《情景式領(lǐng)導(dǎo)力》(1天)
《情景式領(lǐng)導(dǎo)力》(1天)詳細(xì)內(nèi)容
《情景式領(lǐng)導(dǎo)力》(1天)
《情景式領(lǐng)導(dǎo)力》
課程背景:
20世紀(jì)60年代中期,組織行為學(xué)專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來,該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),專著成一冊(cè)。
目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司都采用的極富震撼力和深遠(yuǎn)影響的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程;GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級(jí)經(jīng)理人的常年必選課程。
情境領(lǐng)導(dǎo)模式因其強(qiáng)調(diào)任務(wù)的細(xì)分及關(guān)注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者如何有效地領(lǐng)導(dǎo)、影響他人,并同時(shí)獲得人格魅力的提升。
課程亮點(diǎn):
獲得領(lǐng)導(dǎo)力與影響力評(píng)估,并將得到領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)分析報(bào)告,幫助您認(rèn)識(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,改進(jìn)您的領(lǐng)導(dǎo)方式。
擁有培訓(xùn)手冊(cè)以及完善的學(xué)習(xí)工具,讓您盡情領(lǐng)略情境領(lǐng)導(dǎo)的無窮魅力。
在這里,您還將首次體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)大師特別編制上午教學(xué)影片和學(xué)習(xí)游戲,并通過多種互動(dòng)的教學(xué)形式如角色演練,小組討論等熟悉情境領(lǐng)導(dǎo)的核心技巧。
財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司都采用的極具震撼力且影響最深遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
全球10,000,000多職業(yè)經(jīng)理人的共同選擇……
課程目標(biāo):
可以極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能;
學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿;
幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
有效運(yùn)用影響他人的各種方式;
提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績效;
增加下屬對(duì)您的滿意度;
讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長;
課程對(duì)象:
企業(yè)管理者
課程時(shí)長:
1天
課程形式:
理論講授30%+案例分析20%+小組研討20%+練習(xí)點(diǎn)評(píng)20%+視頻賞析10%
課程大綱:
第一單元:情境領(lǐng)導(dǎo)是建立在人的價(jià)值觀及對(duì)人性的假設(shè)
人的動(dòng)機(jī)
馬斯洛需求論
X 理論和 Y理論
領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概括哪些方面
管理方格圖
常用的管理手段有哪些
描述你心目中的上司
你身為領(lǐng)導(dǎo)者卻在做管理者的事,為何?
描述你心目中的部屬
為什么你累得很,員工卻很輕松?
為什么你的命令沒人去執(zhí)行?
案例:不被重視的王小姐
第二單元:如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
影響力產(chǎn)生的原因
實(shí)施影響力的方式與過程
搭建工作平臺(tái)
職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分
實(shí)戰(zhàn)演練
第三單元:員工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析
員工狀態(tài)的定義與分類
R1、 R2、 R3 、R4員工的特征有哪些
如何識(shí)別R1、 R2、 R3 、R4的員工
員工準(zhǔn)備度狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系
員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
案例:10個(gè)員工狀態(tài)的情境錄像分析
案例討論
第四單元:領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為
領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論 工作行為與關(guān)系行為的分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:告知式S1、 推銷式S2、參與式 S3 、授權(quán)式S4分析 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
案例:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境錄像分析 第五單元:領(lǐng)導(dǎo)行為--命令與工作分配
什么是命令
分配工作時(shí)考慮的因素
分配工作時(shí)的考慮原則
命令的原則
下達(dá)命令的5種口氣
如果部屬不執(zhí)行命令,怎么辦
案例:下達(dá)命令的情境錄像分析 角色扮演:張經(jīng)理如何給不同個(gè)性和能力的部屬下命令
下達(dá)命令給部屬的成功關(guān)鍵
第六單元:領(lǐng)導(dǎo)與部屬應(yīng)有的溝通行為
溝通的過程模式
常見的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因
溝通的編碼能力訓(xùn)練(游戲:我來比劃,你來猜)
回饋的作用
什么是【映】和【增項(xiàng)反映】
回饋時(shí)需注意的事項(xiàng)
我們?nèi)绾握f服對(duì)方,進(jìn)而改變對(duì)方的行為
什么是當(dāng)下自我的狀態(tài)
人與人之間溝通的P、A、C代表什么狀態(tài)
P、A、C溝通心理狀態(tài)在日常工作,生活中的運(yùn)用
人與人之間P與P的溝通心理會(huì)發(fā)生言語沖突,附案例分析
人與人之間A與A的溝通心理,是溝通的最高境界,附案例分析
用C心理溝通平息發(fā)生的沖突,用A心理溝通能有效控制局面,附案例分析
如何運(yùn)用P、A、C高效溝通心理化解人際的沖突,創(chuàng)造無障礙的溝通境界
羅建華老師的其它課程
《新員工職業(yè)力提升訓(xùn)練營》課程受眾:新入職員工課程時(shí)間:4天授課方式:理論講解+案例體驗(yàn)+游戲互動(dòng)+視頻觀賞+角色扮演+分組討論+互動(dòng)點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:大學(xué)生最初踏入職場,會(huì)出現(xiàn)很多問題:由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑;由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想,自信心受挫;由于個(gè)人
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《團(tuán)隊(duì)賦能技巧拆解》課程理論框架:本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。MTP訓(xùn)練
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《向上管理與情緒壓力管理技巧》(0.5天) 02.03
《向上管理與情緒壓力管理技巧》(推薦講師:羅建華)【課程背景】一般意義上,員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通,即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí),單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75員工離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)績效
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《制造業(yè)精英的七項(xiàng)修煉》(推薦講師:羅建華博士)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中,羅博士發(fā)現(xiàn),制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個(gè)問題,先審視下您的企業(yè)有嗎?企業(yè)生產(chǎn)效率低下,人工成本居高,人員配置較高;出現(xiàn)異常很多,沒有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作,員工隨意性高;企業(yè)管理者不思進(jìn)取,生產(chǎn)方式落后,導(dǎo)致大批量生產(chǎn),在制品很多,現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低;產(chǎn)品生產(chǎn)周期長,容易產(chǎn)生大
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《自我管理--卓越員工效能的五項(xiàng)管理》(推薦講師:羅建華博士)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中,羅博士發(fā)現(xiàn),企業(yè)常常遇到以下問題,先審視下您的企業(yè)有嗎?企業(yè)效率低下,人工成本居高,人員配置較高;出現(xiàn)異常很多,沒有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作,員工隨意性高;企業(yè)管理者不思進(jìn)取,管理方式落后,導(dǎo)致在制品很多,現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低;產(chǎn)品周期長,容易產(chǎn)生大批量的不良品,不良
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