情商加速器沙盤（標(biāo)準(zhǔn)版）

  培訓(xùn)講師：高曉嘉

講師背景：
高曉嘉老師±《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤認(rèn)證講師±《全腦表達(dá)》沙盤認(rèn)證講師±《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理》沙盤認(rèn)證講師±《情商加速器》沙盤認(rèn)證講師±《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證講師±《表達(dá)力》課程認(rèn)證講師±《TOC突破瓶頸》沙盤認(rèn)證講師±國(guó)際DISC顧問(wèn)技術(shù)認(rèn)證講 詳細(xì)>>

高曉嘉
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情商加速器沙盤（標(biāo)準(zhǔn)版）詳細(xì)內(nèi)容

情商加速器沙盤（標(biāo)準(zhǔn)版）

情商加速器沙盤模擬
【課程簡(jiǎn)介】
情商是職場(chǎng)核心的競(jìng)爭(zhēng)力，作為企業(yè)管理者，塑造情商修養(yǎng)，贏得機(jī)遇與影響力，同時(shí)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)節(jié)情緒與壓力，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提升情緒智能，推進(jìn)組織效能與凝聚力是關(guān)鍵能力要求與管理軟文化。本課程打破單向知識(shí)灌輸，以情境沙盤模擬的教學(xué)形式，基于卡魯索情商知識(shí)體系，通過(guò)豐富的職場(chǎng)情緒發(fā)生場(chǎng)景將理論、模型、工具可視化、可操作化，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)思考，獲得領(lǐng)悟，學(xué)以致用，提升情緒能力，有效解決由情緒引發(fā)的職場(chǎng)人際溝通通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問(wèn)題。
201295483870【沙盤模型】
【課程收益】
認(rèn)識(shí)情商及情商管理模型，構(gòu)建情商管理知識(shí)體系
提升情緒感知力，有效捕捉情緒背后的信息
增強(qiáng)情緒表達(dá)力，建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語(yǔ)言
提升情緒調(diào)適力，依據(jù)團(tuán)隊(duì)角色與任務(wù)整合情緒狀態(tài)
促進(jìn)情緒理解力，掌握情緒底層邏輯，增強(qiáng)同理心，消除誤解，促進(jìn)協(xié)作
運(yùn)用情商模型有效處理溝通、協(xié)作、人際關(guān)系等問(wèn)題
全腦思考與表達(dá)，有效開展問(wèn)題分析與決策
【課程綱要】
情商畫廊
EQ VS EI
情商加速器核心理念
情商地圖構(gòu)建
情緒雷達(dá)
感知自我情緒
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：24小時(shí)情緒回顧
感受他人情緒
情緒與行為風(fēng)格
DISC四種行為風(fēng)格特點(diǎn)
不同行為風(fēng)格在溝通與共情是對(duì)情緒的理解與感受
情緒調(diào)頻
情緒共情
情緒調(diào)整
情緒與情緒量表運(yùn)用
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)情緒調(diào)頻
沙盤實(shí)戰(zhàn)：情商加速器情緒體驗(yàn)與對(duì)決
復(fù)盤總結(jié)：優(yōu)秀情緒案例、故事分享，領(lǐng)悟與收獲分享點(diǎn)評(píng)
情緒密碼
解讀情緒背后的需求
預(yù)測(cè)情緒發(fā)展
情緒曼陀羅與應(yīng)用
案例解析：情緒管理與有效溝通
情緒太極
情緒管理與情緒接納
案例解析：團(tuán)隊(duì)情緒管理與績(jī)效
恰當(dāng)表達(dá)情緒與應(yīng)用
情景模擬：管理者有效輔導(dǎo)下屬
情緒藍(lán)圖應(yīng)用
感知情緒
應(yīng)用情緒
理解情緒
管理情緒
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：情緒日記
六、情商健身館
情商與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
DISC行為風(fēng)格在情商中的運(yùn)用
團(tuán)隊(duì)協(xié)作中情緒藍(lán)圖的應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)協(xié)作中情緒量表與能量交互
情景模擬：有效跨部門溝通中的情緒管理
情商與領(lǐng)導(dǎo)力情商領(lǐng)導(dǎo)力要?jiǎng)?wù)
領(lǐng)導(dǎo)力的五大核心技能
情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉
七、總結(jié)與復(fù)盤
【特別說(shuō)明】
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。
課堂呈現(xiàn)案例

 

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組織發(fā)展與高效能團(tuán)隊(duì)管理沙盤模擬課程【課程簡(jiǎn)介】大變革時(shí)代，組織發(fā)展與效能是企業(yè)贏得市場(chǎng)，構(gòu)建持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源動(dòng)力。企業(yè)管理者理解并洞悉發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)并賦能組織效能，成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)。將發(fā)展管理構(gòu)建在組織角色、架構(gòu)、流程、機(jī)制以及核心管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升中，是企業(yè)發(fā)展管理的核心。沙盤模擬課程，使管理者在教學(xué)體驗(yàn)中激發(fā)發(fā)展新知與既有管理經(jīng)驗(yàn)的鏈

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?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程【課程簡(jiǎn)介】“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)！”，在變革時(shí)代，團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)管理者面臨種種挑戰(zhàn)，快速迭代管理視野與知識(shí)體系是迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，激活既有經(jīng)驗(yàn)與新知的鏈接、轉(zhuǎn)化構(gòu)建認(rèn)知與能力系統(tǒng)是贏得機(jī)遇與變革的關(guān)鍵?！逗诵膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理沙盤》打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，以領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)、工具為底層邏輯，融入實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理沙盤課程【課程簡(jiǎn)介】組織決策有效傳達(dá)，高效落地實(shí)施，團(tuán)隊(duì)效能激活與持續(xù)發(fā)展皆以組織中的高效能管理團(tuán)隊(duì)為基石。同時(shí)，管理團(tuán)隊(duì)的管理能力提升，成為企業(yè)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在快速變遷的時(shí)代背景下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)?；鶚I(yè)長(zhǎng)青的組織以構(gòu)建組織內(nèi)驅(qū)力與人才發(fā)展為基石，以愿景、戰(zhàn)略、文化為引擎引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建事

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職場(chǎng)公文寫作【課程背景】“見(jiàn)字如面”即是自我品牌，亦是職場(chǎng)雙向溝通的核心要素，信息“碎片化”爆炸式覆蓋的今天，職業(yè)人將面臨信息精準(zhǔn)有效表述、傳達(dá)，同時(shí)贏得注意力，建立信任的挑戰(zhàn)。公文寫作是職業(yè)人必備的能力，用產(chǎn)品思維打造自己職場(chǎng)寫作產(chǎn)品，通過(guò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)工具，使職業(yè)人思考清晰、透徹，書文表達(dá)精準(zhǔn)、合理，構(gòu)建職場(chǎng)寫作素養(yǎng)，塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力?！堵殘?chǎng)公文寫作》課程的

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職場(chǎng)金字塔原理思維與工作匯報(bào)呈現(xiàn)——構(gòu)建職業(yè)思維，高效能工作匯報(bào)【課程背景】在工作中面對(duì)各種挑戰(zhàn)，系統(tǒng)思考、探尋問(wèn)題核心，準(zhǔn)確判斷、分析實(shí)際要求，邏輯表達(dá)及呈現(xiàn)解決方案等能力是職業(yè)人的能力素養(yǎng)之一。更是組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及績(jī)效管理的基本要求。作為職業(yè)人打破思維的墻，在工作匯報(bào)中全面思考問(wèn)題，并且主題明確、邏輯合理、客觀生動(dòng)，同時(shí)，精準(zhǔn)闡明觀點(diǎn)，有

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職場(chǎng)金字塔原理思維與公文寫作【課程背景】系統(tǒng)思考與高效表達(dá)的能力是職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)之一。精準(zhǔn)闡明觀點(diǎn)，有效傳達(dá)思想，清晰表述內(nèi)容是公文寫作的核心要求。如何讓自己的公文寫作告別雜亂無(wú)章，沒(méi)有說(shuō)服力？——學(xué)習(xí)掌握高效的思維方式是關(guān)鍵！本課程的方法論與基本原理根植于經(jīng)典商業(yè)管理著作《金字塔原理》，通過(guò)構(gòu)建金字塔原理思維的模型及體系，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員系統(tǒng)

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職場(chǎng)思維力塑造課程背景：職場(chǎng)思維力，即是職業(yè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更是組織效能的軟實(shí)力。在顛覆與機(jī)遇并存的大環(huán)境中，如何讓自己思考深入，視角多元，表達(dá)精準(zhǔn)，溝通高效，同時(shí)組合創(chuàng)新，不斷提升思維格局是職業(yè)人能力躍遷，迭代職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與影響力的基石之一；同時(shí)，職場(chǎng)思維力是職業(yè)人打破思維的墻，系統(tǒng)思考洞察問(wèn)題核心，準(zhǔn)確判斷分析目標(biāo)要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及

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職場(chǎng)思維力塑造課程背景：職場(chǎng)思維力，即是職業(yè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更是組織效能的軟實(shí)力。在顛覆與機(jī)遇并存的大環(huán)境中，如何讓自己思考深入，視角多元，表達(dá)精準(zhǔn)，溝通高效，同時(shí)組合創(chuàng)新，不斷提升思維格局是職業(yè)人能力躍遷，迭代職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與影響力的基石之一；同時(shí)，職場(chǎng)思維力是職業(yè)人打破思維的墻，系統(tǒng)思考洞察問(wèn)題核心，準(zhǔn)確判斷分析目標(biāo)要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及

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組織發(fā)展與高效能團(tuán)隊(duì)管理沙盤模擬課程【課程簡(jiǎn)介】VUCA時(shí)代，組織發(fā)展與效能是企業(yè)贏得市場(chǎng)，構(gòu)建持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源動(dòng)力。企業(yè)管理者理解并洞悉發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)并賦能組織效能，成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)。將發(fā)展管理構(gòu)建在組織角色、架構(gòu)、流程、機(jī)制以及核心管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升中，是企業(yè)發(fā)展管理的核心。沙盤模擬課程，使管理者在教學(xué)體驗(yàn)中激發(fā)發(fā)展新知與既有管理經(jīng)驗(yàn)的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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