《基于管理目標計劃的問題分析與解決》

  培訓講師：陳雨

講師背景：
陳雨老師10年培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗中國管理科學研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓師（認證）美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權(quán)認證講師日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP訓練指導師曾任：國內(nèi)高端男裝品牌公司（上市公司）西南片區(qū) 詳細>>

陳雨
    課程咨詢電話：

《基于管理目標計劃的問題分析與解決》詳細內(nèi)容

《基于管理目標計劃的問題分析與解決》

基于目標計劃管理的問題分析與解決
主講：陳雨
課程背景/CURRICULUM BACKGROUND
企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干的專業(yè)人才對于定位不清晰，角色感難以融入，經(jīng)驗主義盛行和工作思維定式，導致對于工作方式創(chuàng)新上缺乏意識，沒有掌握管理目標上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。
今年是郵政集團“十三五”計劃的關(guān)鍵一年，公司的組織結(jié)構(gòu)變革使得人才的培養(yǎng)成為企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，企業(yè)要求管理人員必須清晰正確的角色認知，全新的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強專業(yè)人才的工作創(chuàng)新，思維革新，繼而實現(xiàn)郵政集團的戰(zhàn)略目標。
本課程源于《日產(chǎn)訓MTP》和《管理者之劍》兩門版權(quán)課程，以夯實的理論加豐富的案例，使得學員在學習過程中不斷反思與練習，從而提升自我的工作思維能力與管理目標達成技巧。
34290203200 課程目的/COURSE OBJECTIVE
通過本次培訓，培訓學員可以做到:
明確管理目標的由來。
明確管理目標，計劃分析與問題管理的基本概念
掌握管理任務(wù)的標準步驟，提升工作效率
通過案例分析提升目標管理的技能
掌握工作問題的分析與解決，提升自我思維能力，創(chuàng)新工作方式。
適用學員/SUITABLE POPULATION
中層管理
課程形式/COURSE FORM
課堂講授、小組討論、案例研討、沙盤模擬
課程人數(shù)/NUMBER OF COURSES
50人，6人一組或8人一組
課程時間/COURSE TIME
一天
課程綱要/SYLLABUS
第一單元 管理者的目標由來
管理目標的由來
管理的層級
目標的下達
管理者的目標由來
管理目標的流程
明確限制條件
任務(wù)分解
計劃分析
原因分析
決策制定
管理者的思維：達成意愿、打破現(xiàn)狀、效率意識、科學的方法、全面的判斷
第二單元 目標管理之---任務(wù)分解（目標達成基礎(chǔ)）
任務(wù)管理的三個難點
缺乏結(jié)構(gòu)/意識
缺乏榜樣
不夠重視
從任務(wù)路徑到管理路徑
制定計劃的步驟
PDCA到PDS的計劃監(jiān)管
科學的方法
學員練習
案例分析
任務(wù)推進三要素
澄清
輔導
糾偏
任務(wù)分解創(chuàng)新工具---任務(wù)分解工具單
工具練習
第三單元 目標管理之---計劃分析（目標達成關(guān)鍵）
計劃管理的核心
預(yù)防與應(yīng)急
促進與利用
計劃管理的標準與關(guān)鍵步驟
確定關(guān)鍵任務(wù)
任務(wù)中的職責與權(quán)限
發(fā)現(xiàn)潛在問題與機會
分析問題原因
計劃管理中的應(yīng)急
為什么要應(yīng)急
怎么去設(shè)定應(yīng)急
何時進行應(yīng)急
案例與計劃分析工具講解
案例分析
工具講解
第四單元 目標管理之---原因分析（目標達成核心）
情景分析
核心工具“牛眼法”5W1H
如何找到關(guān)鍵點
找到解決問題的關(guān)鍵排序
關(guān)注焦點
區(qū)分與細化
案例練習
問題分析創(chuàng)新思維---原因分析
核心：比較法——幫您運用科學的比較法，用最短的時間和最低的成本找出最可能的原因與機會。
您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？
比較的事實是什么？
如何辨別獨特的差異與變化？
如何確定最佳的比較方法？
如何辨識及檢測可能的原因？
如何觀察比較事實的每一個可靠原因？
選擇最可能原因
案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
課程中工具表單

 

陳雨老師的其它課程

以學員為導向的優(yōu)秀培訓師（TOT）【課程背景】內(nèi)訓師隊伍的打造是每個企業(yè)發(fā)展過程中不容忽視的重點，因為內(nèi)訓師來自企業(yè)的各個崗位，對企業(yè)的文化、發(fā)展、業(yè)務(wù)都十分熟悉，所以加強內(nèi)訓師隊伍的建設(shè)是企業(yè)發(fā)展基業(yè)長青的基石。企業(yè)市場人員以及各部門，默默為公司付出，雖然具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但缺乏總結(jié)工作以及思維整理的方法，無法分享、傳播更多的經(jīng)驗給新員工。為了更好地適應(yīng)

 講師：陳雨詳情

從校園人到企業(yè)人主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導致人際關(guān)系不理想，自信心受挫由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶

 講師：陳雨詳情

管理者部屬培育與激勵主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊，無法進行管理思維的與時俱進。目前，新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)

 講師：陳雨詳情

《TheLeader’sEdge—問題分析與解決》美國ALAMO學習系統(tǒng)公司版權(quán)課程一、課程背景：2022年，儲備干部與高潛人才的能力提升為重中之重，而提升能力的重點為實際現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。習近平總書記在2020年底的中央黨?！扒嗄旮刹颗嘤柊唷钡拈_班儀式中強調(diào)“干部要提高解決實際問題的能力，想干事，能干事，干成事”。目前，各個企業(yè)在市場競爭中面臨

 講師：陳雨詳情

基于工作任務(wù)推進的問題分析與解決課程目的/COURSEOBJECTIVE通過本次培訓，培訓學員可以做到:明確管理工作目標的由來。明確工作目標，計劃分析與問題管理的基本概念掌握管理任務(wù)的標準步驟，提升工作效率通過案例分析提升工作任務(wù)推進的技能掌握工作問題的分析與解決，提升自我思維能力，創(chuàng)新工作方式。適用學員/SUITABLEPOPULATION中層管理者課程形

 講師：陳雨詳情

基于目標達成的高效執(zhí)行力主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)型人才缺乏目標管理基本概念；自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致在對于工作上缺乏意識，沒有掌握高效性質(zhì)意識，技能與方法，最終無法開展良好的工作。企業(yè)的高速發(fā)展需要每一位管理者及時的轉(zhuǎn)換自我的定式思維，在做

 講師：陳雨詳情

教練型領(lǐng)導力主講：陳雨共同見證/COMMONWITNESS“偉大的CEO一定是偉大的教練。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此，最好的領(lǐng)導人就是教練。”——全球第一CEO杰克·韋爾奇“我有過很多難忘的團隊回記，但沒有如此濃縮的類比，在無喘息余地的危難之中把顆顆金沙淬煉成金，把自己熔煉成金子團隊的領(lǐng)袖，那是無法描述的驚心動魄的壯美。今后我還會

 講師：陳雨詳情

班組長素質(zhì)提升主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。班組長處在企業(yè)管理工作的最前沿，號稱“兵頭將尾”，頭緒繁多，責任重大。班

 講師：陳雨詳情

部屬培育與員工激勵課程目的/COURSEOBJECTIVE1、掌握管理者的定位與職責2、掌握如何培育部屬的技巧3、掌握如何激勵員工的技巧4、掌握管理者激勵的手段課程特色/COURSECHARACTERISTICS1、講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。2、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。3、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。

 講師：陳雨詳情

管理者管理技能提升訓練主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致管理者在對于管理上缺乏意識，沒有掌握管理任務(wù)上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。今年是“十四五”計劃的關(guān)鍵一年，公司的組

 講師：陳雨詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有