優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲

  培訓講師：于麗萍

講師背景：
于麗萍(Tracy)管理者發(fā)展教練北京大學匯豐商學院領導力研究中心講師中國企業(yè)聯合會注冊管理咨詢師國際教練聯盟(ICF)認證ACC、PCC級教練北京大學心理學碩士研究生曾任：LG電子(惠州)公司人事主管曾任：平安保險(惠州)公司培訓主管曾任 詳細>>

于麗萍
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優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲詳細內容

優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲

優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲

【培訓收益】通過全面學習課程開發(fā)設計的六個步驟，讓學員們了解課程設計的流程以及每個流程的設計技巧。包括培訓課程的需要分析、培訓目標的確定、培訓對象的確定以及內容、資料的搜集、結構化的處理、教學方法的設計、講師手冊與學員手冊的設計等。幫助企業(yè)真正培育了人才生產線上的設計師。
【培訓對象】企業(yè)員高、中管理層、內部培訓師
【培訓課時】１２小時
【培訓方法】講授、示范、演練、輔導、多媒體等多種教學法
【課程大綱】
一、學習型組織的“7-1”工程
 一套科學嚴謹的培訓課程
 一批成熟精湛的培訓講師
 培訓課程開發(fā)的意義
 專業(yè)培訓課程的評價標準

二、課程開發(fā)設計的四步曲
 課程設計流程
 課程的名稱：培訓內容與對象的交集
 課程的內容組織：主題的具體化體現
 課程的內在邏輯：內容的結構化整合
 課程的表現形式：內容的專業(yè)化呈現

第一步 確定培訓課題
1.1培訓需求的分析
1.2確定培訓目的與預期結果
1.3聚集培訓對象
1.4確定培訓課題的兩個基本要素
@演練與點評
第二步 課程內容組織
2.1決定培訓內容的兩個關鍵指標
2.2構建課程內容框架--思維導圖組織內容
2.3 內容資料的搜集與整理--思維整理術
2.4課程價值設計的六個方向
@演練與點評

2.5課程內容組織模型
2.5.1what模型：反饋系統(tǒng)
2.5.2Why模型：溝通方陣
2.5.3where模型：關系為王
2.5.4How to do模型：操作流程
@演練與點評
第三步 課程內容結構設計
3.1內容結構的設計
3.1.1時序結構：企業(yè)文化培育四步
3.1.2空序結構：員工守則
3.1.3復合結構：二重蒙太奇
3.1.4心智結構： 360°領導力
3.1.5對比結構：企業(yè)家與經理人
@演練與點評
3．2課堂精彩四元素的運用
3.2.1新知元素：讓課程有料
3.2.2哲理元素：讓課程有道
3.2.3情感元素：讓課程有情
3.2.4幽默元素：讓課程有趣
第四步 課程教學方法的設計
4.1傳授式教學法的運用技巧
4.2趣味式教學法的運用技巧
４.３訓練式教學法的運用技巧
4.４引導式教學法的運用技巧
４.５教學輔助工具的設計
第五步　課件呈現技巧
５.１課件設計的基本要求
５.２課件的發(fā)展
５.２.１第Ⅰ代課件：文字式
５.２.２第Ⅱ代課件：插圖式
５.２.３第Ⅲ代課件：圖表式
５.２.４第Ⅳ代課件：聲畫式
５.３頁面的設計
５.３.１　1級頁面示例：團隊的合作
＠目錄示例：藍海戰(zhàn)略模式
５.３.２　2級頁面示例：持續(xù)成長的學習力
５.３.３　3級頁面示例：五種職業(yè)心態(tài)
第六步 教學計劃的制作技巧
６.１培訓大綱的編寫技巧
６.２教學計劃表的模板與撰寫技巧
６.３學員手冊的制作技巧
@演練：教學大綱的編寫
 

 人力資源 培訓師培訓

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