TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí)

  培訓(xùn)講師：于麗萍

講師背景：
于麗萍(Tracy)管理者發(fā)展教練北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)管理咨詢師國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證ACC、PCC級(jí)教練北京大學(xué)心理學(xué)碩士研究生曾任：LG電子(惠州)公司人事主管曾任：平安保險(xiǎn)(惠州)公司培訓(xùn)主管曾任 詳細(xì)>>

于麗萍
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí)詳細(xì)內(nèi)容

TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí)

《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)-中級(jí)》（標(biāo)準(zhǔn)版：12課時(shí)）
【課程對(duì)象】人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、管理顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理、中高管理人員。
【課程目標(biāo)】提供從理念到技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助企業(yè)打造專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)水準(zhǔn)與培訓(xùn)效果。
【授課方式】多媒體影片導(dǎo)入、1分鐘演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)示范。
【課程大綱】
一、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
１．１企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位　　　　　　?。保财髽I(yè)培訓(xùn)績(jī)效
１．３成人學(xué)習(xí)特質(zhì)　　　　　　      ?。保磁嘤?xùn)師學(xué)習(xí)要領(lǐng)
１．５演練：1分鐘課程
二、培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范
２．１培訓(xùn)師8項(xiàng)職業(yè)規(guī)范　　　　　　　２．２培訓(xùn)風(fēng)范6項(xiàng)禁忌
２．３姿態(tài)運(yùn)用3類標(biāo)準(zhǔn)　　　　　　　?。玻囱凵襁\(yùn)用6種方式
２．５精彩課程的4項(xiàng)個(gè)到位　　　　　?。玻杜嘤?xùn)師標(biāo)準(zhǔn)手式12法
２．７演練：1分鐘課程
三、課堂掌控要領(lǐng)
３．１克服怯場(chǎng)的5項(xiàng)策略　　　　　   　３．２開場(chǎng)、展開與結(jié)束
３．３課程導(dǎo)入的5種手法　　　　　　   ３．４演練： 1分鐘導(dǎo)入
３．5 課堂應(yīng)答5項(xiàng)技巧                 ３．６課堂互動(dòng)4項(xiàng)技巧
３．５課程收結(jié)5項(xiàng)手法　　　　　　　　 ３．６時(shí)間管理五線譜
３．７課堂必修的4項(xiàng)風(fēng)范               ３．8演練：1分鐘課程
四、教學(xué)方法指南
４．１培訓(xùn)常用7種方法　　　　　　　　４．２現(xiàn)場(chǎng)演示法精彩課程8大因子
４．３如何做到情理并茂　　　　　　　?。矗慈绾芜\(yùn)用PowerPoint
４．５演練：3分鐘課程
五、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
５．１學(xué)習(xí)型組織10項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)　　　　 ５．２企業(yè)培訓(xùn)的“7個(gè)1”體系
５．３培訓(xùn)者的5項(xiàng)責(zé)任　　　　　　　　５．４培訓(xùn)計(jì)劃5步流程
５．５培訓(xùn)需求分析6項(xiàng)方法　　　　　?。担锻馄笾袑优嘤?xùn)內(nèi)容24項(xiàng)
５．７演練：制訂培訓(xùn)計(jì)劃
六、 課程設(shè)計(jì)指南
6.1培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí)；                  6.2課程設(shè)計(jì)流程；
6.3培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法；              6.4遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育四步；
6.5層級(jí)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)T工守則；                6.6心智結(jié)構(gòu)：360°領(lǐng)導(dǎo)力；
6.7對(duì)比結(jié)構(gòu)：承諾管理案例
七、課堂精彩元素的運(yùn)用
7.1 新知元素設(shè)計(jì)案例：客戶的四大“熱鍵”；  
7.2 哲理元素設(shè)計(jì)；                      7.3 情感元素設(shè)計(jì)；                     　
7.4 案例：鳳凰展翅之謎；                7.5 培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃；
八、培訓(xùn)師的角色定位
8．１培訓(xùn)師四種類型分析　　　　　　    8．２做一個(gè)杰出的“演員”
8．３做一個(gè)高明的“導(dǎo)演”　　　　　    8．４做一個(gè)卓越的“編劇”
8．５課程開發(fā)七步成章法　　　　　　    8．６學(xué)員成長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)表
8．７十分鐘精彩展示
 

 人力資源 培訓(xùn)師培訓(xùn)

于麗萍老師的其它課程

有效授權(quán)與激勵(lì)課程背景：一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效，更重要的是在整個(gè)管理過(guò)程中，1．如何能夠通過(guò)有效的委派與授權(quán)，2．通過(guò)激發(fā)下屬的工作動(dòng)力，3．通過(guò)提升員工的能力來(lái)創(chuàng)造組織的績(jī)效，4．能夠成為一位卓有成效的管理者。本課程就是通過(guò)學(xué)習(xí)如何有效的授權(quán)與激勵(lì)下屬，實(shí)現(xiàn)管理者的成長(zhǎng)并卓有成效。課程收益：1．了

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卓越經(jīng)理人的六項(xiàng)修煉課程背景：本課程的目的是幫助管理者們提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的綜合能力：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓管理者更清晰自己在團(tuán)隊(duì)管理中的角色；2．100提升中高層管理者在組織管理中應(yīng)具備的六項(xiàng)能力：領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、教導(dǎo)、授權(quán)、沖突處理、績(jī)效追蹤的能力；3．為企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理思想及能力的管理者；4．為企業(yè)培養(yǎng)后備高層管理人才。學(xué)員收益：1．清晰了解管理者的角色；2

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有效授權(quán)與激勵(lì)課程背景：一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效，更重要的是在整個(gè)管理過(guò)程中，1．如何能夠通過(guò)有效的委派與授權(quán)，2．通過(guò)激發(fā)下屬的工作動(dòng)力，3．通過(guò)提升員工的能力來(lái)創(chuàng)造組織的績(jī)效，4．能夠成為一位卓有成效的管理者。本課程就是通過(guò)學(xué)習(xí)如何有效的授權(quán)與激勵(lì)下屬，實(shí)現(xiàn)管理者的成長(zhǎng)并卓有成效。學(xué)員收益：1．了

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下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)課程背景：一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效的。1．如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長(zhǎng)與偏好；2．如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)；如何能夠在工作中清晰地傳授技能；3．如何避免批評(píng)指責(zé)而運(yùn)用積極的糾正的輔導(dǎo)方法來(lái)輔導(dǎo)下屬，將是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。4．與傳統(tǒng)的管理課程不同的是，本課程引入教練式的工具與技

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下屬培育與有效激勵(lì)課程背景：培育與激勵(lì)，是管理者日常工作中最經(jīng)常性的工作，也是最具有挑戰(zhàn)性的工作。員工的層級(jí)不同，工作需求也不同，管理者相對(duì)應(yīng)采取的培育與激勵(lì)的方法與手段出不同.1．如何有效地將激勵(lì)結(jié)合在輔導(dǎo)員工之中，2．又不讓下屬感受到是以取悅他，3．或者不要讓下屬感受到領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)于嚴(yán)厲。本課程是專門針對(duì)管理者在現(xiàn)實(shí)工作中的這樣困擾而設(shè)計(jì)而成。學(xué)員收益：1．

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經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉課程背景：本課程的目的是通過(guò)五項(xiàng)能夠的修煉，提升管理者的綜合管理能力：1．100提升中高層管理者在組織管理中應(yīng)具備的五項(xiàng)管理能力：心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、行動(dòng)、學(xué)習(xí)；2．課程以德魯克管理思想及教練技術(shù)為核心知識(shí)體系及技術(shù)支持。3．為企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理思想及能力的管理者。學(xué)員收益：1．清晰了解積極心態(tài)對(duì)管理的影響；2．學(xué)習(xí)有效的時(shí)間管理、目標(biāo)管理、

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跨部門溝通技巧課程背景：作為管理者，你在日常工作管理中總會(huì)遇到以下的問(wèn)題吧！1．為什么跨部門溝通的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？2．為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)一個(gè)部門配合就沒(méi)人配合？3．部門間的交叉與重疊如何處理？4．如何挖掘跨部門溝通問(wèn)題的根源？5．如何提升跨部門溝通的能力？6．如何打破部門墻，克服部門間的溝通障礙？本課程是一門管理者學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓管理

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目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程背景：設(shè)計(jì)此課程的目的是幫助管理者們：1．理清日常工作中因計(jì)劃不周．目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理．計(jì)劃跟進(jìn)不及時(shí)等，給工作上帶來(lái)不能按時(shí)完成工作目標(biāo)．工作效率低．以及團(tuán)隊(duì)效能未能發(fā)揮等情況。2．與傳統(tǒng)課程不同的是，本課程引入國(guó)際最前沿的目標(biāo)管理工具，幫助管理者突破傳統(tǒng)思維；用創(chuàng)新模式進(jìn)行目標(biāo)管理并落實(shí)計(jì)劃。3．通過(guò)此課程，100提升管理者的目標(biāo)管理與

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教練式MTP教練式管理者能力培養(yǎng)課程背景：人才的培育與發(fā)展，無(wú)論處在哪一發(fā)展階段的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是持續(xù)發(fā)展的核心戰(zhàn)略。針對(duì)企業(yè)的這一戰(zhàn)略，幫助企業(yè)解決在不同的發(fā)展階段，提供適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理人才培育與發(fā)展項(xiàng)目，可以從根本上解決企業(yè)人才發(fā)展的戰(zhàn)略需要。1．本課程以德魯克的管理思想為理論基礎(chǔ)，2．專門針對(duì)管理者全面能力發(fā)展所需，提供適應(yīng)崗位發(fā)展需要的管理技能；3．

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教練式管理六步法--中高層管理者技能提升訓(xùn)練課程背景：本課程根據(jù)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）的11項(xiàng)專業(yè)教練能力與技術(shù)，結(jié)合管理者的工作實(shí)踐，1．通過(guò)學(xué)習(xí)教練式的管理技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，2．突破傳統(tǒng)的思維與習(xí)慣，提升管理者的自我覺(jué)察能力；3．學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬主動(dòng)工作習(xí)慣的技巧，從而影響整個(gè)組織的氛圍與士氣。4．采用講解、演示，學(xué)員小組討論、1對(duì)1練

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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