-《做一個卓越的中高管——從管理到領(lǐng)導(dǎo)》
-《做一個卓越的中高管——從管理到領(lǐng)導(dǎo)》詳細(xì)內(nèi)容
-《做一個卓越的中高管——從管理到領(lǐng)導(dǎo)》
成為一個中高管
-從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的精進(jìn)
課程目標(biāo)
明確公司領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
理解領(lǐng)導(dǎo)者和單純管理者的區(qū)別
學(xué)會管理管理者的管理方法
明晰領(lǐng)導(dǎo)者的工作范圍
學(xué)會使用“領(lǐng)導(dǎo)力”口訣
適合對象
企業(yè)主,公司中高管
課程設(shè)置
時長:2天(12小時)
教學(xué)方法
封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動
游戲體驗、感悟理解
分析診斷、實戰(zhàn)答疑
小組研討、心得分享
課程大綱
D1:(中高管的基本能力及工作范疇)
總綱:中高管到底需要哪些能力,需要做哪些事(共2H)
從基層管理到中高管,到底哪變了?
中高管需要的四力
動力——目標(biāo)感
腦力——系統(tǒng)系
心力——融合度
定力——決策樹
中高管到底需要做哪些事?
理解戰(zhàn)略,先懂Why,再懂How
建團隊VS搭班子
設(shè)計流程
營造環(huán)境
重要知識點:理解中高管需要的能力模型及工作范疇
第一單元:如何訓(xùn)練并提升自己的中高管能力?
動力——目標(biāo)感
如何找到源動力?
如何讓員工的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)對齊?
腦力——系統(tǒng)性
散點思維VS系統(tǒng)思維
如何構(gòu)建系統(tǒng)思維?
心力——融合度
如何構(gòu)建團隊文化?
如何用文化驅(qū)動團隊及融合團隊?
墻上文化VS執(zhí)行文化
定力——決策樹
如何做好編碼和解碼器
如何平衡員工訴求與公司目標(biāo)
重要知識點:如何不斷訓(xùn)練自己的管理基本功
第二單元:如何從把事做正確到做正確的事?
從未知中找答案是領(lǐng)導(dǎo)者最大的挑戰(zhàn)
理解戰(zhàn)略,先懂Why,后懂How
案例:字節(jié)跳動如何做到力出一孔的
如何用公司戰(zhàn)略驅(qū)動團隊
公司戰(zhàn)略下的部門戰(zhàn)略
找到并培養(yǎng)合適的人才
人力資源VS人力資本
理解3:4:3的人才結(jié)構(gòu)池
建團隊VS搭班子有何不同?
設(shè)計流程
平凡人做非凡事
用SOP控制業(yè)績
平凡員工VS優(yōu)秀員工VS卓越員工
營造環(huán)境
公開透明的制度
穩(wěn)定上升的空間
人人鏈接的融合
重要知識點:明確中高管的重要工作職責(zé),以及與基層管理者的區(qū)別
D2:(領(lǐng)導(dǎo)力修煉及口訣)
前言:界定管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
權(quán)力中的推力與拉力
領(lǐng)導(dǎo)力VS管理力
對于領(lǐng)導(dǎo)力的三大誤區(qū)
做領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力就教人怎么做領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力是一種權(quán)力
重要知識點:理解領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么
“我來”:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
從“跟我上VS給我上”的故事說起
什么時候需要說“我來”
大戰(zhàn)役VS攻堅戰(zhàn)
“我來”到底解決什么問題?
“我來”的難點
反本能
南多的故事
是承擔(dān)責(zé)任,并非獲取權(quán)力
重要知識點:理解領(lǐng)導(dǎo)者的推力和拉力
“我不知道”:凝聚團隊的利器
你如何發(fā)動大家一起來解決問題?
什么時候說“我不知道”
面對技術(shù)性難題
面對挑戰(zhàn)性問題
發(fā)現(xiàn)更好的答案
讓大家組裝答案
領(lǐng)導(dǎo)力在員工和公司間的作用
滿足一方成為權(quán)力
滿足雙方叫做領(lǐng)導(dǎo)力
思考題:你讓員工加班,是行使的權(quán)力還是領(lǐng)導(dǎo)力
重要知識點:如何用“我不知道”培養(yǎng)團隊
“你覺得呢?”:培養(yǎng)他人的利器
領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力——提問能力
發(fā)現(xiàn)問題VS發(fā)現(xiàn)答案
我們需要問什么樣的問題?
謙虛的提問
面對能力超強的同事
面對合作伙伴
提問的作用
思想上的啟發(fā)
情感上的激勵
關(guān)系上的促進(jìn)
行動上的推動
重要知識點:學(xué)會用提問培養(yǎng)員工,解決問題
“給你講個故事”:領(lǐng)導(dǎo)者繪制愿景的能力
為什么很多公司的故事總覺得是灌雞湯?
從流傳甚廣“TCL鷹的重生”故事講起
如何讓愿景被感同身受
如何講好一個故事
用道具講故事
用儀式感講故事用行動講故事
把團隊文化融入故事
重要知識點:學(xué)會用講故事的方法構(gòu)建愿景,增強團隊的行動力
蒿淼老師的其它課程
《以結(jié)果為導(dǎo)向的客戶關(guān)系管理》【課程背景】在客戶忠誠度日益缺失的現(xiàn)代商業(yè)市場,把產(chǎn)品賣出去僅僅是銷售的開始,如何做好項目實施,售后服務(wù),提升客戶的滿意度及忠誠度成為每家企業(yè)的核心問題。而讓客戶滿意后的銷售機會也意味著公司的二次營收以及和客戶建立更深度關(guān)系的契機。業(yè)務(wù)支撐團隊在現(xiàn)代營銷體系中就越來越重要?!颈菊n程將幫助銷售支持團隊】理解銷售支撐工作的核心學(xué)會對
講師:蒿淼詳情
-《阿里巴巴卓越銷售的黃金五步法》 06.25
《阿里巴巴黃金銷售五步法》注:因培訓(xùn)需求各異,以下內(nèi)容僅供參考,實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。【課程背景】目前市場上絕大部分營銷技巧都停留在營銷技法上,阿里巴巴的中國供應(yīng)商銷售團隊(俗稱中供鐵軍)融合了戴爾公司,IBM公司首創(chuàng)銷售流程技術(shù)。把所有銷售的銷售動作固化,讓團隊銷售人員銷售動作統(tǒng)一,從而能快速復(fù)制銷售團隊。此流程不再依賴超強銷售能
講師:蒿淼詳情
打造系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的高績效團隊課程目標(biāo)系統(tǒng)理解團隊管理工作,打造能系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的高績效團隊學(xué)習(xí)實用的管理技能打造團隊管人線學(xué)習(xí):團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓(xùn)打造團隊理事線學(xué)習(xí):如何拆解目標(biāo),達(dá)成業(yè)績適合對象團隊管理者課程設(shè)置時長:1-2天(6-12小時)人數(shù):50人內(nèi)教學(xué)方法封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動游戲體驗、團隊競賽分析診斷、實戰(zhàn)答疑小組研討、心得分享課程大綱導(dǎo)入模塊:卓越
講師:蒿淼詳情
-《高潛人才的五項修煉》 06.25
高潛人才的五項修煉-儲備管理人才的素質(zhì)訓(xùn)練課程目標(biāo)明確工作目標(biāo)與未來發(fā)展路徑積極主動的工作習(xí)慣:如何從被動執(zhí)行到主動行動結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管理:如何能從結(jié)果出發(fā)思考問題,而且不僅要結(jié)果還要過程角色轉(zhuǎn)化的溝通技巧:學(xué)會多維度溝通技巧,多層次看待問題效率加倍的時間規(guī)劃:學(xué)會充分利用時間,深度理解時間利用率非正式領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練:學(xué)會不使用行政權(quán)力成為團隊的領(lǐng)頭者適合對象高
講師:蒿淼詳情
-《跟阿里學(xué)習(xí)打造營銷鐵軍》 06.25
《跟阿里學(xué)習(xí)打造營銷鐵軍》注:因培訓(xùn)需求各異,以下內(nèi)容僅供參考,實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。【課程背景】管理這個在歷史發(fā)展中扮演著重要角色的人類行為,其內(nèi)核始終如一,萬變不離其宗。常規(guī)的銷售管理者,往往是半路出家,基于在基層專業(yè)崗位的工作的時候,有良好的工作表現(xiàn),擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),同時也不乏工作的熱情,從而被提拔上來,委以重任。從
講師:蒿淼詳情
《互聯(lián)網(wǎng)+營銷創(chuàng)新體系》注:因培訓(xùn)需求各異,以下內(nèi)容僅供參考,實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)+:互聯(lián)網(wǎng)的興起對傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊不僅僅是信息的沖擊,而是觀念的沖擊,經(jīng)營模式的沖擊,互聯(lián)網(wǎng)的新興企業(yè)用了完全不同的方式來面對商業(yè)問題。創(chuàng)新營銷:創(chuàng)新營銷到底是用創(chuàng)新的方法營銷還是用營銷的方法創(chuàng)新,互聯(lián)網(wǎng)界是有不同解讀的。傳統(tǒng)企業(yè)有著
講師:蒿淼詳情
《互聯(lián)網(wǎng)+形式下的創(chuàng)新思維》注:因培訓(xùn)需求各異,以下內(nèi)容僅供參考,實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?!菊n程背景】互聯(lián)網(wǎng)+:互聯(lián)網(wǎng)的興起對傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊不僅僅是信息的沖擊,而是觀念的沖擊,經(jīng)營模式的沖擊,互聯(lián)網(wǎng)的新興企業(yè)用了完全不同的方式來面對商業(yè)問題。創(chuàng)新營銷:創(chuàng)新營銷到底是用創(chuàng)新的方法營銷還是用營銷的方法創(chuàng)新,互聯(lián)網(wǎng)界是有不同解讀的。傳統(tǒng)企業(yè)
講師:蒿淼詳情
-《精進(jìn)之路——從專家到管理》 06.25
精進(jìn)之路——從專家到管理課程目標(biāo)系統(tǒng)理解管理工作,成體系的加強管理能力學(xué)習(xí)實用的管理技能團隊管理的管人線學(xué)習(xí):團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓(xùn),團隊文化塑造,團隊管理的理事線學(xué)習(xí):如何開有效會議,如何識別業(yè)績障礙了解阿里營銷團隊管理核心框架及借鑒意義適合對象營銷管理層課程設(shè)置時長:2天(12小時)人數(shù):教學(xué)方法封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動游戲體驗、團隊競賽分析診斷、實戰(zhàn)答
講師:蒿淼詳情
-《精進(jìn)之路——從專家到管理》兩天 06.25
精進(jìn)之路——從專家到管理課程目標(biāo)系統(tǒng)理解管理工作,成體系的加強管理能力學(xué)習(xí)實用的管理技能團隊管理的管人線學(xué)習(xí):團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓(xùn),團隊文化塑造,團隊管理的理事線學(xué)習(xí):如何開有效會議,如何識別業(yè)績障礙了解阿里營銷團隊管理核心框架及借鑒意義適合對象營銷管理層課程設(shè)置時長:2天(12小時)人數(shù):教學(xué)方法封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動游戲體驗、團隊競賽分析診斷、實戰(zhàn)答
講師:蒿淼詳情
-《營銷管理天龍八部》 06.25
《營銷管理天龍八部》注:因培訓(xùn)需求各異,以下內(nèi)容僅供參考,實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。【課程背景】管理這個在歷史發(fā)展中扮演著重要角色的人類行為,其內(nèi)核始終如一,萬變不離其宗。常規(guī)的銷售管理者,往往是半路出家,基于在基層專業(yè)崗位的工作的時候,有良好的工作表現(xiàn),擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),同時也不乏工作的熱情,從而被提拔上來,委以重任。從員工轉(zhuǎn)
講師:蒿淼詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194