《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》

  培訓(xùn)講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司）高級培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個人簡介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊從 詳細(xì)>>

孫倩
    課程咨詢電話：

《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容

《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》


《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》
主講：孫倩
【課程背景】
目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行落地是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括目標(biāo)制定，也包含跟進(jìn)與執(zhí)行等。對于＂目標(biāo)和計劃＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。
那么在日常的目標(biāo)管理過程中，你是否遇到了如下的困擾呢？
制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合
目標(biāo)計劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本
目標(biāo)上下難共識，執(zhí)行當(dāng)中無支持
目標(biāo)計劃缺邏輯，沒有支撐沒意義
目標(biāo)績效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活
制定計劃靠空想，年底經(jīng)常會泡湯
執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷
執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成
執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩
問題意識很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助你做好目標(biāo)管理貫徹計劃執(zhí)行。
【課程收獲】
了解目標(biāo)及工作計劃設(shè)定的底層邏輯
掌握目標(biāo)跟進(jìn)與檢核的方法
具備分析目標(biāo)未達(dá)成及改進(jìn)的思路
當(dāng)場可完成目標(biāo)及工作計劃制定并掌握精髓
【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理所有人員
【課程時間】2-3天
【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
第一講：目標(biāo)管理篇
目標(biāo)到底設(shè)定哪些內(nèi)容？
行為方面
關(guān)鍵動作
行為標(biāo)準(zhǔn)
 案例：面試助理的那次經(jīng)歷
數(shù)據(jù)方向
前后數(shù)據(jù)對比可衡量
互動：你的工作目標(biāo)設(shè)定的有挑戰(zhàn)嗎？
 練習(xí)：把你正在開展的項目填寫在數(shù)字化目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模版中
如何進(jìn)行目標(biāo)跟進(jìn)與檢核？
目標(biāo)跟進(jìn)的原則
適時性
重要性
明確性
經(jīng)濟(jì)性
目標(biāo)跟進(jìn)核心任務(wù)
收集信息
評估信息
給予反饋
目標(biāo)跟蹤的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
自身問題
合作人抵觸問題
 案例：銷售數(shù)據(jù)造假背后的反思
如何找到目標(biāo)未達(dá)成的真實原因？
針對問題進(jìn)行分析
表面原因
過渡原因
根本原因
 案例：保潔與空調(diào)房
第二講：計劃執(zhí)行篇
目標(biāo)與計劃的關(guān)系
目標(biāo)統(tǒng)御計劃
計劃支撐目標(biāo)
 案例：條條大路通羅馬
計劃的制定
計劃是5R的濃縮
制定計劃10大標(biāo)準(zhǔn)
計劃制定的重點(diǎn)思維
計劃制定的6大誤區(qū)
互動練習(xí)：結(jié)合工作制定周計劃
計劃制定的結(jié)構(gòu)化思維
目標(biāo)先行
上下對應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
案例：到底幾點(diǎn)開會
計劃執(zhí)行3大思維
外包思維
底線思維
魚骨圖思維
計劃執(zhí)行的3大方法
復(fù)述承諾法
分解法
重點(diǎn)法
互動練習(xí)：哪個重要
課程總結(jié)

 

孫倩老師的其它課程

《阿里三板斧體驗版本》——N天N晚體驗課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師：孫倩說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一

 講師：孫倩詳情

《阿里六個盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點(diǎn)企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。

 講師：孫倩詳情

《阿里六個盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步，必然涉及一個問題——組織診斷。要學(xué)會對組織進(jìn)行診斷，就需要借助一些專業(yè)的工具，談到組織診斷，在阿里巴巴，政委們都會提到“六個盒子”這工具。這個工具現(xiàn)在不只是政委用，到了一定段位的HR，比如OD也會適用，阿里有句土話：“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變，六個盒子走一遍。”六個盒子在阿里的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可

 講師：孫倩詳情

《高效復(fù)盤術(shù)》——用經(jīng)驗提升能力復(fù)盤是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法，指的是在下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場可以幫助我們回顧歷史，重整當(dāng)下，為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司，成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤術(shù)，由于大家水平參差不齊，那么問題也是

 講師：孫倩詳情

《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師：孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關(guān)注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知，企業(yè)能否走向成功，要靠人；而人能否能產(chǎn)生價值，要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊伍養(yǎng)成兩部分展開，幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng)，并如

 講師：孫倩詳情

《說話的藝術(shù)》——讓說話助您走上頂峰說話，對于大家來說并不陌生，除了個別特殊人士，是上天給予我們每個人與生俱來的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同，有人具備了很好的說話能力，一張嘴就能讓壞事不再那么壞，讓好事更好。而有些人一張嘴，對方不但聽不明白他在說什么，有時還會把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開，給大家分享一個拿來可用

 講師：孫倩詳情

《打破崗位邊界的5項修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗”為中心的管理變革，因此這是一個去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時代，這是一個需要非職位影響力的時代，這是一個需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項目進(jìn)程的時代。那么作為知識型員工以及管理者，如何在互

 講師：孫倩詳情

《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺前說話或講課，現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場中的每個人或多或少都有機(jī)會站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實力就需要您具備現(xiàn)場演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主，更多的是讓大家通過練習(xí)與互動的方式，當(dāng)場就能學(xué)習(xí)到方法并會使用。那么在職場中的您是在現(xiàn)場演繹時也遇到過如下的挑

 講師：孫倩詳情

職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的：1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的價值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃？1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動：你對你了解嗎？討論：你組織的職業(yè)通道有哪些？二、自我認(rèn)識與職業(yè)規(guī)劃

 講師：孫倩詳情

《讓激勵成為你的武器》——高效激勵術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績?yōu)橥?，轉(zhuǎn)到業(yè)績和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當(dāng)下對企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多，企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù)，那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下，您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢？員工工作

 講師：孫倩詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有