情境沙盤課程簡介

走進沙盤模擬演練課程

一、什么是沙盤模擬？

“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中，我們常常看到指揮員們站在一個地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現在在我們的日常生活中有地形沙盤、建筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實的地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務的對象不必親臨現場，也能對所關注的位置了然于心，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運籌帷幄、決勝千里。“模擬”說明了我們面對的不是一個真實的企業(yè)對象，而是具備了真實對象所擁有的主要特征的模擬對象。

二、沙盤企業(yè)運營的關鍵環(huán)節(jié)

通過實戰(zhàn)演練和模擬經營，使學員對管理和決策等知識、原理產生跨越性的感悟，切實掌握管理與決策的先進理念與可行方法，平衡提高學員綜合管理素質，使企業(yè)經營管理的科學性和有效性得到實質性提升，穩(wěn)步改善企業(yè)長期經營管理績效。

三、對于中層經理的收益：

1.理解經營，促進管理，塑造復合型管理人才。

2.了解企業(yè)系統運營流程，打破狹隘的部門分割，增強管理者的全局意識。

3.克服極端現實主義，樹立負責的發(fā)展觀，構建中層管理者的戰(zhàn)略縱深思維。

4.演練團隊決策，成為群體決策的高手。

5.尋求不斷提升組織績效的管理改進路徑，學習不同形式的管理改進方法，樹立持續(xù)改進的管理思想。

6.擬經營為載體應用與驗證以往形成的管理思想和方法，更新管理理念，暴露管理誤區(qū)。

7.通過生動鮮活的現場案例，認識不同競爭戰(zhàn)略與經營業(yè)績之間的邏輯關系，反思現實企業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。

8.通過模擬經營，提高決策者洞察表象、理性決策的能力。

9.練習管理溝通，體驗交流式反饋的魅力，學習建設積極向上的組織文化。

《高績效團隊建設沙盤模擬課程》整體解決方案：

解決一：量 身 定 制

我們深知每一家企業(yè)的文化、價值不同，在科學的管理咨詢量表中，我們充分地了解企業(yè)內部的文化、價值觀以及參與者面臨的一些工作行為，我們將科學的進行量身為企業(yè)定制具有高度針對性的課程。

解決二：個 性 設 計

每次的參與者的背景、學歷、文化、工作不盡相同，我們采取個性化的課程設計

采取豐富的多媒體、案例、視頻、互動管理游戲等多元化培訓技術，來為企業(yè)進行個性化的課程設計與策劃，保證課程的適應參與者的心理需求。

解決三：后 期 輔 導

我們所提供的不只是培訓課程，而是在課程中我們給與相關的解決方案和工作實踐工具，通過企業(yè)內部的學習型組織的推動，將企業(yè)的培訓持續(xù)長久化，并定期給予企業(yè)進行持續(xù)性的學習后期輔導與培訓績效固化研討會。

情境沙盤課程簡介

《沙漠掘金》

課程背景：

課程描述：在很久很久以前，有一批探險隊來到美國的西部淘金。他們在一個偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現了一座金礦，他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的原因，他們卻沒有順利地回到山谷以外，只留下一個淘金者口中的傳說……

若干年后，當人造探測衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時，意外地發(fā)現，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著一個更大的金礦。于是，這一最新發(fā)現，吸引了一批又一批新冒險者的前來……

課程導向：高績效團隊、目標管理、管理者角色認知

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：中基層團隊管理者

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

《勇攀高峰》

課程背景：

《勇攀高峰》課程是一門商業(yè)模擬課程，將學員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團隊必須在10月份的31天時間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，每個小組由5到6名學員組成，這些小組成員將進行合作和競爭。

《勇攀高峰》課程旨在訓練學員必須確定如何一起工作，如何選擇攀登路線，攜帶什么設備，管理什么資源，接受什么樣的風險，該課程旨在打造一支高績效的卓越團隊，提升團隊的凝聚力與向心力。

課程導向：目標管理、高績效團隊

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：中基層團隊管理者

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

《丟失的金礦》

課程背景：

很久以前,一群淘金者在美國西部峽谷發(fā)現了一座金礦,并挖到了很多金子,

但由于一些神秘的原因,他們中很多人最終沒能走出神秘之谷...

如今，我們同樣置身于瞬息萬變的商務環(huán)境中,越來越多的困境與挑戰(zhàn),

我們該如何突破,并淘到“黃金”呢?

一段神奇的學習和體驗之旅，等待著您-------

課程導向：管理者角色認知、卓越領導力、團隊建設

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：中基層團隊管理者

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

《奪寶奇兵》

課程背景：

北京故宮博物館收到一批專業(yè)的考古專家的信息，發(fā)現在中國的西部隱藏著5座神秘的古墓，目前已經鎖定古墓的定位，透過專業(yè)的探測器探測，5座古墓內隱藏著價值不菲的各種各樣的寶藏，現在，博物館招募了7個考古團隊前往古墓挖掘，每個團隊由5-6位專業(yè)的考古專家組成，恭喜你們，組成了這只專業(yè)的團隊。

課程導向：團建

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：企業(yè)團隊

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

《加勒比海盜》

課程背景：

十七、十八世紀，全球航海業(yè)盛行，海盜業(yè)也最猖獗，全球出現了九大海盜王：最富裕的加勒比海盜王（也就是Jack的老爸-海盜法典codex的守護人 -Dick sparrow船長。加勒比海當時是歐洲美洲間最繁忙的航線，當然他后來傳位給Jack了）、大西洋海盜王（黑人，運奴船起義黑奴，其繼任者是 被 Jack后來釋放的黑奴，在游戲中有交待）、印度洋海盜王和阿拉伯海海盜王（第三部中海盜大會上兩個包頭布的海盜王）、地中海海盜王（戴假發(fā)的法國 人）、南中國海海盜 王（蕭峰、周潤發(fā)，最有勢力的海盜王，他手里有通往世界之端的地圖）、中國和日本海海盜王（清女士，雙目盲，第三部的會議中沒看出來吧，她也有一段慘痛史 呢）、里海海盜王（Barbossa船長，可以想像在里海能混出啥出息，所以他早早破產并跟了Dick，后來跟Jack做大副）、亞得利亞海海盜王（一個 卷胡子的矮個子不知大家注意沒）。誰能夠成長真正的加勒比海盜，我們將拭目以待--------？

課程導向：決策、領導力

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：中基層團隊管理者

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

《決戰(zhàn)市場》

課程背景：

每年冬季的來臨，法國巴黎是一個浪漫的城市，雪花成為冬天最美的景色，一位具有敏銳市場洞察力的商人，發(fā)現在寒冷的冬季，可以制造五顏六色的雪花片產品出售給市場上喜歡巴黎冬天浪漫的雪景的游客，以便于游客保留、記錄美麗的冬天和雪花，這名商人剛剛將親手制作的手工藝雪花片出售到市場，發(fā)現市場瞬間被競爭、模仿， 一系列五顏六色雪花生產、制作的供應商涌現到市場，目前市場上有5家雪花片供應商，通過彼此競爭要成為卓越運營的公司，他們必須采購原材料，銷售、談判、交易其他供應商的原材料，通過采購與談判生產出5種不同的雪花片產品來滿足變動的市場需求，當市場需求趨勢激增時，您和您的團隊必須把握市場的趨勢、滿足客戶的需求，擴大企業(yè)的市場份額，誰能夠在市場生存，誰能夠在快速多變的市場中快速發(fā)展并持續(xù)贏利，讓我們一起見證奇跡的時刻----

課程導向：營銷、變革、協作執(zhí)行、溝通、品質管理

課程時長：1-2天，6-7小時/天

課程對象：營銷團隊

課程方式：情景模擬沙盤、研討教學法、體驗式學習?、情境訓練

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