模擬電子技術教學

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ADDIN CNKISM.UserStyle《模擬電子技術》教學大綱
一、課程基本信息
課程名稱：模擬電子技術
英文名稱：Analog Electronics
課程編號：07020052
學 分：3
學 時：54
課程類型：專業(yè)教育必修課
開課學期：第3學期
先修課程：電路分析
適用專業(yè)：電氣工程及其自動化，自動化
開課學院：國際能源學院
課程負責人：李海良
修訂日期：2023年6月22日
二、課程目標
《模擬電子技術》是電氣工程及其自動化、自動化專業(yè)的一門基礎必修課。本課程主要介紹常用半導體器件的工作原理和特性參數(shù)，及模擬電子電路的基本理論知識、工作原理、分析方法和基本應用技能，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和從事工程技術工作及科學研究奠定基礎。通過本課程的學習，使學生具備下列能力：
1、掌握常用半導體二極管、穩(wěn)壓管、晶體三極管和場效應管工作原理、外特性及主要參數(shù)，具有對常用半導體器件基本的應用能力。
2、掌握基本放大電路、集成運算放大電路、功率放大電路的工作原理及放大電路的頻率響應、反饋和分析方法，具有對放大電路基本的分析和設計能力。
3、掌握信號的運算電路、波形的發(fā)生和信號的轉換電路、直流電源電路的工作原理、電路結構和參數(shù)計算，具有對信號、波形處理電路和直流電源電路等的基本的分析和設計能力。
三、課程教學目標與畢業(yè)要求的對應關系
序號
畢業(yè)要求12條
指標點
課程目標
1
B1：工程知識
1.2 能夠運用專業(yè)基礎知識對電氣工程問題中的基礎環(huán)節(jié)進行數(shù)學建模并求解。
課程目標1、2、3
四、課程教學內(nèi)容與學時安排
知識單元
教學內(nèi)容和方法
學時
課程目標
序號
課程章節(jié)
教學內(nèi)容
教學方法
1
緒論
電子技術的發(fā)展
課堂教學
自主學習與互動
1
1
模擬信號與模擬電路
2
常用半導體器件
半導體基礎知識
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
6
1
半導體二極管
晶體三極管
場效應管
3
基本放大電路
放大電路的主要性能指標
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
8
1、2
基本共射放大電路的基本原理
放大電路的分析方法
放大電路靜態(tài)工作點的穩(wěn)定
晶體管放大電路的三種接法
場效應管放大電路
基本放大電路的派生電路
4
集成運算放大電路
多級放大電路的一般問題
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
9
1、2
集成運算放大電路概述
集成運放中的單元電路
集成運放電路簡介
集成運放的性能指標及低頻等效電路
集成運放的種類及選擇
集成運放的使用
5
放大電路的頻率響應
頻率響應的有關概念
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
5
2
晶體管的高頻等效電路
放大電路的頻率響應
6
放大電路中的反饋
反饋的概念及判斷
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
7
2
負反饋放大電路的方框圖及放大倍數(shù)的估算
交流負反饋對放大電路性能的影響
負反饋放大電路的穩(wěn)定性
放大電路中反饋的其它問題
7
信號的運算和處理
集成運放組成的運算電路
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
5
1、3
模擬乘法器及其在運算電路中的應用
有源濾波電路
8
波形的發(fā)生和信號的轉換
正弦波振蕩電路
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
6
1、3
電壓比較器
非正弦波發(fā)生電路
信號的轉換
9
功率放大電路
功率放大電路概述
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
2
1、2
互補輸出級的分析計算
10
直流電源
直流電源的組成
課堂教學
作業(yè)練習
自主學習與互動
5
1、3
單相整流電路
濾波電路
穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路
串聯(lián)型穩(wěn)壓電路
開關型穩(wěn)壓電路
五、教學方法
課程教學以課堂教學為主、課外自主學習為輔開展教學。在教學設計中，堅持以學生為中心，采用課前自學、課中內(nèi)化、課后鞏固三個環(huán)節(jié)，力求實現(xiàn)“以教為主”到“以學為主”的轉變。
課前鼓勵學生利用教材、參考書籍、網(wǎng)絡教學平臺資源等進行自主預習，完成知識的初步感知，培養(yǎng)學生自主學習、提出問題的能力。課堂上授課過程貫徹“主導－主體”教學原則，以引導、組織和管理為主，根據(jù)教學內(nèi)容適當采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，加深學生對知識點的理解，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課后通過習題作業(yè)和拓展作業(yè)，鞏固學生對每章節(jié)知識點的理解和掌握程度，提高學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及對知識的綜合運用能力。此外，課后學生可根據(jù)自己的能力與時間通過自主復習，反復鞏固，如有疑問可與同學教師進行線上、線下等不同形式開展討論，將師生、生生交流由課堂上延伸至課堂外。
六、考核方法與成績評定
課程成績包括兩個部分，分別為期末考試和平時成績，其中期末考試占65%；平時成績占35%，包括習題作業(yè)和拓展作業(yè)成績，所占比例分別為20%和15%。具體要求及成績評定方法如下：
成績組成
比例
考核/評價細則
對應課程目標及分值
平時成績
35%
習題作業(yè)
20%
（1）習題作業(yè)以教材習題為主，考核學生對每章節(jié)知識點的復習理解和掌握程度。
（2）記錄習題作業(yè)成績。
課程目標1
課程目標2
課程目標3
拓展作業(yè)
15%
（1）拓展作業(yè)圍繞教材知識點以思考、設計題為主，考核學生對知識的綜合運用能力。
（2）記錄拓展作業(yè)成績。
課程目標1
課程目標2
課程目標3
期末考試
65%
（1）卷面成績100分，卷面成績按比例計入總評成績。
（2）考試題型分為填空題、選擇題、判斷題、簡答題和計算題等。
（3）考核常用半導體二極管、穩(wěn)壓管、晶體三極管和場效應管工作原理、外特性及主要參數(shù)；考核基本放大電路、集成運算放大電路、功率放大電路的工作原理及放大電路的頻率響應、反饋和分析方法；考核運算電路、波形的發(fā)生和信號的轉換電路、直流電源電路的工作原理、電路結構和參數(shù)計算等。
課程目標1
（15分）
課程目標2
（50分）
課程目標3
（35分）
七、課程教材及主要參考書
1、建議教材
童詩白，華成英，《模擬電子技術基礎（第五版）》，高等教育出版社，2015.7
2、主要參考書
康華光，陳大欽，《電子技術基礎模擬部分（第六版）》，高等教育出版社，2014.01
陳永強，魏金成，《模擬電子技術》，人民郵電出版社，2014.07

李海良老師的其它課程