《魅力時(shí)刻：商務(wù)演講與即興表達(dá)》

魅力時(shí)刻：商務(wù)演講與公眾表達(dá)
講師：?jiǎn)螘曰?br /> 課程背景：
“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”。在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，演講無(wú)所不在，演講工作已不再是公關(guān)人員或企業(yè)發(fā)言人的專門工作。越來(lái)越多的企業(yè)要求員工依各人工作職掌隨時(shí)、隨地作演講的實(shí)例，舉凡新產(chǎn)品上市發(fā)布會(huì)、新企劃案、工作匯報(bào)、提案改善案、甚至?xí)h呈現(xiàn)均須具有演講的能力與技巧。
公眾演講和表達(dá)是一種普遍的、自然的說話方式，不是少數(shù)人才能使用、才會(huì)使用的特異功能。演講是人類所有交流形式中的一種，和面對(duì)面溝通、會(huì)議研討、商務(wù)談判等有著一樣的目的和情感，都是為了在不同的個(gè)人和群體之間進(jìn)行信息交換、情感互動(dòng)，以確保相互理解，溝通暢達(dá)。即便是普通人，有些演講也會(huì)是我們一生中的關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)一位創(chuàng)業(yè)者面對(duì)投資人介紹自己的商業(yè)計(jì)劃，當(dāng)一位企業(yè)領(lǐng)袖在行業(yè)論壇上闡釋自己對(duì)未來(lái)的看法，當(dāng)一位管理者在公司的年會(huì)上做工作報(bào)告，當(dāng)一位銷售人員向客戶呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案，可能短短30分鐘的演講就是地獄和天堂的分界線。面對(duì)臺(tái)下一雙雙充滿期待、挑剔和評(píng)判的目光，對(duì)當(dāng)時(shí)的演講者來(lái)說，可能就是再也沒有重新來(lái)過的機(jī)會(huì)，也可能就是一場(chǎng)不能輸?shù)舻膽?zhàn)爭(zhēng)。很多人都在探討一個(gè)問題：“演講能力是天生的吧？后天的訓(xùn)練可以改變嗎？”實(shí)踐的輔導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓大家相信：人人都能成為優(yōu)秀的演講者！
課程收益
學(xué)員將通過“演講力水平測(cè)評(píng)”充分了解自己的當(dāng)前演講水平；
學(xué)員將掌握演講主題的設(shè)計(jì)方法，并在課上根據(jù)個(gè)人主題進(jìn)行實(shí)操練習(xí)；
學(xué)員將學(xué)會(huì)6種邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員設(shè)計(jì)的演講內(nèi)容更符合邏輯；
學(xué)員將學(xué)會(huì)6種故事模型，幫助學(xué)員在6種商務(wù)場(chǎng)景中應(yīng)對(duì)自如；
學(xué)員將掌握豐富演講內(nèi)容的“邏輯化”方法和“故事化”方法，幫助學(xué)員創(chuàng)建生動(dòng)精彩的演講內(nèi)容；
學(xué)員將掌握制作演講型PPT的方法；
學(xué)員將掌握演講過程中的演繹方法，讓演講效果達(dá)到最大化；
學(xué)員將學(xué)會(huì)即興表達(dá)的7種結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員從容面對(duì)各種職場(chǎng)關(guān)鍵時(shí)刻；
學(xué)員將在課上完成“演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖”，每位學(xué)員均有有機(jī)會(huì)在小組中進(jìn)行演練并獲得點(diǎn)評(píng)。
授課對(duì)象：新入職員工、基中高層管理者、儲(chǔ)備干部
課程時(shí)長(zhǎng)：2天
授課方式：講師授課、案例講解、問答研討、模擬演練、視頻觀摩
導(dǎo)入：《贏在中國(guó)》2分鐘路演展示
視頻分析：表達(dá)高手采用了哪些策略？
現(xiàn)狀梳理：如何避開演示中常見的誤區(qū)？
結(jié)構(gòu)演講力的優(yōu)勢(shì)
課程模型和演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖
測(cè)一測(cè)：你的演講力水平
視覺引導(dǎo)：課程脈絡(luò)圖
第一講 確定主題：讓演講直抵人心
3種演講陷阱
3個(gè)錦囊?guī)湍惴治鲅葜v受眾
AB法則撰寫演講目標(biāo)
常用的4種演講標(biāo)題
3個(gè)圈鎖定演講內(nèi)容
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：在“演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖”上設(shè)計(jì)你的演講主題
第二講 選擇結(jié)構(gòu)：讓演講符合邏輯
（一）用邏輯結(jié)構(gòu)理性說服受眾
時(shí)間結(jié)構(gòu)
空間結(jié)構(gòu)
變焦結(jié)構(gòu)
鐘擺結(jié)構(gòu)
WWH結(jié)構(gòu)
收益結(jié)構(gòu)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：在“演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖”上設(shè)計(jì)你的演講結(jié)構(gòu)
用故事結(jié)構(gòu)感性影響受眾
為什么要講故事？
6種常見故事類型
挖掘自己故事的4種方法
搭建故事框架結(jié)構(gòu)的的5種方法
6種應(yīng)用故事模型的商務(wù)場(chǎng)景
招聘面試：用STHSR結(jié)構(gòu)模型講故事
教導(dǎo)他人：用SHMT結(jié)構(gòu)模型講故事
述職匯報(bào)：用W結(jié)構(gòu)模型講故事
招商路演：用飛碟結(jié)構(gòu)模型講故事
愿景激勵(lì)：用“7+5”火箭結(jié)構(gòu)講故事
產(chǎn)品營(yíng)銷：用鉆石結(jié)構(gòu)模型講故事
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的故事，并分享給你的伙伴
第三講 豐富內(nèi)容：讓演講生動(dòng)精彩
邏輯“4化”
概念類比化：讓概念形象易懂
對(duì)比沖突化：讓表達(dá)張力十足
視頻賞析：奇葩說《鍵盤俠不是俠》
骨牌推進(jìn)化：讓思想層層推進(jìn)
情境細(xì)節(jié)化：讓內(nèi)容真實(shí)可靠
舉例：摩擦發(fā)光、區(qū)塊鏈技術(shù)、去中心化等
故事“5化”
人物鮮活化：讓人物鮮活生動(dòng)的2種方法
內(nèi)容五感化：5步激活感官畫面
語(yǔ)言幽默化：4種幽默的方法
情感真實(shí)化：3步充分調(diào)動(dòng)情緒
思想金句化：寫金句的4種方法
舉例：《這個(gè)殺手不太冷》、《剪刀手愛德華》、《阿刁》、《蒼穹之下》、《法醫(yī)秦明》、《奇葩說》李雪琴、《吐槽大會(huì)》撒貝寧、紅星二鍋頭、《三體》等
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：在“演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖”上設(shè)計(jì)你的“邏輯飛輪”和“故事飛輪”
第四講 制作PPT：讓演講堪比TED現(xiàn)場(chǎng)
封面設(shè)計(jì)
目錄設(shè)計(jì)
過渡設(shè)計(jì)
正文設(shè)計(jì)
封底設(shè)計(jì)
效率提升
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計(jì)你的演講PPT，并分享給同組伙伴
第五講 排練演繹：讓演講層層突破
5種精彩開場(chǎng)法
4種過渡技巧
總結(jié)概括+點(diǎn)睛升華=有力結(jié)尾
克服緊張的7種方法
規(guī)范著裝的TOP法則
站姿的訓(xùn)練方法
眼神的訓(xùn)練方法
“身法”的3個(gè)要求
手勢(shì)的訓(xùn)練方法
發(fā)聲的訓(xùn)練方法
4種自我介紹的方法
10種突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)策略
舉例：黃渤、士力架廣告、商業(yè)演講、TED演講、喬布斯發(fā)布會(huì)演講等
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1：在“演講設(shè)計(jì)藍(lán)圖”上設(shè)計(jì)你的演講結(jié)尾
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2：站姿、眼神、身法、手勢(shì)、發(fā)聲
第六講 即興表達(dá)：輕松應(yīng)對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻
1. 被動(dòng)即興：PREP表達(dá)公式
案例解析：羅翔老師bilibili2020年度最佳人氣博主獲獎(jiǎng)感言
主動(dòng)即興
核心原則：用戶思維
方法論：表達(dá)尊重+提供價(jià)值
“趕過豬”結(jié)構(gòu)
“觀音按揭”結(jié)構(gòu)
“否新高”結(jié)構(gòu)
“黃金三點(diǎn)論”結(jié)構(gòu)
“4個(gè)我”結(jié)構(gòu)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用本章節(jié)中的任意模型進(jìn)行即興表達(dá)練習(xí)
第七講 團(tuán)隊(duì)策劃及情景演練
一、結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作內(nèi)容，各自準(zhǔn)備演講內(nèi)容
1. 演講內(nèi)容策劃和組織
2. 演講PPT設(shè)計(jì)的制作
3. 組內(nèi)試講和交叉點(diǎn)評(píng)
二、上臺(tái)演練
1. 分組上臺(tái)演講呈現(xiàn)
三、點(diǎn)評(píng)提升
1. 學(xué)員自評(píng)
2. 學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)
3. 講師點(diǎn)評(píng)和提升指導(dǎo)
課程復(fù)盤活動(dòng)

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