變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?(約翰·科特)
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?(約翰·科特)詳細(xì)內(nèi)容
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?(約翰·科特)
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?
(姚俊杰老師版權(quán)課程)
變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力,領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個(gè)方面及五個(gè)內(nèi)容,結(jié)合國際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟,使領(lǐng)導(dǎo)者增強(qiáng)變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識(shí),把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實(shí)狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中,即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力,又為企業(yè)的變革創(chuàng)新進(jìn)行一次沙盤式的模擬演練。
約翰·科特(John P. Kotter)是舉世聞名的領(lǐng)導(dǎo)力專家,哈佛商學(xué)院終身教授,世界頂級(jí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與變革領(lǐng)域最權(quán)威的代言人,他的核心思想是領(lǐng)導(dǎo)與變革。?代表作有《變革之心》、《領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做什么》、《松下領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)變革》、《新規(guī)則》、《企業(yè)文化和經(jīng)營業(yè)績》及《變革之力》等等,科特的著作曾經(jīng)被翻譯成50多種文字,銷量過千萬冊(cè)。《商業(yè)周刊》在2001年將科特評(píng)選為"領(lǐng)導(dǎo)大師第一人"。《領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做什么》一文,被2004年1月號(hào)《商業(yè)周刊》中文版評(píng)選為"管理史上的奠基之作"中八篇文章之首,與"競爭戰(zhàn)略之父" HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E8%BF%88%E5%85%8B%E5%B0%94%C2%B7%E6%B3%A2%E7%89%B9/7856340?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 邁克爾·波特、"現(xiàn)代管理之父" HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E5%BD%BC%E5%BE%97%C2%B7%E5%BE%B7%E9%B2%81%E5%85%8B/6906406?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 彼得·德魯克等 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E7%AE%A1%E7%90%86%E5%A4%A7%E5%B8%88?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 管理大師并駕齊驅(qū)。
課程目標(biāo):
正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化現(xiàn)狀,找出新的發(fā)展機(jī)遇
正確識(shí)別企業(yè)核心競爭力,發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)
了解推動(dòng)變革的5個(gè)要素并進(jìn)行企業(yè)自我解讀
全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個(gè)方面
學(xué)習(xí)并練習(xí)John Kotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲
學(xué)習(xí)如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),推動(dòng)企業(yè)的整體變革
結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對(duì)性的創(chuàng)新案例研討
目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)各部門中高級(jí)管理人員
時(shí)間: 2天
培訓(xùn)方式:講解、討論、案例研討、交流分享、小組模擬案例與演講
主要內(nèi)容:
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
活動(dòng)與工具
第一天
上午
第一部分:企業(yè)文化與現(xiàn)狀
—企業(yè)文化核心要素
—企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
第二部分:識(shí)別企業(yè)核心競爭力
—企業(yè)核心競爭力模型
—企業(yè)核心競爭力分析(SWOT)
第三部分:推動(dòng)變革的關(guān)鍵要素
—什么是變革管理
—企業(yè)的生命周期與階段性危機(jī)
—變革響應(yīng)曲線
—正確參與變革的四個(gè)步驟
—(德魯克)企業(yè)變革創(chuàng)新的七個(gè)機(jī)遇
—目標(biāo)/承諾/資源/技能/計(jì)劃(VCRSP)
—科特成功變革模式(SFC)
—變革管理的PCDA流程
—變革管理十大原則
活動(dòng)一:企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
工具一:SWOT分析法
活動(dòng)二:企業(yè)核心競爭力分析
活動(dòng)三:企業(yè)變革歷史檢討
第一天
下午
第四部分:變革創(chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力:
—HBDI創(chuàng)新思維模型
—理念創(chuàng)新
—制度創(chuàng)新
—科技創(chuàng)新
—文化創(chuàng)新
—案例研討:黑客馬拉松/臭鼬工廠
第五部分:John Kotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲:
樹立緊迫感
—自滿的九個(gè)情緒來源及原因
—如何增強(qiáng)人們的緊迫感
組建變革領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
—有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵特征及基本特點(diǎn)
—領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式與變革成功的關(guān)系
—在信任與共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上組建高效變革團(tuán)隊(duì)
工具二:HBDI創(chuàng)新思維模型
活動(dòng)四:四個(gè)創(chuàng)新的Why/What/ How /Who
活動(dòng)五:案例研討(黑客馬拉松/臭鼬工廠)
活動(dòng)六:利用緊迫感發(fā)起一項(xiàng)變革
工具三:DVFR
工具四:HBDI思維模式偏好自測(cè)表
工具五:RASCI圖表(變革團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知)
活動(dòng)七:識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
(或者NBA選秀游戲)
第二天
上午
設(shè)計(jì)愿景戰(zhàn)略
—有效愿景的本質(zhì) 特點(diǎn)
—愿景、戰(zhàn)略、計(jì)劃與預(yù)算的關(guān)系
—建立有效愿景的方法
—設(shè)計(jì)變革愿景戰(zhàn)略
溝通變革愿景
—愿景溝通失敗的原因—愿景溝通的七種方法
善于授權(quán)賦能
—授權(quán)的障礙
—如何向員工授權(quán)
積累短期勝利
—短期勝利對(duì)企業(yè)變革的影響
—短期勝利的特點(diǎn)與作用
—管理、領(lǐng)導(dǎo)、短期成果和成功變革的關(guān)系
活動(dòng)八:創(chuàng)建變革愿景
工具六:愿景溝通計(jì)劃表
工具七:項(xiàng)目陳述模板
活動(dòng)九:變革愿景溝通
工具八:授權(quán)ARIA工具
活動(dòng)十:授權(quán)談話
工具九:里程碑規(guī)劃與慶祝
活動(dòng)十一:設(shè)計(jì)一個(gè)里程碑慶祝儀式
第二天
下午
促進(jìn)變革深入
—變革功虧一簣的兩個(gè)原因
—相互依賴體系阻礙變革深入
—促進(jìn)變革變革成功五步驟
—變革過程量化評(píng)估分析
成果融入文化
—企業(yè)文化的影響力形成原因
—如何將變革成果融入文化
第六部分:建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1,變革管理與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
2,學(xué)習(xí)型組織的五要素
3,學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)和內(nèi)涵
4,學(xué)習(xí)型組織的障礙
5,打造學(xué)習(xí)組織的4P原則
第七部分:案例研討
活動(dòng)十二:促進(jìn)變革成功與深入
工具十:變革過程分析表
活動(dòng)十三:論壇(如何將成果融入文化)
活動(dòng)十四:如何在變革中打造自己的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)十五:(企業(yè))變革管理案例探討
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(HBDI) 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國NedHerman博士及
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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:2024年全國兩會(huì)期間,牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中,“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?!靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征,符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)
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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?(國作登字-2023-A-00127418)課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力,每個(gè)人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每
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建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì) 04.29
建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景:一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì),有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì),對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任,那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任
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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?(國作登字-2023-A-00127410)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
講師:姚俊杰詳情
建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì) 04.29
建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊(duì)的愿景和文化學(xué)會(huì)如何為銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會(huì)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績效評(píng)估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊(duì)員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對(duì)銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象:銷售/市場(chǎng)
講師:姚俊杰詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強(qiáng)企業(yè)的核心
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