知行合一與致良知-王陽明思想解析

  培訓(xùn)講師:吳孟恩

講師背景:
吳孟恩,字執(zhí)中,河北深州人,我國(guó)當(dāng)代傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,國(guó)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用專家,經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)者,清華大學(xué)、北京大學(xué)、沈陽農(nóng)行、河北大學(xué)客座教授?! ∠壬壮型ビ?xùn),少遇鴻儒,耳濡目染,心性天成。數(shù)十年如一日流連于經(jīng)史子集間,為中國(guó)當(dāng)代振興儒學(xué) 詳細(xì)>>

吳孟恩
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知行合一與致良知-王陽明思想解析詳細(xì)內(nèi)容

知行合一與致良知-王陽明思想解析

“知行合一”與“致良知”
王陽明儒家思想解析
課程背景:
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中,儒學(xué)一直是中華民族賴以傳承的精神食糧??v觀儒家學(xué)說的傳承過程,“心學(xué)”占有重要的比重,王陽明當(dāng)之無愧為心學(xué)極具代表性的人物。心學(xué)一脈,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。上可追溯至先秦時(shí)期,至今也廣為流傳。
“心學(xué)”到底有何神奇之處,讓人高山仰止?
王陽明有哪些傳奇經(jīng)歷被人津津樂道?
“心學(xué)”對(duì)于今日,擁有什么樣的價(jià)值,又帶給我們哪些啟示?
也許本課程能夠帶您尋找答案。
針對(duì)人群:
國(guó)學(xué),尤其是心學(xué)愛好者
各類想提升員工素養(yǎng)的企業(yè)
黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位人員
預(yù)期收益:
了解儒家傳承體系
知曉王陽明傳奇經(jīng)歷
熟悉“心學(xué)”形成的背景與條件
王陽明思想基本內(nèi)容
陽明心學(xué)思想的價(jià)值、啟示及對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義
課程時(shí)長(zhǎng):
一天
課程主講:
吳孟恩老師
課程綱要:
一、陽明思想形成的歷史背景
1.心學(xué)之前的儒家傳承
先秦儒家:孔子、孟子與荀子
漢唐儒家:董子、韓柳
兩宋儒家:程朱理學(xué)
2.心學(xué)思想形成的歷史條件
主流思想(程朱理學(xué))弊端顯現(xiàn)
非官方思想的沖擊
家庭環(huán)境的熏陶
3.心學(xué)思想的理論前提
二、王陽明和他的“心學(xué)”
1.王陽明其人
生而不凡
五歲開口
為何讀書
以惱為恥
龍場(chǎng)悟道
官場(chǎng)風(fēng)云
病逝歸途
2.陽明心學(xué)淺析
心本論:
心即是理
心外無物
心外無理
心物一體
良知與致良知:
五?!贾鍖W(xué)解析
五心—致良知的修行論
本然與明覺:
與生俱來的本性
明達(dá)與覺醒—高度自我認(rèn)知
知行合一:
人人皆可為堯舜
知之真切篤實(shí)處即是行
行之明覺精察處即是知
三、陽明學(xué)說的當(dāng)代價(jià)值與啟示
1.“致良知”與“核心價(jià)值觀”
致良知是畢生追求的境界
向內(nèi)求索與事上磨練
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與致良知
2.“知行合一”與“匠人精神”
“知”與“行”不可分割
匠人精神即是知與行的結(jié)合
職場(chǎng)需要匠人精神
3.“心物一體”與“人類命運(yùn)共同體”
心即是理,心外無物
人與自然和諧相生
心物一體觀,打造人類命運(yùn)共同體
4.心學(xué)實(shí)踐,從“我”做起
心學(xué)實(shí)踐,從格物開始
我即一切,做好我自己
直指心性四句教

 

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