管理者精細(xì)化管理系統(tǒng)【半天版】
管理者精細(xì)化管理系統(tǒng)【半天版】詳細(xì)內(nèi)容
管理者精細(xì)化管理系統(tǒng)【半天版】
管理者精細(xì)化管理系統(tǒng)
課程背景:
精細(xì)化管理是一種理念,一種文化,也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國家(日本2
0世紀(jì)50年代)的一種企業(yè)管理理念,是在精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來,從生產(chǎn)管理發(fā)展
到企業(yè)管理的方方面面,并由制造業(yè)延伸到服務(wù)業(yè),甚至政府行政事業(yè)單位等機(jī)關(guān),它是
社會(huì)分工的精細(xì)化,以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,是建立在常規(guī)管理
的基礎(chǔ)上,并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式,是一種以最大限度地減少管
理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
隨著行業(yè)競爭的不斷加劇,精耕細(xì)作將成為企業(yè)生存和發(fā)展的基本條件,保持企業(yè)的
競爭力將越來越重要。面對(duì)越來越多、越來越強(qiáng)的競爭對(duì)手,企業(yè)作強(qiáng)作大是一個(gè)必然
的發(fā)展方向。雖然影響企業(yè)贏利的因素很多,但內(nèi)部管理依然是一個(gè)最重要的因素。如
何洞察市場的變化、如何指定對(duì)應(yīng)的方針、如何擴(kuò)大自己的利潤源、如何減少企業(yè)的成
本等都是可以通過到位的管理來加強(qiáng)的。企業(yè)只有不斷地深化精細(xì)化管理,提高企業(yè)的
應(yīng)變能力,規(guī)劃好每一分錢、用好每一分錢、賺到可以賺到的每一分錢,企業(yè)才能健康
穩(wěn)定的發(fā)展,才能在未來的競爭中立于不敗之地。
課程收益:
1. 幫助學(xué)員了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位;
2. 幫助學(xué)員掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能;
3. 幫助學(xué)員學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法;
4. 幫助學(xué)員掌握如何與上司、同事和下屬進(jìn)行有效的溝通;
5. 幫助學(xué)員學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)部門的關(guān)系、建立高績效團(tuán)隊(duì);
6. 幫助學(xué)員找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法;
7. 幫助學(xué)員掌握時(shí)間運(yùn)籌方法,提高工作效率;
8. 提高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
課程時(shí)間:半天 3課時(shí)
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部、核心團(tuán)隊(duì)成員
授課方式:理論剖析、小組互動(dòng)與PK、案例研討、視頻與工具
課程大綱:
第一講:精細(xì)化——管理者角色及職責(zé)
一、管理的基礎(chǔ)與原則
二、管理者的角色與職責(zé)
第二講:精細(xì)化——正本清源-管理的角色認(rèn)知
一、管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知
二、管理者做為同事的角色認(rèn)知
三、管理者作為上司的角色定位
第三講:精細(xì)化——協(xié)助上司完成組織的任務(wù)-目標(biāo)管理與工作控制
一、目標(biāo)管理技巧
二、日常管理的實(shí)施
三、工作計(jì)劃與控制技巧
第四講:精細(xì)化——?jiǎng)訂T下屬為你完成工作-授權(quán)與激勵(lì)技巧
一、有效授權(quán)——給下屬足夠的空間
二、員工激勵(lì)技巧
三、部屬培育與啟發(fā)技巧
第五講:精細(xì)化——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心-溝通技巧
一、管理者溝通能力的重要性
二、管理者溝通的角色與方式
三、多部門或工作單元管理溝通的問題剖析
第六講:精細(xì)化——成就卓越管理人生的必備技巧-問題分析與決策
一、問題意識(shí)與問題解決
二、現(xiàn)狀評(píng)估與問題確認(rèn)
三、問題原因分析與真因確認(rèn)
四、問題的決策
第七講:精細(xì)化——時(shí)間管理—成為高效能領(lǐng)導(dǎo)
一、為什么要管理時(shí)間
二、時(shí)間管理的目標(biāo)
三、時(shí)間管理的三個(gè)原則
四、時(shí)間管理的16個(gè)策略
第八講:精細(xì)化——領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則
一、贏在影響力
二、雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)
三、知彼解己→強(qiáng)化交流
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自動(dòng)自發(fā)工作的修養(yǎng)????????課程目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課程,實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變:全面提升員工覺悟,職業(yè)性,自動(dòng)自發(fā)性,等積極性。認(rèn)識(shí)到是為自己在工作,為將來工作,為家人工作認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的重要性,知道如何體現(xiàn)職業(yè)性,完善自己的職業(yè)性知道如何去工作,怎樣去工作課程對(duì)象:企業(yè)全員,中層、高層課程內(nèi)容:第一講、你在為誰工作?◎即將解決的問題為何總有人認(rèn)為自己是替別人打工?
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巔峰心態(tài)潛能激發(fā)訓(xùn)練營課程大綱(1-2天版)課程收益:1.幫助學(xué)員激發(fā)工作激情,激發(fā)潛能,提升對(duì)組織的忠誠度;2.幫助學(xué)員領(lǐng)悟高效溝通、有序協(xié)作的價(jià)值,提升團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感;3.幫助學(xué)員樹立正確的觀念和心態(tài)、明確角色定位;4.幫助學(xué)員提升創(chuàng)新能力,掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)的方法;5.幫助學(xué)員挑戰(zhàn)自我,突破自我設(shè)限;6.幫助學(xué)員找到有效提升業(yè)績的方法和訣竅;7.幫助學(xué)員用
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《做好“兵頭將尾”—基層主管管理技能提升》課程對(duì)象:企業(yè)基層主管???????課程簡介:基層主管是企業(yè)生成和經(jīng)營管理的直接指揮組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,基層主管綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施。本培訓(xùn)課程為有效提升基層主管實(shí)際管理水平而設(shè)計(jì)開發(fā),緊緊圍繞班組管理實(shí)際需要而設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,匹配以豐富的實(shí)戰(zhàn)案例,幫助學(xué)員掌握關(guān)鍵的管理技能和方法
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卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化特訓(xùn)營課程背景:美國學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20~30左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn),就能發(fā)揮其潛力的60~90。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)!華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為“常
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