《跨部門溝通協(xié)調(diào)與團隊建設(shè)(客戶定制)》
《跨部門溝通協(xié)調(diào)與團隊建設(shè)(客戶定制)》詳細內(nèi)容
《跨部門溝通協(xié)調(diào)與團隊建設(shè)(客戶定制)》
跨部門溝通協(xié)調(diào)與團隊建設(shè)
【課程背景】:
隨著企業(yè)的不斷擴張和發(fā)展,規(guī)模變大、部門增加。行政部、市場部、銷售部、財務(wù)部、人資部、研發(fā)部等部門之間不和諧的聲音越來越嚴重,為了維護個人及自己部門的利益,不惜損害他人的利益、企業(yè)的利用。部門間誤解、爭吵、對抗、污蔑、推諉、指責等現(xiàn)象頻頻發(fā)生,跨部門溝通、協(xié)助等問題已經(jīng)成為管理者的切膚之痛,并成為掣肘企業(yè)發(fā)展、績效提升的頑疾。如何打破部門之間的高墻?如何突破部門之間的溝通瓶頸?因此,跨部門溝通、協(xié)調(diào)等關(guān)鍵性問題的解決,已經(jīng)迫在眉睫!
【課程目標】
1、破解部門間溝通協(xié)作的瓶頸
2、減少沖突,加強部門間的溝通與理解
3、提升部門經(jīng)理的團隊合作與責任意識
4、掌握化解部門間矛盾、沖突的具體方法與技巧
5、樹立企業(yè)共同的團隊目標,提升團隊運營效率
【課程優(yōu)勢】:
深入淺出,講師**現(xiàn)身說法,將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合起來;
突出實用,課程中有大量可操作的管理“套路”,學員可以實現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”
角色轉(zhuǎn)換,學員是課堂中真正的“主角”,老師的目標是讓學員的腦子“轉(zhuǎn)起來”
【學員對象】:企業(yè)各級管理者與職員。
【課程時間】:1天(6小時)
【培訓形式】:課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等
【課程大綱】:
第一講:管理者的角色定位
1.管理者角色認知的誤區(qū)
民意代表;
同情者;
只代表個人意見;
領(lǐng)主意識(缺乏大局意識);
傳話筒;
業(yè)務(wù)員。
2. 管理者角色的三個維度
作為下屬的角色
作為上司的角色:
作為同事的角色;
3:管理者如何做角色定位
防大俠文化----做好部門的指揮官
防低頭拉車----做好戰(zhàn)略的執(zhí)行官
防只重結(jié)果不重過程----做業(yè)務(wù)的檢查官防放羊思想----做團隊的教練官
防重業(yè)務(wù)不做文化----做文化的傳承官
防老好人----做制度執(zhí)法官,維護公平公正
防被動工作----做管理的創(chuàng)新者
防老好人----做制度執(zhí)法官
防本位主義----做跨部門的協(xié)作者
防猴子甩鍋----做問題的引導者
4:管理者的六個思維轉(zhuǎn)型
少一些努力,多一些借力
少一些管理,多一些領(lǐng)導
少一些控制,多一些信任
少一些做事,多一些做人
少一些個性,多一些彈性
少一些指揮,多一些指導
少一些教化,多一些激勵
少一些經(jīng)驗,多一些系統(tǒng)
5、團隊管理者的五大角色
當好伯樂——如何選拔人才
當好教練——如何培訓發(fā)展員工
當好將軍——如何對下屬績效考核
當好益友——如何留人與有效激勵
當好醫(yī)生——如何進行離職員工管理
第二講:凝聚力團隊建設(shè)
1、團隊凝聚力分析
什么是團隊(相見歡)
團隊形成的核心要素(團隊與群體的區(qū)別)
高效團隊的主要特征(5P模型)
團隊形成的四個階段
團隊合作不良表現(xiàn)
團隊建設(shè)遇到的困境
團隊陷阱團隊失敗原因
課堂研討:
案例研討:優(yōu)秀團隊和糟糕團隊的本質(zhì)區(qū)別是什么
案例分析:大雁團隊、唐僧師徒團隊、HK旅游團隊
案例研討:如何增進團隊的凝聚力與士氣?
案例研討:“1 1”能大于“2”嗎?為什么?
案例研討:什么情況下能達成“1 1”大于2的結(jié)果?
案例研討:你是怎么理解“ ”和“1>1”的內(nèi)涵?
案例研討:如何使1與1相加時“1”能夠大于“1”?
案例研討:如何使“三個和尚更有水吃”?
案例分析:三個和尚吃水問題
2、團隊管理者的當責意識
團隊不起作用的原因
團隊不出效益的原因
團隊精神的主要表現(xiàn)
高效團隊八種基本角色
培養(yǎng)團隊精神的四大關(guān)鍵
提升員工認同感的策略
有效提高團隊凝聚力的策略
課堂演練:
1、用一張紙寫出最近一次沖突并互換討論
2、視頻分享:團隊管理之亮劍精神第三講:跨部門溝通與協(xié)調(diào)
1:了解溝通,掌握基本的溝通方法
職場溝通的定義與溝通重要性
職場溝通的原理圖——編碼、解碼循環(huán)
職場溝通的基本問題是心態(tài)
職場溝通的基本原理是關(guān)心
職場溝通的基本要求是主動
影響溝通的三個方面的障礙
職場人溝通障礙的三個具體表現(xiàn)
2:了解跨部門,部門合作的價值與重要性
跨部門合作的重要性
跨部門溝通的障礙在哪?如何因應(yīng)對策?
討論:跨部門協(xié)作的主要障礙有哪些
討論:為何其他部門不愿配合我的工作溝通?
討論:公司在在的跨部門溝通問題在哪?
討論:分享您了解的跨部門溝通地現(xiàn)狀
跨部門溝通不力“八宗罪”
跨部門溝通的特點與誤區(qū)
跨部門溝通需了解的8點人性
跨部門溝通的三大原則
跨部門溝通的6個步驟
3. 跨部門中的實戰(zhàn)問題解決
多次溝通總沒有結(jié)果怎么辦?
遇到說一套做一套怎么辦?
平行部門,不配合怎么辦?
對其他部門工作不了解,甚至持否定態(tài)度怎么辦?
互相推脫責任,只知道抱怨和投訴怎么辦?
各部門對同一問題有不同的看法怎么辦?
溝通沒有理想的結(jié)果,但是事情又不能延誤,怎么辦?
關(guān)系到幾個部門,各部門踢皮球,扯皮,怎么辦?
主管應(yīng)如何「化解平行部門的本位主義以尋求支持配合」?
主管應(yīng)如何「面對平行部門的“踢皮球”的行為」?
主管應(yīng)如何「處理“三個和尚沒水吃”的困境」?
主管應(yīng)如何「反饋對方部門的錯誤并防止問題再次發(fā)生」?
主管應(yīng)如何「進行跨部門協(xié)商以建立更有效的協(xié)作模式」?
【備注】:本課程僅供參考,會隨客戶的需求與時間的需要與課件的優(yōu)化更新,會有些許的變化!
李椿雨老師的其它課程
卓越班組長修煉 05.29
卓越班組長修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定,因此,抓好班組管理,對企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來看,總體是好的。但也有一些單位重視不夠,認識不足,有的認為班組管理是小事,現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過來,那有精力抓班組管理;也有的人為班組太散太遠,抓起來很難,不愿意抓;還有的人為班組是下邊的事,下邊自己管
講師:李椿雨詳情
陽光心態(tài)與情緒壓力管理 05.29
陽光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景:以陽光積極的心態(tài),正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問題,直接提高職場人士的工作績效與職業(yè)健康發(fā)展。反之,可能會導致職場人士壓力過大,情緒低落,影響到工作與生活,甚至產(chǎn)生負面影響。做好職場人士的心態(tài)培養(yǎng),壓力與情緒管理,極為重要高爾基曾經(jīng)說過:“工作快樂,人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄?!痹诂F(xiàn)實生活中,總看到他人的
講師:李椿雨詳情
鷹眼識人之結(jié)構(gòu)化面試技巧 05.29
鷹眼識人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時候沒有標準、沒有規(guī)范、沒有流程,導致錄用的人才與面試時表現(xiàn)的水平大相徑庭,延誤了企業(yè)的用人需求,非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時代的需求,如何練就火眼金睛,識別企業(yè)需要的人才,是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能?!菊n程目標】:1、幫助學員了解招聘識人的基本原理與方法,掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點、流程、方法,樹立結(jié)構(gòu)化的選人識人
講師:李椿雨詳情
中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導力 05.29
中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導力課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對經(jīng)營者來說,今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是,為達成企業(yè)目的和目標,不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。課程收益:●自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進
講師:李椿雨詳情
向上向下管理 05.29
中層主管白金手冊—向上管理,向下負責課程背景:??有人這樣評價中層主管:“企業(yè)的中層主管有三類:一流的中層主管,把自己當棟梁,主動擔起公司的重任,是公司的中流砥柱;二流的中層主管,把自己當夾心餅,被動地完成任務(wù);三流的中層主管,處處埋怨,只會發(fā)牢騷,最終一事無成?!??中層主管是企業(yè)組織機構(gòu)的中堅力量,兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面,作為下屬,在完成
講師:李椿雨詳情
校園人到企業(yè)人 05.29
適應(yīng)到發(fā)展-快速通過職場小白期。好,我們來開始進入今天的這個內(nèi)容,我們先來說一個案例,看看這張圖,因為我們不方便把這個人的本人的照片拿出來,這個人我們看見他是在工作的焦頭爛額的這樣一個圖片。這是一個研究生。他畢業(yè)之后,到了一個大型的國企做總經(jīng)理秘書。那一開始他到單位的時候,他總覺得自己,我好牛逼,因為我是單位里唯一一個研究生的學歷,他自我感覺是非常良好的。所
講師:李椿雨詳情
驅(qū)動自我,實現(xiàn)個人和組織的雙贏發(fā)展★課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動,總是負能量,也不理解老板與領(lǐng)導的良苦用心?為什么你的員工沒有熱情,做事總感覺沒激情熱情,對工作缺少動力與闖勁,懷疑自己的工作?為什么你的員工不夠投入,總感覺他們非常被動的去完成工作任務(wù),對工作價值與質(zhì)量不關(guān)注?為什么您的員工素質(zhì)太差,經(jīng)常得罪客戶、損失營業(yè)額、破壞公司形象?
講師:李椿雨詳情
人才發(fā)展(TD)與培訓發(fā)展(LD)雙體系建設(shè)【課程背景】比爾·蓋茨曾說,如果把微軟的所有廠房、辦公室、設(shè)備都拿走,但只要讓他帶走100人,就一定還能再造一個微軟?,F(xiàn)代企業(yè)人才競爭的本質(zhì)是關(guān)鍵人才管理的競爭!企業(yè)中占少數(shù)的關(guān)鍵人才能力強、素質(zhì)高,掌握著企業(yè)的核心權(quán)利與核心資源,他們能否有效發(fā)揮自身的潛能,直接影響企業(yè)競爭的成敗。對于企業(yè)老板和經(jīng)理人來說,如何有
講師:李椿雨詳情
如何構(gòu)建企業(yè)的人才發(fā)展體系課程介紹:現(xiàn)代企業(yè)的競爭已經(jīng)成為人才的競爭,人才競爭的關(guān)鍵點是人力資源政策的競爭,如何構(gòu)建適合現(xiàn)代中國國情及企業(yè)發(fā)展需要的人力資源管理體系將成為人們關(guān)注的重點,因此,關(guān)注人才評估與人才發(fā)展則成為企業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵問題。課程目標:1.?了解我們所處環(huán)境的特點,及中國企業(yè)管理的特殊性2.?可以描述出人才發(fā)展的體系及流程3.?學會在企業(yè)
講師:李椿雨詳情
如何有效做好人才盤點工作 05.29
如何有效做好人才盤點工作【課程背景】人才是企業(yè)的第一資產(chǎn)。一把手、各級管理者、HR都希望對企業(yè)和團隊的人才資產(chǎn)了如指掌。那么如何才能科學有效地盤點?應(yīng)該選擇什么樣的工具?應(yīng)該如何在盤點前后進行組織推動?結(jié)果如何高效整理和清晰呈現(xiàn)?盤點結(jié)果如何應(yīng)用?不同發(fā)展階段、不同行業(yè)的企業(yè)應(yīng)該如何把握自己的人才盤點特性?你是否在人才盤點時遇到如下困境:不知道人才盤點對于企
講師:李椿雨詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194