組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程-2天

  培訓(xùn)講師：鄭蜀治

講師背景：
鄭蜀治老師簡(jiǎn)介【講師資質(zhì)】nTTT實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師n廣東省企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能大賽專家評(píng)委n暢銷書(shū)《企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者n國(guó)家高級(jí)人力資源管理師n國(guó)家人力資源管理師廣東省考評(píng)員n東莞理工學(xué)院客座教授n曾任：上市公司廣東易事特電源股份 詳細(xì)>>

鄭蜀治
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組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程-2天詳細(xì)內(nèi)容

組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程-2天

　企業(yè)人力資源管理技能提升課程
——組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃
【課程背景】
　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。
　　本課程全面介紹企業(yè)人力資源規(guī)劃，包括組織設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃等主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)操技巧。
　　《人力資源管理技能提升》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，及多年管理類實(shí)戰(zhàn)課程授課實(shí)踐精心打造，課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了公司內(nèi)部HR管理的諸多精髓，同時(shí)還結(jié)合了老師在不同類型企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)過(guò)程中提煉的實(shí)踐工具與技巧。
【課程目標(biāo)】
提升學(xué)員的專業(yè)水平，讓學(xué)員掌握人力資源管理崗位必備知識(shí),熟悉
具體的組織設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃實(shí)務(wù)操作，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程時(shí)間】共計(jì)2天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】各部門經(jīng)理、HR主管、HR職員
【授課方式】
58166064770　
【課程大綱】
第一部分：人力資源規(guī)劃認(rèn)知
導(dǎo)言：
１、企業(yè)中誰(shuí)對(duì)人力資源管理工作負(fù)責(zé)
２、企業(yè)中人力資源管理的正確分工
一、人力資源規(guī)劃認(rèn)知
１、何時(shí)需要做人力資源規(guī)劃
２、人力資源規(guī)劃的主要內(nèi)容
二、人力資源規(guī)劃的模型構(gòu)建
1、企業(yè)人力資源管理策略分析（吸引、投資、參與）
2、人力資源規(guī)劃模型圖
案例研討：１、廣東某高科技上市公司的人力資源規(guī)劃
　　　　?。?、三星電子（中國(guó)）的人力資源規(guī)劃
第二部分：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的概念
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的類型
組織結(jié)構(gòu)圖的繪制
案例分享：廣東省某制造企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖
第三部分：企業(yè)組織職能的設(shè)計(jì)
組織職能設(shè)計(jì)的步驟
組織職能設(shè)計(jì)的方法
組織部門職能設(shè)關(guān)鍵
管理層次與管理幅度設(shè)計(jì)
部門的橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
案例分享：廣東省某制造企業(yè)的部門職能說(shuō)明書(shū)
第四部分：工作崗位分析實(shí)操
工作分析的意義
1、改善組織結(jié)構(gòu)和組織設(shè)計(jì)
2、傳遞組織戰(zhàn)略核心競(jìng)爭(zhēng)力
3、指導(dǎo)人力資源各模塊工作
4、提供績(jī)效考核晉升的標(biāo)準(zhǔn)
5、助力建立合理的薪酬制度
案例：向肯德基學(xué)習(xí)工作分析
二、 崗位說(shuō)明書(shū)的制作與應(yīng)用
1、崗位說(shuō)明書(shū)的作用
互動(dòng)：生產(chǎn)經(jīng)理的崗位說(shuō)明書(shū)該是怎樣的
分享：小組選定一個(gè)崗位來(lái)制作崗位說(shuō)明書(shū)
2、崗位說(shuō)明書(shū)的來(lái)源
（1）工作描述（工作標(biāo)識(shí)、工作概要、工作關(guān)系、工作職責(zé)、工作權(quán)限、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)境）
演練：現(xiàn)場(chǎng)制作工作描述
（2）工作規(guī)范（身體素質(zhì)、教育程度、資格證書(shū)、技能要求、心理素質(zhì)、經(jīng)歷要求、道德要求、勝任力模型）
演練：現(xiàn)場(chǎng)制作工作規(guī)范
3、崗位說(shuō)明書(shū)的制作
案例：不恰當(dāng)?shù)膷徫徽f(shuō)明書(shū)格式和內(nèi)容
分享：工作職責(zé)的描述
工具：工作職責(zé)描述的公式
演練：現(xiàn)場(chǎng)制作工作職責(zé)&標(biāo)準(zhǔn)崗位說(shuō)明書(shū)格式
資料：崗位說(shuō)明書(shū)模版
4、崗位說(shuō)明書(shū)的應(yīng)用
案例：崗位說(shuō)明書(shū)的前世今生
原則：對(duì)崗不對(duì)人
5、崗位說(shuō)明書(shū)的評(píng)估
測(cè)評(píng)：崗位說(shuō)明書(shū)是否解決現(xiàn)有問(wèn)題
集體拍磚：部門總監(jiān)互評(píng)崗位說(shuō)明書(shū)的技巧
6、崗位說(shuō)明書(shū)的反饋與調(diào)整
分享：崗位說(shuō)明書(shū)的動(dòng)態(tài)更新要求
7、崗位說(shuō)明書(shū)制作的注意事項(xiàng)
1、一致性
2、高層認(rèn)同
3、格式統(tǒng)一
4、用語(yǔ)準(zhǔn)確
案例分享：某大型制造企業(yè)的崗位說(shuō)明書(shū)
備注：講師課后將為企業(yè)提供咨詢師專用的崗位說(shuō)明書(shū)樣版，供企業(yè)落地實(shí)操。

 

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金牌面試官--BEI行為面試技巧修煉課程學(xué)員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時(shí)間1天（6小時(shí)）授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門的工作，直線部門只是配合，其它都不關(guān)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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