《快速換型SMED》

《快速換型SMED》
主講：張勝博士
【課程背景】
隨著社會(huì)的發(fā)展，訂單式生產(chǎn)、多品種小批量已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。能否滿足客戶的這些需求，已經(jīng)成為企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要表現(xiàn)。但是這同時(shí)意味著企業(yè)需要極高快速轉(zhuǎn)產(chǎn)能力，并此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)成本降低。
但實(shí)際上現(xiàn)階段多數(shù)企業(yè)的單次轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間均超過1小時(shí)，這實(shí)際上大幅降低了每日的轉(zhuǎn)產(chǎn)次數(shù)以減少產(chǎn)能的減低，但也因此降低了承接客戶小批量多品種訂單的能力，更影響了客戶的滿意度。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取措施降低單次轉(zhuǎn)產(chǎn)的時(shí)間并盡力爭(zhēng)取縮短至10分鐘以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)單班次多次轉(zhuǎn)產(chǎn)，以提升柔性并提升客戶滿意度。
【課程目標(biāo)】
理解衡量快速轉(zhuǎn)產(chǎn)的指標(biāo)
識(shí)別轉(zhuǎn)產(chǎn)過程中存在的問題
掌握快速轉(zhuǎn)產(chǎn)的方法
【課程特色】
多年企業(yè)高層管理經(jīng)歷及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使得老師能夠從更宏觀的角度以及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程。理論與實(shí)踐并重，循序漸進(jìn)，從底層邏輯闡述方法、理論及方案的必要性。課程脫離了模塊化的通用培訓(xùn)或咨詢邏輯，能夠幫助學(xué)員快速識(shí)別問題，并能結(jié)合企業(yè)實(shí)際資源及發(fā)展階段制定對(duì)策。【課程時(shí)間】
1天 （6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理人員、生產(chǎn)工程師、精益工程師、工藝工程師、設(shè)備工程師等。
【課程大綱】
第一單元：概述
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的維度
SMED與運(yùn)營端核心指標(biāo)的關(guān)系
生產(chǎn)效率
設(shè)備綜合效率
一次良品率
轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間
轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間對(duì)經(jīng)營的影響
第二單元：快速換型（SMED）
基本知識(shí)
傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換與案例分析
快速轉(zhuǎn)換的要求與推行方法
快速轉(zhuǎn)換的實(shí)施階段
識(shí)別內(nèi)部及外部作業(yè)
將內(nèi)部作業(yè)轉(zhuǎn)為外部作業(yè)
優(yōu)化內(nèi)部作業(yè)
優(yōu)化外部作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)化
快速轉(zhuǎn)換活動(dòng)推行步驟
準(zhǔn)備
觀察記錄
分析研究
驗(yàn)證實(shí)施
標(biāo)準(zhǔn)化
思考與討論
第三單元：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐
觀察現(xiàn)階段轉(zhuǎn)產(chǎn)流程
準(zhǔn)備階段
轉(zhuǎn)產(chǎn)階段
收尾階段
研討
觀察轉(zhuǎn)產(chǎn)錄像及繪制現(xiàn)階段轉(zhuǎn)產(chǎn)路線圖
確認(rèn)現(xiàn)有問題并確認(rèn)真因
快速對(duì)策與長(zhǎng)期對(duì)策的制定
初步改善
按照改善對(duì)策進(jìn)行轉(zhuǎn)產(chǎn)前準(zhǔn)備
按照改善對(duì)策進(jìn)行轉(zhuǎn)產(chǎn)
按照改善對(duì)策進(jìn)行收尾

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