創(chuàng)新思維與工具
創(chuàng)新思維與工具詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新思維與工具
目的:通過了解創(chuàng)新思維模式,學(xué)習(xí)工具,運(yùn)用于問題分析和解決過程中,融會(huì)貫通;培訓(xùn)中貫串練習(xí),能過模擬構(gòu)建虛擬產(chǎn)品,體驗(yàn)創(chuàng)新,學(xué)以致用,力求創(chuàng)新性地解決工作和生活中的問題。
提綱:
一、?創(chuàng)新思維開發(fā):?如何理解創(chuàng)新思維?
1、心智模式
2、創(chuàng)新障礙
3、全腦思維
4、創(chuàng)新培養(yǎng)
練習(xí):初建項(xiàng)目
二、?創(chuàng)新思維工具:如何使用創(chuàng)新思維?
1、?發(fā)散思維
2、?收斂思維
3、?形象思維
練習(xí):用創(chuàng)新思維剖析項(xiàng)目
三、?創(chuàng)新思維應(yīng)用:如何應(yīng)用創(chuàng)新思維?
1、?思維導(dǎo)圖
2、?問題解決
練習(xí):圓滿得到項(xiàng)目的答案
?
余志剛老師的其它課程
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 02.12
課程背景:人力資源管理工作到底是誰的工作呢很多人會(huì)認(rèn)為,當(dāng)然是人力資源部的工作,正是因?yàn)樵诠ぷ鲗?shí)踐中存在著大量的這樣的觀點(diǎn),”非人“這門課程應(yīng)運(yùn)而生。無論身處哪一層次的管理者,其工作歸根究底都是對人力資源的管理。真正的人力資源管理者,是各直線管理者而非人力資源經(jīng)理。因此,各級管理者應(yīng)該必須加強(qiáng)人力資源管理理論和管理技能方面的訓(xùn)練。如何提高這方面的技能和修養(yǎng)呢
講師:余志剛詳情
目標(biāo)管理 02.12
課程目的:通過學(xué)習(xí)目標(biāo)管理課程,學(xué)員可以了解目標(biāo)管理的知識(shí),掌握目標(biāo)設(shè)定和管控的技能,并且在業(yè)務(wù)和個(gè)人生活中運(yùn)用相關(guān)到相關(guān)的技能,取得更大的成功:“目標(biāo)是成功的起點(diǎn),努力是成功的過程?!?課程大綱:一、?目標(biāo)管理概要:什么是目標(biāo)管理?1、?目標(biāo)的意義和定義2、?目標(biāo)管理的威力3、?目標(biāo)的管理理論基礎(chǔ)4、?目標(biāo)管理的兩大特征和實(shí)質(zhì)?二、?目標(biāo)管理的程序:怎么進(jìn)
講師:余志剛詳情
向上管理-做高效能的下屬 02.12
課程背景:你不必喜歡或崇拜你的老板,你也不必恨他。但你得管理他,好讓他為組織成效、成果,以及你個(gè)人的成功,提供資源。—彼得·德魯克根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系,已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績效,組織穩(wěn)定,企業(yè)核心競爭力的重要因素。由此可見,管理好自己的上司,是每一位管理者、職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能。在與上司相處的過程
講師:余志剛詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21185
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20265
- 3行政專員崗位職責(zé) 19068
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16252
- 5員工守則 15479
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15418
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15132
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14573
- 9文件簽收單 14226