飛同凡想?——目標(biāo)管理與執(zhí)行力沙盤(pán)

飛同凡想?——目標(biāo)管理與執(zhí)行力沙盤(pán)模擬
【課程簡(jiǎn)介】
5740402315210“目標(biāo)是一切管理的基石和開(kāi)始”，“執(zhí)行力是企業(yè)管理效能的發(fā)動(dòng)機(jī)”變革與變量并存趨勢(shì)中，每家企業(yè)和每位管理者都面臨“黑天鵝”與“灰犀?！钡奶魬?zhàn)，在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力，如何在變量時(shí)代制定與實(shí)施有效的目標(biāo)，如何有效的在動(dòng)態(tài)平衡中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)價(jià)值，在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效實(shí)施、落地目標(biāo)決策，有效進(jìn)行問(wèn)題分析與決策，是組織與管理者應(yīng)對(duì)變化，自我驅(qū)動(dòng)的必備能力。本課程打破單向知識(shí)灌輸，以情境沙盤(pán)模擬的教學(xué)形式，將理論、模型、工具可視化、可操作化，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)思考，獲得領(lǐng)悟，學(xué)以致用。
【沙盤(pán)模型】
【課程收益】
引導(dǎo)學(xué)員在情境體驗(yàn)中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等核心管理問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、思考與分析，共創(chuàng)解決方法
認(rèn)知做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解管理決策過(guò)程及方法
認(rèn)知“以終為始”計(jì)劃的重要性與影響力
明晰決策、計(jì)劃、實(shí)施與結(jié)果的底層邏輯關(guān)系,提升資源使用效能
挖掘員工潛在優(yōu)勢(shì)，共建工作發(fā)展目標(biāo)、協(xié)作機(jī)制，促進(jìn)組織效能提升
促進(jìn)管理者洞悉、明晰組織潛在問(wèn)題，推動(dòng)管理者與員工達(dá)成問(wèn)題共識(shí)，探尋解決方法
提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力
【課程時(shí)間】1-2天(6H/天)
【課程背景】
在市場(chǎng)博弈中， 6家航空公司，在有限資源內(nèi)如何高效運(yùn)營(yíng)，應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境變化及挑戰(zhàn)，有效利用資源、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作，堅(jiān)守目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效能最大化，達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)三輪沙盤(pán)推演體驗(yàn)，就團(tuán)隊(duì)溝通合作，目標(biāo)有效設(shè)定、管理，資源有效配置，協(xié)作共贏，在達(dá)成目標(biāo)結(jié)果中明晰溝通目標(biāo)，構(gòu)建高效溝通機(jī)制，提升方案力，共建團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我與團(tuán)隊(duì)突破，達(dá)成共贏結(jié)果，獲得領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
【課程大綱】
導(dǎo)言: 大背景下的目標(biāo)管理啟示
一、“灰犀牛與黑天鵝”背景下自我內(nèi)生力的激發(fā)
“灰犀牛與黑天鵝”的管理啟發(fā)
“灰犀?！迸c管理要?jiǎng)?wù)
有的放矢的處理“灰犀?！?br /> 計(jì)劃管理與治“未病”
二、變量時(shí)代下——做好目標(biāo)管理的關(guān)鍵
思維破局
變量中自我調(diào)節(jié)
變量中競(jìng)爭(zhēng)力的打造
變量中防御力的塑造
第一單元：重識(shí)目標(biāo)
一、目標(biāo)管理＆執(zhí)行
目標(biāo)管理
從目標(biāo)管理來(lái)看執(zhí)行
執(zhí)行力
目標(biāo)管理下執(zhí)行定義——“我做事”
案例分析：“執(zhí)行力”差與目標(biāo)孰之過(guò)
目標(biāo)管理對(duì)組織執(zhí)行力的意義
目標(biāo)管理下組織執(zhí)行力的工作流程
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人工作目標(biāo)
重識(shí)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人目標(biāo)
重新定義責(zé)任意識(shí)
關(guān)鍵：工作目標(biāo)考核內(nèi)容重新確認(rèn)
工具運(yùn)用：?jiǎn)T工個(gè)人目標(biāo)任務(wù)承諾書(shū)
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)與目標(biāo)設(shè)置
成員參與破解“拍腦袋”制定目標(biāo)
共同參與制定目標(biāo)的四要素
“找亮點(diǎn)”破解資源不足
系統(tǒng)管理避免目標(biāo)分解跑偏
內(nèi)驅(qū)應(yīng)對(duì)變化
基于“SMART”原則的目標(biāo)設(shè)定
三、目標(biāo)制定的程序管理
制定流程
重新審視問(wèn)題在目標(biāo)管理的意義
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：?jiǎn)栴}分析和目標(biāo)設(shè)定優(yōu)化
四、目標(biāo)公式
目標(biāo)公式
動(dòng)詞+任務(wù)
指標(biāo)
要求：工作中可以測(cè)量的數(shù)據(jù)指標(biāo)
參照流程
難量化指標(biāo)的部門(mén)的衡量指標(biāo)制定
目標(biāo)執(zhí)行
【“牛刀小試”——沙盤(pán)推演】
一、沙盤(pán)背景與沙盤(pán)規(guī)則解析
二、組內(nèi)沙盤(pán)初次對(duì)決體驗(yàn)：明晰規(guī)則、初試團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定：團(tuán)隊(duì)協(xié)作目標(biāo)制定、個(gè)人目標(biāo)制定、執(zhí)行機(jī)制擬定
【“藍(lán)海爭(zhēng)奪”——沙盤(pán)運(yùn)營(yíng)PK】
一、組內(nèi)PK“藍(lán)海爭(zhēng)奪賽”
組內(nèi)全員PK，并團(tuán)隊(duì)與個(gè)人時(shí)間效能雙向考核
二、首輪復(fù)盤(pán)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)達(dá)成情況
原因分析、問(wèn)題分析以及萃取經(jīng)驗(yàn)
三、重新審視目標(biāo)：“走心”還是“走腦”
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：用目標(biāo)公式來(lái)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
第二單元：工作執(zhí)行中的計(jì)劃管理一、工作任務(wù)的優(yōu)先排序與制定計(jì)劃
“PDCA”科學(xué)工作方法
GTD工作法——將目標(biāo)及工作計(jì)劃執(zhí)行落地
目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別
制定計(jì)劃的步驟
案例：計(jì)劃制定的時(shí)機(jī)管控
二、工作計(jì)劃執(zhí)行
重識(shí)工作計(jì)劃執(zhí)行與時(shí)間管理
時(shí)間管理決定計(jì)劃管理執(zhí)行落地
時(shí)間管理與自我管理
工作執(zhí)行的“四象限”法則運(yùn)用
合作共贏是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的目標(biāo)
“以終為始”
執(zhí)行的優(yōu)先排序
要事第一原則
課堂研討：如何做到要事第一？
列清單--6件事法則
ABC排序與80/20法則
執(zhí)行需分清輕重緩急
工具：第二象限工作法則
三、工作計(jì)劃執(zhí)行與成本管理
計(jì)劃執(zhí)行與成本管控
選擇比努力更重要
零缺陷管理模式
制定執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃
工作執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃與行動(dòng)日志
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：行動(dòng)計(jì)劃制定與行動(dòng)日志的運(yùn)用
【“巔峰對(duì)決”——沙盤(pán)效能共贏】
一、組間巔峰對(duì)決體驗(yàn)
二、第二輪復(fù)盤(pán)回顧：溝通目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能
溝通目標(biāo)、自我目標(biāo)、價(jià)值與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、效能達(dá)成的關(guān)鍵點(diǎn)，及經(jīng)驗(yàn)萃取
三、高效能共贏法則管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的GRREE模型第三單元：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落地中的執(zhí)行管控
一、執(zhí)行管控-達(dá)成目標(biāo)與執(zhí)行計(jì)劃的關(guān)鍵
目標(biāo)執(zhí)行中常見(jiàn)的障礙
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：我們?yōu)槭裁慈狈?zhí)行力
當(dāng)下團(tuán)隊(duì)合作實(shí)況探尋
二、重塑團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)聚力分析和理解執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力糾偏與塑造5要素
要素一：清除執(zhí)行力障礙
要素二：分析執(zhí)行力問(wèn)題根源
要素三：轉(zhuǎn)變執(zhí)行力認(rèn)知
要素四：緩解執(zhí)行壓力
要素五：改善執(zhí)行方法
執(zhí)行中目標(biāo)與計(jì)劃管理中的溝通藝術(shù)
溝通的本質(zhì)
溝通協(xié)作從“有限游戲”到“無(wú)限游戲”
有效溝通三大原則
溝通之窗
團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作黃金公式
知己解彼的團(tuán)隊(duì)溝通效能
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的清障管理
執(zhí)行阻力的防控管理
節(jié)點(diǎn)計(jì)劃的“變身管理”
計(jì)劃時(shí)間管控
設(shè)定最后完成時(shí)限
團(tuán)隊(duì)工作清單管理及工作量化看板運(yùn)用
課程總結(jié)與回顧
物料要求：
1.白板紙（每桌5張） 2.A4紙（每桌10張） 3.彩筆（每桌1盒）4.便簽紙（每桌一本）5.藍(lán)丁膠（用于張貼海報(bào)）6.白板及白板筆（3支3色）7.話(huà)筒及投影、音像設(shè)備）8.獲勝團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀學(xué)員表彰禮品
特別說(shuō)明：
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。

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