(專項(xiàng)修煉) 培訓(xùn)效果落地與管理（1T）——

  培訓(xùn)講師：鄧涵兮

講師背景：
專業(yè)背景:TTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師、國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）會(huì)員、理財(cái)規(guī)劃師（CFP）、涵生培訓(xùn)落地管理系統(tǒng)創(chuàng)始人、斯坦福東方（北京）信息科學(xué)研究院企管培訓(xùn)研究所所長2014中國講師網(wǎng)500強(qiáng)培訓(xùn)師、2015中華講師網(wǎng)百強(qiáng)培訓(xùn)師、201 詳細(xì)>>

鄧涵兮
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(專項(xiàng)修煉) 培訓(xùn)效果落地與管理（1T）——

00培訓(xùn)效果落地與管理
課程背景：
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工的技能水平成為決定企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的第一核心要素。因此，作為人力資源開發(fā)最重要、最有效的措施的企業(yè)培訓(xùn)工作，在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
培訓(xùn)重要性的體系現(xiàn)，靠的不是培訓(xùn)過程，而是培訓(xùn)所帶來的員工行為層面的變化，是培訓(xùn)所產(chǎn)生的直接或者間接收益。用什么來衡量企業(yè)的培訓(xùn)是否取得了“員工行為的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變”這個(gè)效果呢，進(jìn)而達(dá)到了“改善企業(yè)經(jīng)營業(yè)績” 的這個(gè)目的呢？培訓(xùn)效果落地與評(píng)估管理，就是這樣一種用來衡量培訓(xùn)效果和效益的重要工具，培訓(xùn)效果落地管理和評(píng)估是培訓(xùn)開發(fā)實(shí)施系統(tǒng)中極為重要不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。
課程目標(biāo)：
學(xué)習(xí)——全面的培訓(xùn)管理與開發(fā)知識(shí)
掌握——培訓(xùn)管理與開發(fā)方法
提升——培訓(xùn)管理與開發(fā)實(shí)施技能
培訓(xùn)對(duì)象：
各層級(jí)培訓(xùn)管理人員
培訓(xùn)工作實(shí)施及人力資源管理開發(fā)人員
授課方式：
理論講授＋案例分析＋視頻分享
小組討論＋經(jīng)驗(yàn)分享＋頭腦風(fēng)暴
實(shí)戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景對(duì)話
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：
1天（6課時(shí)）
課程大綱
第一部分：培訓(xùn)不能落地的原因探究
一、企業(yè)培訓(xùn)的三個(gè)價(jià)值
1、培訓(xùn)滿足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需求
2、培訓(xùn)滿足崗位業(yè)績提升的需求
3、培訓(xùn)是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的需求
二、培訓(xùn)經(jīng)理的四個(gè)兩難：
1、培訓(xùn)資源缺乏。
2、問題解決渠道缺乏。
3、時(shí)間匱乏。
4、課程針對(duì)性缺乏。
三、企業(yè)培訓(xùn)管理中的典型問題分析
四、認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)力
五、提升學(xué)習(xí)效果的4個(gè)因素
第二部分：基于落地的企業(yè)培訓(xùn)體系建立
一、培訓(xùn)體系建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、清楚定義培訓(xùn)可以解決和不可以解決的問題
2、培訓(xùn)目標(biāo)建立
3、培訓(xùn)體系模型
4了解職業(yè)發(fā)展發(fā)展階段不同的學(xué)習(xí)需求（培訓(xùn)工作理念）
5、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)
6、培訓(xùn)管理體系
7、有效培訓(xùn)管理模型
8、培訓(xùn)政策體系
培訓(xùn)課程體系
培訓(xùn)課程體系
員工職業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容示例
示例：《贏在班組》課程架構(gòu)
示例：中基層管理者的素質(zhì)模型——降龍十八講
二、培訓(xùn)模式與體系
1、培訓(xùn)模式與體系
2、教材編輯的原則
針對(duì)性與實(shí)用性原則
系統(tǒng)性與科學(xué)性原則
創(chuàng)新性與新穎性原則
反映最新科技成果原則
3、培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)
第三部分：基于ISO10015的培訓(xùn)程序執(zhí)行
1、員工培訓(xùn)流程
2、不同培訓(xùn)階段的任務(wù)
3、培訓(xùn)需求分析：
培訓(xùn)需求調(diào)查內(nèi)容
培訓(xùn)需求調(diào)查方法
培訓(xùn)需求調(diào)查注意
培訓(xùn)需求調(diào)查成果
4、編制培訓(xùn)計(jì)劃的意義
5、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
6、年度培訓(xùn)計(jì)劃的影響因素
7、年度培訓(xùn)計(jì)劃的基本要素
8、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的依據(jù)和測(cè)算
第四部分：培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施注意
1、培訓(xùn)師的角色定位
2、課前三步曲
分析與調(diào)查
課程和教材的開發(fā)
硬件和心理的準(zhǔn)備
3、了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
4、如何確定培訓(xùn)師
5、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五個(gè)點(diǎn)
6、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的六要素
7、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的七注意
8、培訓(xùn)組織實(shí)施——培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇與布置
9、培訓(xùn)組織實(shí)施——培訓(xùn)方法
10、培訓(xùn)組織實(shí)施——培訓(xùn)評(píng)估
11、解剖培訓(xùn)八大步
第五部分：培訓(xùn)后的效果管理
一、培訓(xùn)后的效果管理五個(gè)確認(rèn)
1、既定問題解決方案
2、課程關(guān)鍵內(nèi)容內(nèi)化應(yīng)用
3、問題可能方法整體解決方案
4、標(biāo)準(zhǔn)流程及解決思路
5、標(biāo)準(zhǔn)工具個(gè)性化應(yīng)用
二、培訓(xùn)后的效果管理方式設(shè)計(jì)
三、建立及時(shí)反饋渠道。

 

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