移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源管理
課程背景:
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絕不只是移動(dòng)+互聯(lián)網(wǎng),它是新技術(shù)帶來的新分工,新分工帶來的人與人之間新關(guān)系的出現(xiàn)。在這種狀況下企業(yè)面臨更快的變化,更復(fù)雜的要素組合,更嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),想要在這樣的狀況下生存下來并且發(fā)展壯大,就要求企業(yè)在管理上有創(chuàng)新,對(duì)于人力資源從業(yè)者來說,就意味著要有新的思維、新的認(rèn)識(shí)、新的做法、新的實(shí)踐。本課程在剖析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)人力資源管理的要求基礎(chǔ)上,提出了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)人力資源管理的變化及對(duì)策。
適用學(xué)員:
HRD、HRM、企業(yè)高層主管、企業(yè)中擔(dān)負(fù)人員管理職責(zé)的管理者
課程大綱:
討論:影響業(yè)務(wù)(做生意)最關(guān)鍵的因素是什么?
道對(duì)術(shù)才能有效;道錯(cuò)的時(shí)候,術(shù)越強(qiáng)死的越快!
HR要睜開眼睛看世界
新常態(tài)解讀及其對(duì)人力資源管理的影響
人口紅利拐點(diǎn)解讀及其對(duì)人力資源管理的影響
社會(huì)形態(tài)變化及其對(duì)人力資源管理的影響
走向世界解讀及其對(duì)人力資源管理的影響
產(chǎn)業(yè)革命倒逼管理創(chuàng)新
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來了產(chǎn)業(yè)革命
產(chǎn)業(yè)革命必然伴隨管理創(chuàng)新
分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn),解讀形形色色的管理創(chuàng)新
人力資源管理的創(chuàng)新是企業(yè)管理創(chuàng)新的重要部分
人力資源領(lǐng)域的變化與實(shí)踐
人力資源相關(guān)大數(shù)據(jù)——廣泛應(yīng)用
人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃——愈發(fā)重視
組織設(shè)計(jì)——更加靈活
招聘手段變化多樣
目標(biāo)人群的鎖定、影響和教育
招募啟示真正廣告化,硬廣告讓位于軟廣告
人員甄選更加科學(xué)
價(jià)值觀評(píng)估開始重視
陌生任務(wù)考察潛力
用工方式更加靈活
績(jī)效管理更加務(wù)實(shí)
從關(guān)注分錢變得關(guān)注賺錢
績(jī)效模式選擇更注重與企業(yè)管理水平相匹配
績(jī)效輔導(dǎo)更加注重教練技術(shù)
績(jī)效改進(jìn)成為新的重點(diǎn)
薪酬激勵(lì)更加豐富化
薪酬設(shè)計(jì)更加多樣化和差異化
從注重保障向注重激勵(lì)轉(zhuǎn)變
全面薪酬的理念
寬帶型薪酬結(jié)構(gòu)
雇員激勵(lì)長(zhǎng)期化與多元化
福利制度彈性化
人員培養(yǎng)與發(fā)展
學(xué)習(xí)方式發(fā)生巨大變化
從關(guān)注崗位能力轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注任務(wù)能力
關(guān)注重點(diǎn)人員,特別是領(lǐng)導(dǎo)者
師資隊(duì)伍來源更加多樣化
課程設(shè)計(jì)從關(guān)注知識(shí)管理向更關(guān)注創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
勞動(dòng)關(guān)系管理亟需創(chuàng)新
勞動(dòng)關(guān)系管理更加人性化
勞動(dòng)關(guān)系管理更加法制化
注重離職管理
企業(yè)文化建設(shè)更加注重
文化整合成為HR工作的重要組成部分
企業(yè)文化打造要求更高更快更好
更加倚重文化的自我約束力進(jìn)行管理
與管理新趨勢(shì)相匹配的人力資源部自身建設(shè)
我們的現(xiàn)狀和未來
人力資源管理的分工
戰(zhàn)略伙伴作用繼續(xù)加強(qiáng)
專家技術(shù)超越專業(yè)
服務(wù)平臺(tái)范圍擴(kuò)大
人力資源管理開始上升和下沉
人力資源在強(qiáng)調(diào)對(duì)業(yè)務(wù)支持的基礎(chǔ)上開始強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)
人力資源從業(yè)者能力要求進(jìn)一步提高人力資源部門改革的典范
講師簡(jiǎn)介:
劉建軍
管理專家,專注于企業(yè)管理、人力資源、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域
上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)
上海人事經(jīng)理研究中心&浦東國(guó)際金融學(xué)會(huì)特聘研究員20年企業(yè)管理經(jīng)歷,多年高層和中層管理經(jīng)驗(yàn);
先后任職于國(guó)企、民企和外企,對(duì)多種資產(chǎn)和文化背景企業(yè)有親身體驗(yàn);
先后曾任上海高陽國(guó)際銷售經(jīng)理、華起集團(tuán)副總經(jīng)理、日本JEC株式會(huì)社中國(guó)區(qū)管理部部長(zhǎng)、Advanceglobal咨詢公司高級(jí)咨詢經(jīng)理、中人網(wǎng)上海分公司負(fù)責(zé)人等職;
曾在企業(yè)負(fù)責(zé)主管過企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等不同條線的工作,經(jīng)驗(yàn)豐富。
主持制定過企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃,主持建立過能力素質(zhì)模型并予以實(shí)施,熟知不同層次、不同業(yè)務(wù)的崗位能力要求,并根據(jù)相關(guān)要求對(duì)各個(gè)層面的人員進(jìn)行行之有效的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
主持設(shè)計(jì)與實(shí)施過企業(yè)績(jī)效管理體系構(gòu)建以及其相關(guān)配套的薪酬激勵(lì)體系與人員培養(yǎng)發(fā)展體系。
參與過眾多企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和管理變革的設(shè)計(jì)與實(shí)施及相關(guān)人員的培養(yǎng)工作擁有不同企業(yè)背景下的公司領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。主持開發(fā)過領(lǐng)導(dǎo)者能力提升、管理者技能提升等系列課程,實(shí)施效果良好。
隨著職業(yè)生涯的延續(xù),在日常工作中點(diǎn)滴積累總結(jié),劉先生已成為一名優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)型咨詢培訓(xùn)專家,經(jīng)常受到眾多公司的邀請(qǐng)分享經(jīng)驗(yàn)。為企業(yè)解決了許多管理難題——極大提升企業(yè)的效益。
曾提供過咨詢與培訓(xùn)服務(wù)的客戶:中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)平安、南充商業(yè)銀行、華融湘江銀行、交銀施羅德基金公司、中國(guó)銀聯(lián)、東風(fēng)汽車、上海汽車、上海大眾動(dòng)力總成、復(fù)星醫(yī)藥、藥明康德、揚(yáng)子江藥業(yè)、上海泰美醫(yī)療器械、蒂斯曼、漢高、韓華新能源、上海電氣、紫江集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、王子妮飄、中糧集團(tuán)、杭州中萃、費(fèi)列羅、卓詩尼、中外運(yùn)、安捷嘉頓汽車物流、中信地產(chǎn)、上海錦和地產(chǎn)、搜房、棕櫚園林、金螳螂、古猿人文化石、羅森便利、易試傳媒、TCL、上港集團(tuán)、中國(guó)能建、中國(guó)石化、中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)等。
主打課程:
MTP系列——《中層管理者技能提升》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》(經(jīng)理人的人員管理)、《時(shí)間管理》、《有效溝通》、《授權(quán)與激勵(lì)》、《新生代員工管理》、《執(zhí)行力》、《職業(yè)化素養(yǎng)》(打造你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力)
人力資源系列——《培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)》、《有效的績(jī)效管理》、《中小企業(yè)的人力資源管理》
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵(lì) 06.05
有效激勵(lì)課程介紹:激勵(lì)是組織設(shè)計(jì)的核心問題,也是各級(jí)管理者非常關(guān)注的問題。但是:激勵(lì)的本質(zhì)是什么?激勵(lì)是不是萬能的?激勵(lì)對(duì)象是不是就是盯著錢的?當(dāng)沒有物質(zhì)激勵(lì)權(quán)限時(shí)怎么辦?基層管理者能夠營(yíng)建激勵(lì)機(jī)制嗎?管理者自身都動(dòng)力和信心不足,怎么做員工激勵(lì)?這些問題很多人不清楚,甚至都沒有想過。《有效激勵(lì)》這門課程將講解這些問題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個(gè)管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認(rèn)識(shí)跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對(duì)于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
講師:劉建軍詳情
打造高效團(tuán)隊(duì)(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法(樹立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ),建立信任與|||合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)團(tuán)
講師:劉建軍詳情
系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會(huì)在管理決策中
講師:劉建軍詳情
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對(duì)象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對(duì)方心理和行為發(fā)生改變?cè)趺创蛟祛I(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對(duì)
講師:劉建軍詳情
中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 06.05
管理者角色認(rèn)知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)
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