問題分析與決策-1-2天

  培訓(xùn)講師:周子淳

講師背景:
周子淳百盛中國培訓(xùn)師明園集團(tuán)人事行政經(jīng)理NLP簡快執(zhí)行師(李中瑩親授)上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)壓力情緒管理指導(dǎo)師(華師大授證)上海市首屆高級管理咨詢師(2002年)周子淳,具有現(xiàn)代管理學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)及應(yīng)用心理學(xué)背景的職場解壓訓(xùn)練專家,培訓(xùn) 詳細(xì)>>

周子淳
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問題分析與決策-1-2天詳細(xì)內(nèi)容

問題分析與決策-1-2天

問題分析與決策
課程背景:
本課程是一門通用的管理思維、分析和決策能力提升和改善課程。
深入講解和剖析30多個(gè)企業(yè)管理中的具體案例,具體涉及到:質(zhì)量管理、銷售管理、市場營銷、客戶服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、后勤行政、人力資源管理等方面。通過這些鮮活生動、豐富多樣的問題分析、思考和決策案例,幫助學(xué)員更有效地掌握管理分析、思考和科學(xué)決策的實(shí)務(wù)技巧,給予企業(yè)和學(xué)員以寶貴的思路啟迪,有效的開拓管理視野。課程收益:
系統(tǒng)、全面、實(shí)用地提升管理者的問題思考、分析和決策能力●樹立正確的問題管理觀,掌握系統(tǒng)、重新、實(shí)用的問題分析工具,提升管理水平●深入和系統(tǒng)地掌握和了解“整合思考”的方法、步驟和實(shí)務(wù)技巧●通過豐富多樣的企業(yè)管理案例討論和演練,啟發(fā)學(xué)員思路、開拓管理視野●提供多個(gè)實(shí)用的工具、表格和模版,幫助學(xué)員在今后的管理工作中使用
課程對象:
經(jīng)常面對復(fù)雜經(jīng)營、管理、營銷、生產(chǎn)和專業(yè)技術(shù)問題的企業(yè)中高層企業(yè)管理和專業(yè)技術(shù)人員等。
培訓(xùn)大綱:1-2天,6-7小時(shí)/天第一章、解決問題的意義與基本模型1、解決問題的意義●問題的定義,解決問題對企業(yè)的價(jià)值●樹立正確的問題管理觀●案例:海爾公司如何將客戶投訴轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)機(jī)會●案例:小問題不解決,所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果2、解決問題的模型●整合思考法Integrated Thinking的七步模型●陳述問題--問題的準(zhǔn)確陳述與科學(xué)分解●尋根溯源--找到問題的根本原因(真因)●思路創(chuàng)新--如何創(chuàng)造性解決問題●預(yù)防之道--讓問題盡可能不發(fā)生●選擇決策--如何做決策●實(shí)施計(jì)劃--讓解決方案成功實(shí)施●成果鞏固--將問題解決過程中取得的成果固化第二章 整合思考法Integrated Thinking的七步模型第一步、陳述問題1、發(fā)現(xiàn)問題●管理者如何建立問題意識●問題的三個(gè)主要來源●問題發(fā)現(xiàn)得越晚,損失就越大●企業(yè)文化對問題解決的影響2、問題的陳述●陳述問題的兩個(gè)關(guān)鍵步驟與注意事項(xiàng)●案例:某公司客戶服務(wù)問題的陳述3、問題的分解●復(fù)雜問題分解的工具和圖示●案例:如何提高后勤服務(wù)工作滿意度第二步、尋根溯源1、問題的真正原因●原因的分布層次與關(guān)聯(lián)圖示●案例:豐田汽車如何找出設(shè)備停機(jī)的真正原因●現(xiàn)場演練:通過有效提問,得到答案2、列舉潛在的原因●借助工具,分析和列舉潛在的原因●通過Pareto圖,確定問題的主因●案例:如何提高空調(diào)機(jī)的一次裝機(jī)合格率●案例:某空調(diào)前圍板螺釘斷裂的原因分析3、原因的驗(yàn)證●使用對比法,減少待驗(yàn)證的原因數(shù)量●通過替換法,驗(yàn)證潛在的原因●案例:花園里樹木枯萎的原因●案例:通用牌汽車的故障原因查找4、其他方法●通過借鑒法,發(fā)現(xiàn)問題的原因●案例:清除不干膠的難題第三步、思路創(chuàng)新1、克服思維定勢●現(xiàn)場演練2、頭腦風(fēng)暴法Brain Storming●小組頭腦風(fēng)暴法的四個(gè)規(guī)則●小組頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟●現(xiàn)場演練3、其它創(chuàng)新方法4、有效激發(fā)創(chuàng)新●案例:海爾公司的生產(chǎn)工藝創(chuàng)新●案例:海底撈火鍋的客戶服務(wù)創(chuàng)新第四步、預(yù)防之道1、預(yù)防錯(cuò)誤●為什么會出現(xiàn)錯(cuò)誤●與人有關(guān)的常見失誤●防錯(cuò)法的思路、實(shí)例和效果分析2、讓錯(cuò)誤無法發(fā)生●四種實(shí)用方法與實(shí)例分析●案例:某照相機(jī)快門的防錯(cuò)設(shè)計(jì)3、通過提示信息,減少錯(cuò)誤●五種實(shí)用方法與實(shí)例分析●案例:某公司庫存的標(biāo)識方式●案例:某電動工具包裝的防錯(cuò)設(shè)計(jì)4、降低錯(cuò)誤發(fā)生所造成的損失●三種實(shí)用方法與實(shí)例分析第五步、選擇決策1、決策的基礎(chǔ)知識●管理決策的現(xiàn)實(shí)和困境●常見的決策類型和領(lǐng)域●案例演練:某公司兩種銷售區(qū)域劃分方案的對比分析2、團(tuán)體決策的步驟和過程●設(shè)定決策目標(biāo)、決策標(biāo)準(zhǔn)●比較備選方案,進(jìn)行決策●案例:某公司辦公選址的決策過程3、決策過程的風(fēng)險(xiǎn)●決策的三種風(fēng)險(xiǎn)與對策第六步、實(shí)施計(jì)劃1、制定計(jì)劃●制定實(shí)施計(jì)劃的步驟和流程●案例:某石油公司在大型鉆井平臺運(yùn)輸中的風(fēng)險(xiǎn)2、對預(yù)期成果的管理●對預(yù)期成果的評估、分析和排序●如何促進(jìn)預(yù)期成果的達(dá)成●案例:某電子公司的新品發(fā)布會實(shí)施計(jì)劃(上)3、對潛在風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對●潛在風(fēng)險(xiǎn)的二元評估法●潛在風(fēng)險(xiǎn)的防范措施和應(yīng)急對策●采用驗(yàn)證測試法,進(jìn)一步降低方案的風(fēng)險(xiǎn)●案例:某電子公司的新品發(fā)布會實(shí)施計(jì)劃(下)●案例:某知名公司20年慶典現(xiàn)場上的意外事件●案例:某公司成立慈善基金會,卻辦成壞事●案例:寶潔公司的促銷方案測試第七步、成果鞏固1、成果的來源與鞏固●問題解決過程取得的成果,如何有效鞏固●成果獲得與成果鞏固的流程示意圖●成果鞏固的三大基石:標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和知識化2、成果的標(biāo)準(zhǔn)化●標(biāo)準(zhǔn)化對管理工作的價(jià)值●標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書SOP的作用●案例:某電腦公司的SOP標(biāo)準(zhǔn)格式●案例:某電子公司的設(shè)備點(diǎn)檢作業(yè)規(guī)范3、成果的制度化1)制度與機(jī)制●制度設(shè)計(jì)的核心是機(jī)制設(shè)計(jì)●案例:機(jī)制設(shè)計(jì)的作用2)機(jī)制設(shè)計(jì)中的信息獲取●企業(yè)管理機(jī)制設(shè)計(jì)中所涉及的信息類型●案例:山東某旅游購物商店的業(yè)績統(tǒng)計(jì)●案例:攜程網(wǎng)會員卡高速增長的機(jī)制設(shè)計(jì)●案例:某IT公司現(xiàn)場服務(wù)人員的電話報(bào)告機(jī)制●案例:惠普公司避免銷售人員隱藏客戶的機(jī)制設(shè)計(jì)3)機(jī)制設(shè)計(jì)的激勵性與約束性●激勵相容性原則●激勵和約束的強(qiáng)度●案例:某設(shè)備公司,激勵銷售人員錄入CRM客戶信息的機(jī)制設(shè)計(jì)●案例:某公司員工配備筆記本電腦的管理機(jī)制設(shè)計(jì)●案例:某公司調(diào)整銷售區(qū)域的機(jī)制設(shè)計(jì)4)機(jī)制設(shè)計(jì)的內(nèi)部控制性●內(nèi)部控制的制衡性原則●案例:某汽車公司4S店的客服質(zhì)量管控4、成果的知識化●知識化的定義、作用和具體形式5、成果的推廣第三章 后記、總結(jié)和行動●現(xiàn)場演練:如何在管理工作中應(yīng)用整合思考法●個(gè)人行動計(jì)劃和方案●互動和交流

 

周子淳老師的其它課程

企業(yè)文化宣講師落地訓(xùn)練營課程背景:幫助中高層干部及文化大使深度認(rèn)知企業(yè)文化的價(jià)值,掌握在不同的業(yè)務(wù)場景中把握契機(jī)、承擔(dān)管理責(zé)任、指導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)過程的典型難題解決,促進(jìn)文化的有效融合;幫助企業(yè)文化宣導(dǎo)師掌握有趣、實(shí)用的工具和方法,促進(jìn)企業(yè)文化在員工認(rèn)知、員工相信、員工行動和產(chǎn)生成果等層面的漸進(jìn)落地;建設(shè)高質(zhì)量的文化管理和文化執(zhí)行團(tuán)隊(duì),促進(jìn)企業(yè)文化的快速落地,

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沖突管理與危機(jī)預(yù)控學(xué)員對象:企業(yè)高層管理人員,部門經(jīng)理及公關(guān)、企劃負(fù)責(zé)人,危機(jī)小組成員課程收益:?課程內(nèi)容中危機(jī)預(yù)防和沖突管控體系是重點(diǎn),可以幫助您建立危機(jī)預(yù)防和處理系統(tǒng)!?危機(jī)管理測試是亮點(diǎn),幫助您找出企業(yè)現(xiàn)存和隱藏的危機(jī),防患于未然。?如何做好內(nèi)部工作溝通,如何防止事態(tài)擴(kuò)大。?如何做好客戶投訴和外部公關(guān),讓客戶投訴減少后遺癥。?互動體驗(yàn)+模擬演練,讓你學(xué)

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精英人士的七個(gè)習(xí)慣課程前言:著名管理學(xué)大師史蒂芬.柯維博士倡導(dǎo)“七個(gè)習(xí)慣”,其核心思想和方法,為忙碌人士帶來超價(jià)值的自我提升體驗(yàn),改變自我思維方式和行為方式,不斷塑造全新的自我,滲透精英人士的持續(xù)成功之路。課程目的:1、掌握先進(jìn)的通向高效能的方法,面對今天的挑戰(zhàn);通過培養(yǎng)高效能的員工創(chuàng)造高效能的組織,明確今天組織的基礎(chǔ)不在是權(quán)力,而是信賴!2、如何實(shí)現(xiàn)建立在

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左膀右臂-----軟管理與柔性領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo):了解職務(wù)勝任和管理角色變化之新概念快速地提升自己的軟管理技能,尤其是領(lǐng)導(dǎo)與教練技巧學(xué)習(xí)新的人性化管理理念,更SMART地做好管理工作了解如何運(yùn)用柔性溝通,建立共識,推進(jìn)工作的能力掌握激勵,授權(quán)的有效技巧,把工作落到實(shí)處學(xué)會如何通過別人達(dá)成業(yè)績目標(biāo),循序漸進(jìn)地創(chuàng)造最佳業(yè)績。授課方案:2天,12-14小時(shí)第一章:向上

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領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):管理認(rèn)知與技能提升培訓(xùn)主線:1、工作價(jià)值觀:界定本身崗位的價(jià)值,清楚自身的定位2、時(shí)間應(yīng)用:為了達(dá)成以上目標(biāo),我需要花更多的時(shí)間放在上面,而不是一些緊急但不重要的事情3、工作技能五大模塊:a部門經(jīng)理工作價(jià)值觀b目標(biāo)設(shè)定c委派與跟進(jìn)d教練輔導(dǎo)e團(tuán)隊(duì)建設(shè)4、請事先學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》,2011年最佳職場圖書獎,作者:拉姆、查蘭授課方案:開場破冰:GROW教

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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)前言:在管理變革盛行的今天,組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段,然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí),卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn),企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素,而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。團(tuán)隊(duì)是組織的基礎(chǔ)單位,沒有它的匹配,任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將

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管理提升與教練之劍課程說明:很有特色的視頻教學(xué)課程,整個(gè)課程有近20個(gè)視頻,絕大多數(shù)視頻長度在2分鐘以內(nèi),以基努.里維斯(黑客帝國主角)主演的《背水一戰(zhàn)》為主線,講述一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖如何贏得團(tuán)隊(duì)認(rèn)可和尊重,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成幾乎不可能完成的任務(wù)的全過程。課程目標(biāo):?了解職務(wù)提升和管理角色變化之新概念?快速地提升自己的管理技能,尤其是領(lǐng)導(dǎo)與教練技巧?學(xué)習(xí)新的管理理念,,

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敬業(yè)精神與職業(yè)化素養(yǎng)課程介紹:????“領(lǐng)導(dǎo)人和公司員工是否職業(yè)化決定了公司的成敗”,一個(gè)職業(yè)化程度高的員工,必將成為一個(gè)非常優(yōu)秀的員工;一個(gè)團(tuán)體職業(yè)化程度高的企業(yè),必將會成為一個(gè)受社會尊敬的企業(yè)。而提高企業(yè)的團(tuán)體職業(yè)化程度就必須全面落實(shí)職業(yè)化管理,職業(yè)化是企業(yè)參與競爭的基礎(chǔ)所在。?????現(xiàn)代化的管理制度、涵蓋了員工、行業(yè)、企業(yè)競爭的核心力量。?課程大綱:

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DISC性格分析與職場溝通---了解自己,和他人更好溝通,提升職場競爭力課程目標(biāo):1、了解四種人格類型,加強(qiáng)自我認(rèn)知2、了解人際溝通密碼,更好了解他人,掌握人際禁忌3、DISC的溝通運(yùn)用,讓你知人知面更知心4、自我發(fā)展之道與激勵他人課程大綱:1天一、英才與庸才之區(qū)別垃圾放對位置就是資源;英才放錯(cuò)位置就是庸才認(rèn)識不等于了解:找到天分為自己工作自我努力/跟對老板

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ATC職場情商減壓培訓(xùn)目的:←減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情、提升職場績效;←辨別壓力源,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生;←掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會各種有效的放松方法(杜絕知道做不到)←增強(qiáng)正面情緒,處理負(fù)面情緒,解除心理上的限制性信念←開心工作,贏在職場;快樂生活,享受人生。培訓(xùn)對象:職業(yè)經(jīng)理人、公司中高層管理人員。課程大綱:1-2

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