管理力-3項管理能力互動交流

  培訓(xùn)講師：徐斌

講師背景：
徐斌老師大學(xué)教授、多家企業(yè)外部董事；曾任多家外企、民企高管；首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才發(fā)展學(xué)系第一位系主任；北大創(chuàng)新工程實踐平臺科研項目獲獎?wù)摺⒂L問學(xué)者；北大、清華、人大領(lǐng)導(dǎo)力項目客座教授中國人才測評專業(yè)委員會副會長、中國人科院客座研究員在人 詳細(xì)>>

徐斌
    課程咨詢電話：

管理力-3項管理能力互動交流詳細(xì)內(nèi)容

管理力-3項管理能力互動交流


提高工作效率的3項核心能力

（目標(biāo) 計劃 實踐關(guān)鍵時期）
徐斌 教授


國際上11家國際化大公司256位經(jīng)理人的能力體系選取，包括了IBM以及美國管理協(xié)
會等具代表性的企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)理人與核心員工特別熟練與杰出的關(guān)鍵管理能力，10萬多
位員工參加過的驗證，沒有比這更有說服力的管理能力提升工具了。


該課程的優(yōu)點：


1.省時高效的能力工具
2.以世界10萬多名職業(yè)人為比較基礎(chǔ)，更具客觀參考價值
3.針對各項能力，獲得明確的能力發(fā)展需求




3項能力分布


1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
2、計劃與安排工作
3、時間管理與排序


3項能力的關(guān)鍵區(qū)分


1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定


? 確認(rèn)辨識與描述在管理循環(huán)過程中每一階段所必須采取的行動；
? 區(qū)分希望、活動、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和個人責(zé)任，并知道各個運(yùn)用的時機(jī)；
?
了解目標(biāo)設(shè)定過程中會發(fā)生的障礙并設(shè)法減低它們，這些障礙可能來自個人與組織二方
面；
? 建立或修正目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，使其符合有效目標(biāo)訂定的要件；
? 利用目標(biāo)設(shè)定做為激勵員工，增強(qiáng)使命感，以及培養(yǎng)各層級人員工作能力的過程。


2、計劃與安排工作


? 設(shè)定檢查重點和各項控制以監(jiān)督進(jìn)度；
? 詳細(xì)規(guī)劃各種可以導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成的活動；
? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、制度和程序來?jié)省時間；
? 選擇并管理適合各項任務(wù)的資源；
? 運(yùn)用方法的改進(jìn)以刪除、簡化及合并工作；
? 分析復(fù)雜的任務(wù)，并將它劃分成較易管理的部份；
? 增加生產(chǎn)力（每單位產(chǎn)能提高）；
? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)來排定各項專案與活動。

3、時間管理與排序


?
根據(jù)既定的目標(biāo)，包括組織與個人目標(biāo)，將各種行動依其重要性排定實施順序與所需時
間；
?
隨時記錄時間的使用狀況，當(dāng)目標(biāo)發(fā)生變動或某項行動較預(yù)訂時間延后或提前時，立即
做修正；
?
借調(diào)整他人的行為來控制因各人優(yōu)先順序不同，對您所可能造成的干擾和時間的損失；


? 尊重他人的時間與優(yōu)先次序，以協(xié)商的方式向他們?nèi)〉媚枰臅r間；
? 多運(yùn)用他人的時間來完成工作，使自己有更多的時間做更重要的事。



該課程的價值：


針對組織：
管理能力盤點：提供組織人力資源能力現(xiàn)狀剖析，并可依照不同部門／職能進(jìn)行分析
盤點。
進(jìn)一步的需求分析：可藉由能力培訓(xùn)分析，歸納組織最適之人才發(fā)展計劃。
培訓(xùn)后的效果可以用在人才選用參考：建立人力發(fā)展數(shù)據(jù)庫，作為人才晉升、輪調(diào)、
以及生涯規(guī)劃之依據(jù)。
針對個人：
自我才能評量：客觀方法論學(xué)習(xí)，提供整體客觀的自我認(rèn)識。
擬定發(fā)展計劃：管理能力培訓(xùn)之結(jié)果，有助于個人了解本身能力之優(yōu)劣勢，進(jìn)而擬定
個人發(fā)展計劃。


 

徐斌老師的其它課程

情商三步曲徐斌主任教授博士國家唯一人才系主任清華、北大、人大、天大等大學(xué)EMBA任課教授《情商》《深度溝通》國際認(rèn)證導(dǎo)師；《心理識別術(shù)》等28本管理類專著作者情商領(lǐng)導(dǎo)力測量與輔導(dǎo)大樹體系倡議者、本課的形象標(biāo)志：情商領(lǐng)導(dǎo)力大樹成長體系有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力之問有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力的幾個基本發(fā)問：什么使得管理層在危機(jī)中建立信心和信任？什么使得管理層在勝利中保持清醒？什么對管理

 講師：徐斌詳情

徐斌教授京城十大金牌咨詢導(dǎo)師（職業(yè)生涯），國內(nèi)第一位人才學(xué)系主任銀行客戶：天津銀行中國銀行工商銀行建設(shè)銀行招商銀行光大銀行農(nóng)業(yè)銀行時間管理：自我管理的7個好習(xí)慣第一代《高效能人士的7個習(xí)慣》導(dǎo)師：特殊經(jīng)歷：國企、外企、民企、大學(xué)教授獨特性：出版28本書，30多篇論文；北大清華總裁班青年班導(dǎo)師課程大綱《新時間管理與高效能人士的七個習(xí)慣》新時代、新挑戰(zhàn)、疫情不斷

 講師：徐斌詳情

NLP與教練   04.25

NLP與教練徐斌教授博士教練“PD”L工具的創(chuàng)始人國際勞工組織專家國家第一個人才發(fā)展系主任教授首都金牌咨詢培訓(xùn)師課程特色：NLP知識與工具組合，重在結(jié)合實際，解疑答惑徐斌教授是”三棲“NLP教練，23年教練經(jīng)驗和有效案例。幫助他總結(jié)了具體的PDL法則，每一步包括4個工具，一共12個。這能夠體現(xiàn)出每一步教練都有與之對應(yīng)的工具，在實踐中有助于方便查找。教練（Co

 講師：徐斌詳情

創(chuàng)新人才發(fā)展三部曲——解決問題的實戰(zhàn)徐斌教授主任（團(tuán)隊與領(lǐng)導(dǎo)力實踐22年）《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者創(chuàng)新是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密（簡化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段。——彼得·德魯克(PeterF·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】幫助學(xué)員化解創(chuàng)新人才培養(yǎng)難、使用效果差的現(xiàn)狀。幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新人才三個環(huán)節(jié)（思

 講師：徐斌詳情

領(lǐng)導(dǎo)力：協(xié)同創(chuàng)新三部曲——解決問題的實戰(zhàn)徐斌教授主任（團(tuán)隊與領(lǐng)導(dǎo)力實踐22年）《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者四家合計三千億級公司集團(tuán)的外部董事創(chuàng)新是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密（簡化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段?！说谩さ卖斂?PeterF·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】幫助學(xué)員化解協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)難、推行難

 講師：徐斌詳情

創(chuàng)新思維課程講座——做最好的自己課程綱要（可根據(jù)學(xué)員的需求對六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整）第一部分、水平思維法一、水平思維法概述1、什么是水平思維法2、水平思維與垂直思維3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過程1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過程2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)

 講師：徐斌詳情

打造”同心”的企業(yè)文化(1天)徐斌教授全國第一位人才學(xué)系系主任一、課程收益1.通過對同心愿景的激發(fā)來調(diào)整感覺系統(tǒng)的激勵性2.通過對同心信念的預(yù)期設(shè)計來使人體驗未來價值3.通過對同心能力的提升來強(qiáng)調(diào)商業(yè)的交換與公平二、課程對象企業(yè)中高層管理人員、骨干員工形式：講授、視頻、案例分析、互動、訓(xùn)練等多種方式課程大綱企業(yè)文化解讀?什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化體系與價值?企

 講師：徐斌詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有