數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的人力資源管理 數(shù)字化人才培養(yǎng)

  培訓(xùn)講師:李家貴

講師背景:
李家貴老師——人工智能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)專家?浙大管理碩士,西安交大醫(yī)學(xué)電子學(xué)士?西安交大數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院首席科學(xué)家?工信部公益培訓(xùn)師、央企CIO聯(lián)盟特邀專家?深圳市人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)特邀專家?現(xiàn)任:深圳微品致遠(yuǎn)信息科技有限公司首席數(shù)據(jù)官、數(shù)據(jù)中 詳細(xì)>>

李家貴
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數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的人力資源管理 數(shù)字化人才培養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的人力資源管理 數(shù)字化人才培養(yǎng)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的人力資源管理
數(shù)字化人才培養(yǎng)
學(xué)習(xí)的安排(6小時(shí)):
前沿趨勢(shì)
數(shù)字化人才培養(yǎng)實(shí)操方法論
一、趨勢(shì):數(shù)字化人才培養(yǎng)的宏觀背景
國(guó)家層面:為增強(qiáng)綜合國(guó)力,國(guó)家推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)層面:搶占市場(chǎng)紅利,企業(yè)擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型個(gè)人層面:數(shù)字化概念普及,全民數(shù)字化時(shí)代到來(lái)數(shù)字化人才短缺,數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為企業(yè)、個(gè)人升級(jí)的關(guān)鍵數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模國(guó)內(nèi)數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀數(shù)字化培訓(xùn)市場(chǎng)廠商分析夯實(shí)基礎(chǔ):基于國(guó)際勝任力模型的數(shù)字化人才培養(yǎng)
數(shù)字化能力參考框架元模型Digital Capability Reference Framework
數(shù)字化能力參考框架支撐HR改善所有專業(yè)人員的學(xué)習(xí)和職業(yè)路徑
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)勝任力框架(e-Leadership Competence Framework,e-LCF)
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力技能包括T型技能組合,代表專業(yè)知識(shí)的三個(gè)維度
歐盟基礎(chǔ)數(shù)字化知識(shí)體系(fBOK)
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力新三角
基于BLM模型的人才與發(fā)展
e-Competence Framework (e-CF)
搭建符合個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)戰(zhàn)略方向的數(shù)字化職業(yè)路線圖
基于數(shù)字化勝任力框架模型崗位角色體系
歐盟ICT專業(yè)人員角色畫(huà)像如何影響組織流程
崗位角色畫(huà)像及數(shù)字化要求:以CIO為例
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)勝任力框架 典型崗位,例首席數(shù)字化轉(zhuǎn)型官 (CDTO)

組織創(chuàng)新--人才培養(yǎng)重裝旅
什么是重裝旅
什么是培訓(xùn)重裝旅
培訓(xùn)重裝旅案例實(shí)操
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
案例:如何通過(guò)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培養(yǎng)架構(gòu)人才?
生態(tài)創(chuàng)新--伙伴即員工,伙伴培訓(xùn)
CC4 vs CC3,伙伴經(jīng)理是核心崗位
伙伴關(guān)系的特征
伙伴關(guān)系的層次
華為伙伴培訓(xùn)實(shí)操案例一:華為大學(xué)+業(yè)務(wù)+伙伴混合式培訓(xùn)分享
華為伙伴培訓(xùn)實(shí)操案例二:華為大學(xué)+ISV+業(yè)務(wù)+伙伴混合式培訓(xùn)分享
科技創(chuàng)新--情景教學(xué)
虛擬數(shù)字人教學(xué)
元宇宙VR實(shí)景教學(xué)
景、教、考一體化教學(xué)
案例:CIM/BIM/IBMS實(shí)景教學(xué)

 

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課程大綱:數(shù)字化科技園區(qū)建設(shè)管理數(shù)字化科技園區(qū)規(guī)劃(一)現(xiàn)狀調(diào)研、需求分析和趨勢(shì)研判1、調(diào)研內(nèi)容:發(fā)展基礎(chǔ)、科技園區(qū)政策、上位規(guī)劃計(jì)劃、公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況、已有運(yùn)營(yíng)服務(wù)體系、在建項(xiàng)目的智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范指引等。2、需求分析:各類主體、機(jī)構(gòu)的需求分析及梳理歸納等。3、趨勢(shì)研判:技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)(云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能,移動(dòng)化等)、新

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中小企業(yè)數(shù)字化指南解讀課程背景:通過(guò)工信部工業(yè)和信息化部近日印發(fā)《中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型指南》,面向中小企業(yè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)供給方和地方各級(jí)主管部門(mén),從增強(qiáng)企業(yè)轉(zhuǎn)型能力、提升轉(zhuǎn)型供給水平、加大轉(zhuǎn)型政策支持等三方面提出了14條具體舉措,助力中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提升為中小企業(yè)提供數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)的能力。在增強(qiáng)企業(yè)轉(zhuǎn)型能力方面,指南提出開(kāi)展數(shù)字化評(píng)估、推進(jìn)管理數(shù)字化、

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智慧園區(qū)綜合解決方案課程概述:本課程將探討智慧園區(qū)的定義、發(fā)展趨勢(shì)和核心技術(shù),介紹智慧園區(qū)的關(guān)鍵玩家和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),講解智慧園區(qū)的生態(tài)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理,以及國(guó)內(nèi)外典型案例和實(shí)踐探索。此外,本課程還將介紹智慧園區(qū)綜合解決方案的通識(shí)和項(xiàng)目管理、案例實(shí)操等方面的內(nèi)容。課程特色:1.深度挖掘智慧園區(qū)的發(fā)展趨勢(shì)和核心技術(shù),了解園區(qū)生態(tài)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理的最新實(shí)踐。2.介紹智慧園

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第四篇:智能化專項(xiàng)及前沿篇(專業(yè)升級(jí)篇)第一單元.AI(人工智能)前沿4.1.1視頻分析4.1.1.1AI視頻分析的政策背景4.1.1.2AI視頻分析的場(chǎng)景4.1.1.3AI視頻分析的價(jià)值4.1.1.4AI視頻分析的架構(gòu)4.1.2知識(shí)圖譜4.1.2.1什么是知識(shí)圖譜4.1.2.2知識(shí)圖譜可以用來(lái)干啥4.1.2.3知識(shí)圖譜的價(jià)值4.1.2.4知識(shí)圖譜應(yīng)用案例討

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中國(guó)科技與IT趨勢(shì)課程概要:此課程基于最新科技與IT趨勢(shì),重點(diǎn)分析和討論了主要科技與IT發(fā)展趨勢(shì)。基于權(quán)威報(bào)告,確保內(nèi)容的權(quán)威性和前瞻性。結(jié)合實(shí)際案例,幫助學(xué)員理解趨勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用和影響?;?dòng)環(huán)節(jié)豐富,鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)和討論,確保內(nèi)容的吸收和理解。授課方式:PPT演示與講解實(shí)際案例分析小組討論與分享問(wèn)答環(huán)節(jié)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)決策者和管理層IT部門(mén)的技術(shù)人員和經(jīng)理對(duì)科技

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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