《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》
《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》
《時(shí)間管理和工作計(jì)劃制定》
主講：張永軍
【課程背景】
在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記住：每個(gè)人一天只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限，但時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
我們個(gè)人需要時(shí)間管理，部門(mén)、企業(yè)、國(guó)家也需要時(shí)間管理！因?yàn)?，時(shí)間管理的好，我們做事就會(huì)事半功倍，管理不好，我們就會(huì)失去很多成功的機(jī)會(huì)。
由此可見(jiàn)，時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，都是至關(guān)重要的。希望大家理解時(shí)間管理的重要性，管理、規(guī)劃好自己的時(shí)間，作一名惜時(shí)如金、高效工作的優(yōu)秀管理者！
為此，就需要深入學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用時(shí)間管理的原則，掌握工作計(jì)劃的制定方法。
【課程收益】
1、了解時(shí)間管理的重要性
2、掌握時(shí)間管理的基本理念和原則
3、體會(huì)制定工作計(jì)劃的重要意義
4、熟練制定工作計(jì)劃
【課程特色】
內(nèi)容翔實(shí)、豐富，全面提高企業(yè)管理者的時(shí)間觀念，作一名惜時(shí)如金的管理者；熟練掌握時(shí)間管理的原則，自覺(jué)踐行時(shí)間管理原則；熟練制定工作計(jì)劃；學(xué)會(huì)工作和生活中的時(shí)間管理法則。邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，提高了培訓(xùn)效能；案例豐富、啟發(fā)互動(dòng)，注重演練結(jié)合、學(xué)以致用；語(yǔ)言幽默、講演結(jié)合，在笑聲中提管理素質(zhì)和能力。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、基層管理者、操作骨干等
【課程時(shí)間】0.5天—1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、熱身與破冰
1、分組建立管理團(tuán)隊(duì)，起隊(duì)名、定口號(hào)，任命隊(duì)長(zhǎng)、協(xié)調(diào)員、記錄員
2、交代授課（行動(dòng)學(xué)習(xí)、啟發(fā)式）任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂要求、“授課”規(guī)則
3、引出時(shí)間管理
二、時(shí)間管理的基本概念
分組討論：工作、生活中，因時(shí)間問(wèn)題影響工作或生活，受到領(lǐng)導(dǎo)或家庭成員批評(píng)的案例
1、管理和管理的職能
2、時(shí)間是什么？
3、名人論時(shí)間（管理）
4、時(shí)間管理
5、案例：原來(lái)屬于自己工作的時(shí)間這么短！
6、小測(cè)試：看看你管理時(shí)間的能力
7、時(shí)間管理的誤區(qū)
三、時(shí)間管理的理念和原則
分組研討：你如何認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的基本原則？
1、帕雷托法則（80/20原則，或二八理論）
2、優(yōu)先順序原則
3、莫法特休息法（三個(gè)書(shū)桌理論）
4、麥肯錫30秒電梯法則
5、目標(biāo)管理的原則
6、最短路徑法則
7、GTD（《Getting Tings Done》David Allen）,把事情做完
8、節(jié)約時(shí)間的六個(gè)方法
9、案例賞析
四、工作計(jì)劃制訂
分組研討：列舉你工作中一次成功的時(shí)間管理；列舉你生活中的一次失敗的時(shí)間管理。
1、計(jì)劃是管理的首要職能
2、制定工作計(jì)劃的意義
3、制定工作計(jì)劃的步驟
（1）目標(biāo)分解
（2）任務(wù)排序
（3）確定方案、保障資源
（4）撰寫(xiě)計(jì)劃（計(jì)劃表述形式。如何撰寫(xiě)工作計(jì)劃。）
（5）執(zhí)行計(jì)劃
4、案例欣賞
五、行動(dòng)學(xué)習(xí)：（1、3、5隊(duì)）制定年度團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃；（2、4、6隊(duì)）制定年度支部工作計(jì)劃。
1、分組制定計(jì)劃（15分鐘）
2、交流成果
3、交叉交流、評(píng)價(jià)成果
4、教師講評(píng)
六、小結(jié)（綜合案例賞析）
張永軍老師的其它課程
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《黨員集中教育的歷史延續(xù)和《黨員教育管理工作條例》解讀》主講：張永軍【課程背景】黨員集中教育是我黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。2019年中央下發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對(duì)黨員教育工作進(jìn)行了規(guī)范?！稐l例》的出臺(tái)，進(jìn)一步彰顯了我黨對(duì)黨員教育工作的重視。通過(guò)黨員集中教育，提高全黨的政治理論水平，提高全黨的政治覺(jué)悟，統(tǒng)一意識(shí)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，聽(tīng)黨話、跟黨走，為實(shí)現(xiàn)
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《黨建融入中心提升素質(zhì)能力踐行科學(xué)管理推動(dòng)企業(yè)發(fā)展》或《黨建引領(lǐng)素質(zhì)保障管理科學(xué)企業(yè)發(fā)展》主講：張永軍教授【課程背景】國(guó)企是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。六中全會(huì)通過(guò)的《決議》指出“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，支持國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)企的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫
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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》——一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)員工的有效方法主講：張永軍教授【課程背景】建百年老店，?；鶚I(yè)長(zhǎng)青，就必須持續(xù)給員工賦能，提升素質(zhì)能力，以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領(lǐng)導(dǎo)方式”的應(yīng)用目的。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工quot;員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)模式，它使員工quot;員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造力來(lái)工作，并把個(gè)人目標(biāo)
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《現(xiàn)代企業(yè)實(shí)用項(xiàng)目管理PMP》——項(xiàng)目管理（PMP）落地國(guó)企的五個(gè)有效措施主講：張永軍教授【課程背景】國(guó)企是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”、民生保障的“頂梁柱”、急難險(xiǎn)重的“定心丸”、美麗中國(guó)的“建設(shè)者”、海外履責(zé)的“排頭兵”。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)企和條件成熟的民企加快了建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。現(xiàn)代企業(yè)制度定義為：以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以企
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《現(xiàn)代項(xiàng)目管理（PMP）的理論與實(shí)務(wù)》——項(xiàng)目管理（PMP）落地企業(yè)的五個(gè)措施主講：張永軍教授【課程背景】六中全會(huì)通過(guò)的《決議》指出“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)企和條件成熟的民企加快了建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。現(xiàn)代企業(yè)制度定義
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