團隊執(zhí)行力

  培訓講師:朱世川

講師背景:
朱世川老師2009年投身教育事業(yè)。6年來一直專注在企業(yè)團隊領(lǐng)導力以及公眾演說領(lǐng)域的授課教學。至今經(jīng)朱老師培養(yǎng)訓練出的講師已經(jīng)有1600余位。朱世川老師授課方式不拘一格,熱情幽默、互動體驗式授課,摯情至真、意境深遠、使人們身、心、靈階梯式成長 詳細>>

朱世川
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團隊執(zhí)行力詳細內(nèi)容

團隊執(zhí)行力

【培訓對象】

高級管理人員、企業(yè)中高層決策者、各部門經(jīng)理、主管

【培訓收益】

增強企業(yè)團隊執(zhí)行力

”三大系統(tǒng)落實到企業(yè)管理的運作實處,打造企業(yè)執(zhí)行力,全面提升企業(yè)競爭力!

【學習對象】:高級管理人員、企業(yè)中高層決策者、各部門經(jīng)理、主管

【學習收獲】:

1、執(zhí)行與執(zhí)行力的內(nèi)涵與特征

2、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建的思路方法

3、執(zhí)行力文化的特點

4、構(gòu)造高執(zhí)行力的原則

【培訓綱要】:

一、沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力

1、市場競爭引起企業(yè)變革

2、企業(yè)變革的趨勢

3、企業(yè)管理中最大的黑洞

4、中國企業(yè)面臨挑戰(zhàn)

5、企業(yè)管理的當務(wù)之急

二、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架

1、中國企業(yè)執(zhí)行力底下的原因

2、執(zhí)行

3、執(zhí)行力

4、企業(yè)執(zhí)行力

5、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架

6、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建步驟

三、執(zhí)行力體系構(gòu)建思路與方法:

1、組織靈活化、問題簡單化——讓企業(yè)知道如何服務(wù)客戶

界定組織各部門職責、權(quán)限;責權(quán)對等,讓有責任的崗位有處理職責范圍內(nèi)的權(quán)力,用簡單管理的思想處理日常事物,簡單重復就是高效。

2、配置合理化、崗位責任化——就是讓員工明確自己的任務(wù)、職責與責任

開展工作分析,對職務(wù)進行界定,權(quán)衡長短期需求,進行崗位描述,明確“責任到此,不可推卸”。明確任職資格,做到知人善任。

3、工作流程化、行為制度化——讓員工知道如何做事

用流程優(yōu)化的方式梳理各部門、各崗位工作程序,用簡單重復產(chǎn)生效率的思想,將日常工作流程化、制度化、表單化。

4、考核績效化、改進循環(huán)化——檢查員工執(zhí)行情況,也就是做的怎樣

就目標重點達成共識并對目標進行分解,關(guān)鍵績效指標體系設(shè)計,改進提高循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計(績效計劃、反饋指導、考核評估、獎懲改進)。

5、 分配公平化、獎懲公開化——給員工適當?shù)幕貓蠹?,論功行賞,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶

進行崗位價值評估確定薪酬結(jié)構(gòu),開展薪酬調(diào)查分析決定薪酬水平,憑員工業(yè)績(執(zhí)行的結(jié)果)決定個人收入。用獎勵機制推行計劃執(zhí)行。

6、 培訓持續(xù)化,能力模型化——提高員工執(zhí)行的能力,構(gòu)建企業(yè)的核心能力模型

企業(yè)的執(zhí)行力實際上就是企業(yè)的運作能力,企業(yè)的運作能力就是員工的工作能力(知識、技能、品格、心態(tài)、能力)。明確執(zhí)行中的角色定位,掌握工具使用,調(diào)整心態(tài),建立培訓體系,開展生涯設(shè)計,建立能力素質(zhì)模型,固化企業(yè)取得高績效的能力。

四、打造執(zhí)行力體系,思想轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵

1、執(zhí)行文化:傳承企業(yè)執(zhí)行力

2、執(zhí)行力文化的特征

3、建立執(zhí)行文化:上行下效

4、執(zhí)行力:就看你有沒有決心

5、責任機制:凝聚組織的執(zhí)行力

6、責任階梯:識別執(zhí)行者的責任意識

7、有效執(zhí)行的七原則

五、構(gòu)建執(zhí)行力體系的行為準則

行為準則一:著眼于目標的管理

行為準則二:沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)

行為準則三:整體思考整體行動

行為準則四:排除障礙 積極參與

行為準則五:自助措施

行為準則六:著眼于過程的調(diào)控

行為準則七:精心挑選關(guān)鍵人員

行為準則八:保持活躍的交流

 

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