老師——縱橫修身智慧
老師——縱橫修身智慧詳細(xì)內(nèi)容
老師——縱橫修身智慧
課程介紹
政治在于為民、經(jīng)商為何取利，政治的思想與過程管控在于洞察力和決策力、經(jīng)商在于利民，要善于布道、得民心者得天下，學(xué)習(xí)縱橫修身智慧，首先要了解何為縱橫？
縱橫：聯(lián)合中小攻一大，聯(lián)合終若攻一強(qiáng)。聯(lián)合一個(gè)強(qiáng)國去對付其他小的國家，叫連橫。
合縱連橫當(dāng)中有一個(gè)非常重要的技能，那就是外交辭令、游說得本領(lǐng)。天縱經(jīng)紀(jì)通過解析戰(zhàn)國的縱橫家，靠什么說服諸侯，靠什么讓別人聽懂他們的建議，聽懂他們的進(jìn)言。順應(yīng)社會(huì)。
課程內(nèi)容
第一篇大意是說：與人辯論，要先抑制一下對方的勢頭，以試探對方實(shí)力。有時(shí)專聽對方陳說，以考察其誠意。要反駁別人就要抓牢證據(jù)，要不讓人抓到證據(jù)，就要滴水不漏。只有這樣才可以說人，可以說家，可以說國，可以說天下。
第二篇大意是說：與人辯論，要運(yùn)用反復(fù)的手法。試探抓其利弊、要想聽到聲音就先沉默，要想張開，就先關(guān)閉；要想升高，就先下降；要想奪取，就先給予。
第三篇大意是說：要掌握進(jìn)退的訣竅，這訣竅就是抓住君主的愛好，只要抓住了就可以隨心所欲，獨(dú)往獨(dú)來。如能順著君主的情緒去引導(dǎo)或提出建議，就能隨機(jī)應(yīng)變，說服君主。
第四篇大意說：揣摩人心——判定對方的意圖，用飛揚(yáng)之法套出對方的真話，這樣就可縱可橫，可南可北，可東可西，可反可復(fù)。
第五篇大意說：主教練要修身，單獨(dú)修道、修行。
第六篇大意說：要游說天下人君，必須會(huì)揣測諸侯真情，當(dāng)人極度興奮時(shí)，就無法隱瞞真情，當(dāng)人極度恐懼時(shí)也無法隱瞞真情。在這時(shí)才能有效地游說和說服人。
第七篇大意說：善于摩意的人就象釣魚一樣不動(dòng)聲色，讓魚自動(dòng)上鉤，“摩”的目的就是刺激對方，讓他不由自主地上你的鉤。把事情辦成功，使人不知不覺。
第八篇大意說：要游說入主，就要量天下之權(quán)，要比較各諸侯國的地形、謀略、財(cái)貨、賓客、天時(shí)、安危，然后才能去游說。
第九篇大意說：要做大事，就要有一個(gè)向?qū)В?/strong>就像指南針一樣，游說的向?qū)侵\略，要先策劃好，再按著策劃的目的去游說。
第十篇大意說：游說要先解疑，解疑的好辦法是讓對方道出實(shí)情。
第十一篇大意說：耳聰目明、明察秋洞察人心，用天下之耳聽，則無不聞；——以天下之目看，則無不明；以天下之心慮，則無不知，只有對事情了如指掌，才能言無不驗(yàn)，言無不聽。
第十二篇大意是：游說本領(lǐng)，三大定義——不要簡單直言，要研究講話的對象，講究講話的技巧
第十三篇：談判得定義——掌握輸贏，而是讓對方感受到贏得價(jià)值。判定對方得有利可圖。
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