基于６Ｄ的培訓管理-２天

  培訓講師：鄭蜀治

講師背景：
鄭蜀治老師簡介【講師資質】nTTT實戰(zhàn)項目培訓導師n廣東省企業(yè)培訓師職業(yè)技能大賽專家評委n暢銷書《企業(yè)績效管理實務工作指南》作者n國家高級人力資源管理師n國家人力資源管理師廣東省考評員n東莞理工學院客座教授n曾任：上市公司廣東易事特電源股份 詳細>>

鄭蜀治
    課程咨詢電話：

基于６Ｄ的培訓管理-２天詳細內(nèi)容

基于６Ｄ的培訓管理-２天

基于６Ｄ的培訓管理與價值塑造
【課程背景】：
２１世紀是信息爆炸的時代，企業(yè)之間產(chǎn)品或服務的競爭達到白熱化，市場機會稍縱即逝。任何企業(yè)想在當今商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，就必須依靠技術、人力資本，還有擁有提升員工技能的手段。很多企業(yè)每年在培訓中投入不菲的經(jīng)費，但仍然成效寥寥，故而對培訓質量和培訓管理部門打出了大大的問號，為何培訓不能為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的價值？
這是因為企業(yè)總是把培訓老師當成了能點石成金的角色，寄希望通過幾次培訓課程就大幅度提升員工技能，這顯然是不現(xiàn)實的。培訓是一個由點到面，由外向內(nèi)的過程，需要通過醞釀到發(fā)酵成熟，不是上課開始下課結束這么簡單。一個完整的培訓至少包括培訓前的需求分析與確認，培訓中課程的有效實施，培訓后知識的跟進、轉化與落地。這一系列的完整實施才能確保培訓完成了閉環(huán)，才會產(chǎn)出大于投入。
鄭蜀治老師具２０年企業(yè)ＨＲ管理工作經(jīng)驗，及多年培訓授課經(jīng)驗，結合國外最先進的培訓管理理念、工具與方法，提煉出本主題課程。
【課程收益】：
１、適應國家改革發(fā)展形式，提高企業(yè)培訓管理水平。
２、滿足四個需要：國有投資企業(yè)改革改制、產(chǎn)業(yè)調(diào)整轉形發(fā)展、提高專業(yè)能力業(yè)務技能、可持續(xù)發(fā)展。
３、以人為本：提高員工的知識技能與管理水平，改善工作態(tài)度和行為，激發(fā)員工的創(chuàng)新意識，打造高素質員工隊伍。
４、重新認識培訓管理：培訓項目設計要以終為始，上接戰(zhàn)略，下接績效，彰顯人力資源與培訓管理者的價值。
【課程對象】：
企業(yè)人力資源部經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專員及HR職員
【課程時間】：２天（１２小時）
【課程大綱】：
第一部分：從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓管理
1、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的要求
2、公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的不同要求3、培訓需求分析的流程與方法（大膽假設－小心求證－確定主題）
4、培訓的管理之細節(jié)是魔鬼
課堂研討：培訓前、培訓中及培訓后的管理工作重點
第二部分：基于６Ｄ的培訓項目設計
導入：1.為什么業(yè)務部門視培訓為雞肋？2. ６Ｄ的理論認知一、界定業(yè)務收益1.采集關鍵決策者的結果計劃輪2.分析界定培訓&管理問題3.確定組織培訓的必要性4.完成績效差距分析5.區(qū)分業(yè)務目標和培訓目標課堂演練：
１、如何根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略設計培訓課程
２、學習價值鏈的小組演練 二、設計完整體驗1.完整學習的四個階段2.設計四個階段要素1）準備階段：促進學員對課程產(chǎn)生期待2）學習階段：有效的課程實施/匹配不同的學習形式3）轉化階段：督促學習轉化和工作應用4）評估階段：學習成果評估與嘉獎3.影響業(yè)務負責人
視頻分享：甲方乙方三、引導學習致用1.合理的課堂設計1）避免認知“過載”2）戴爾“經(jīng)驗之塔”3）學習風格匹配2.激發(fā)學習動機3.學習目標檢驗四、推動學習轉化1.影響學習轉化的三組主要因素1）應用的動機2）應用的能力3）工作環(huán)境2.評估和改善轉化氛圍3.學習轉化的責任區(qū)分課堂研討：HR及管理者應該如推動學員轉化
五、實施績效支持
1.提供相應的支持手段與工具2.轉化過程中的輔導與激勵六、評估學習結果
1.評估業(yè)務收益2.反思結果，推動持續(xù)改進案例分享：富士康的培訓積分制度
第三部分：培訓體系建設的路徑和要領
1、培訓體系的全景地圖
2、執(zhí)行體系：思路、方法、優(yōu)化
3、計劃體系：思路、方法、優(yōu)化
4、師資體系：思路（培養(yǎng)）、方法（管理）、優(yōu)化
5、課程體系：思路、方法、優(yōu)化
案例分享：
１、OPPO的關鍵人才培養(yǎng)體系
２、中廣核集團的“白鷺計劃”

 

鄭蜀治老師的其它課程

企業(yè)人力資源管理技能提升課程——企業(yè)人力資源規(guī)劃、人才培養(yǎng)與績效考核【課程背景】在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結底是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。在這樣的形勢下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)的應用型人才和團隊負責人。本課程全面介紹企業(yè)人力

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才管理與人才梯隊建設【課程背景】在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結底是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開發(fā)與人才梯隊建設的主要內(nèi)容，特別是在人才選育用留環(huán)節(jié)的實操要點。通過本課程的學習，以及典型案例分析，使

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊建設【課程背景】在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結底是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開發(fā)與人才梯隊建設的主要內(nèi)容。通過本課程的學習，以及典型案例分析，使學員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊建設【課程背景】在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結底是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開發(fā)與人才梯隊建設的主要內(nèi)容。通過本課程的學習，以及典型案例分析，使學員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--高效招聘與精準面試技巧修煉課程學員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時間2天（12小時）授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！92710013335課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門的工作，直線部門只是配合，其它

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--高效招聘與精準面試技巧修煉【課程學員】：各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員【授課時間】：1天（6小時）【授課方式】：綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！92710013335【課程背景】在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門的工作，直

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官訓練營--BEI行為訪談面試技術修煉【課程背景】：在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的人才招聘誤區(qū)：1、以智力問題考察訪談對象的能力素質；2、人個偏見的影響了對訪談對象的判斷；3、未記錄求職者能力證明的行為證據(jù)，或者記錄不完整，僅憑個人記憶及印象感覺對訪談對象的能力素質做出了最終判斷；4、遇到“

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--BEI行為面試技巧修煉課程學員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時間1天（6小時）授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！92710013335課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門的工作，直線部門只是配合，其它都不關

 講師：鄭蜀治詳情

《做最有價值的員工》課程大綱培訓對象：中層、基層管理人員、職員、新員工培訓時間：1天（６小時/天）培訓目標：提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責任心與工作執(zhí)行能力第一部分：心態(tài)篇一、工作觀修煉：明白工作的真實含義1、樹立正確的工作觀，領悟工作的真諦2、心懷使命感，工作是一種“心靈契約”3、珍惜每一份工作，把任務當成機遇二、職業(yè)心態(tài)修煉：工作就是經(jīng)營自己的事業(yè)1、把職業(yè)當事

 講師：鄭蜀治詳情

《做最有價值的員工》課程大綱培訓對象：新入職員工、中層、基層管理人員培訓時間：1天（６小時/天）培訓目標：提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責任心與溝通能力，合理規(guī)劃自已的職業(yè)生涯。讓新員工建立自已的人生目標，快速融入企業(yè)，達到快樂工作與快樂生活。起航篇：一、誰是最具企業(yè)價值的員工1、價值的真諦在于滿足需求2、經(jīng)營價值鏈：企業(yè)利潤的生產(chǎn)線3、企業(yè)人才矩陣，找準個人定位4、

 講師：鄭蜀治詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有