?課程開發(fā)與設(shè)計
?課程開發(fā)與設(shè)計詳細(xì)內(nèi)容
?課程開發(fā)與設(shè)計
?課程開發(fā)與設(shè)計
課程大綱
主講:
【培訓(xùn)目的】 尋找和確認(rèn)真實、緊迫的培訓(xùn)需求,提培訓(xùn)針對性
【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:
1、掌握制定培訓(xùn)計劃的原則和廣義、狹義培訓(xùn)設(shè)計知識
2、掌握設(shè)計培訓(xùn)計劃時主要設(shè)計元素的特點和選擇要求
3、掌握編制培訓(xùn)課程計劃、選編培訓(xùn)教材方面的要求
4、熟練選擇、使用主要設(shè)計元素
5、熟練掌握教學(xué)環(huán)境、激勵學(xué)習(xí)積極性的營造技能
6、熟練設(shè)計培訓(xùn)項目、編制課程表
7、使用主要電子教學(xué)設(shè)備和制作電子課件
【課程方法】講授、演練、講評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、練習(xí)。
【課程大綱】
一、 制定培訓(xùn)計劃的原則(機(jī)動;0.5課時)
(一)系統(tǒng)性原則
(二)理論與實踐相結(jié)合的原則
(三)人員培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略和文化相適應(yīng)的原則
(四)培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
(五)人格素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合的原則
二、 培訓(xùn)的課程設(shè)計(6課時)
(一)培訓(xùn)設(shè)計的廣義、狹義理解
(二)培訓(xùn)設(shè)計的分析選擇
1、確定培訓(xùn)的目的與目標(biāo)
(1)邏輯學(xué)五分法
(2)目標(biāo)確定五原則
2、分析制約培訓(xùn)的因素
(1)《ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》六因素
(2)其他常遇因素
3、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計
(1)移植法
(2)能力中心法
(3)任務(wù)分析法
(4)學(xué)科課程理論下的內(nèi)容設(shè)計
(5)活動課程理論下的內(nèi)容設(shè)計
(6)MES模塊下的內(nèi)容設(shè)計
3、課程編排
(1)按工作程序安排
(2)按知識系統(tǒng)安排
(3)層層分解編排方法
(4)MES的“單元教材”
4、培訓(xùn)方法的選擇
(1) 培訓(xùn)方法創(chuàng)新的趨勢
1) 培訓(xùn)時尚元素與文化背景
2) 現(xiàn)代心智模式與方法創(chuàng)新
(2) 常用培訓(xùn)方法的優(yōu)劣分析、選擇
1) 講授法及優(yōu)劣
2) 討論法及優(yōu)劣
--無領(lǐng)導(dǎo)討論
--案例討論
3) 影視法及優(yōu)劣
4) 案例分析法及優(yōu)劣
5) 角色扮演法及優(yōu)劣
6) 作業(yè)練習(xí)法及優(yōu)劣
7) 測試法及優(yōu)劣
--心理測試
--職業(yè)測試
--崗位測評
--測驗考試
8) 頭腦風(fēng)暴法及優(yōu)劣
9) 戶外運動法及優(yōu)劣
10) 團(tuán)隊游戲法及優(yōu)劣
11) 拓展法及優(yōu)劣
12) 演示法及優(yōu)劣
13) 文件筐法及優(yōu)劣
14) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法及優(yōu)劣
15) 模擬法及優(yōu)劣
16) 等價交換法及優(yōu)劣
17) 沙盤法及優(yōu)劣
18) 大墻法及優(yōu)劣
19) 魚缸法及優(yōu)劣
20) 行動學(xué)習(xí)法及優(yōu)劣
(3) 培訓(xùn)方法選擇的原則
(4) 破冰暖場20法
5、形成性評估的設(shè)計
(1) 評估方法的特點分析
(2) 評估方法選擇的原則
6、所需資源的準(zhǔn)備
(1) 宏觀資源的運用
(2) 微觀資源《工具》設(shè)計技巧
(教材、資料、教輔人員、設(shè)備、平面工具等)
7、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計
(1) 場地的設(shè)計
(面積、色彩、裝飾、排列、安康等)
(2) 材料、資源的設(shè)計
1) 專業(yè)培訓(xùn)場地
2) 培訓(xùn)教室的設(shè)計
3) 培訓(xùn)教室的布局
4) 健康與安全保障
5) 培訓(xùn)設(shè)備的準(zhǔn)備
8、交流形式的設(shè)計
(1) 常用交流方法介紹
(2) 營造環(huán)境、激勵學(xué)習(xí)的技能
(三)如何確定課程目的、目標(biāo)
1、核心培訓(xùn)需求與課程目的
2、目標(biāo)的確定于分解
(1)Specific——具體性
(2)Measurable—— 可衡量性
(3)Achievable—— 可實現(xiàn)
(4)Realistic—— 現(xiàn)實性
(5)Timescaled——時間性
(6)知識點、技能點的確定
(四)如何確定培訓(xùn)內(nèi)容
1、內(nèi)容選擇
(1)移植法
(2)能力中心法
(3)任務(wù)分析法
2、課程編排
(1)按工作程序安排
(2)按知識系統(tǒng)安排
(3)層層分解編排方法
(4)MES的“單元教材”
(五)如何選擇培訓(xùn)方法
1、講授法及優(yōu)劣
2、討論法及優(yōu)劣
(1) 無領(lǐng)導(dǎo)討論
(2) 角色討論
3、影視法及優(yōu)劣
4、案例分析法及優(yōu)劣
5、角色扮演法及優(yōu)劣
6、作業(yè)練習(xí)法及優(yōu)劣
7、測試法及優(yōu)劣
(1) 心理測試
(2) 職業(yè)測試
(3) 崗位測評
(4) 測驗考試
8、頭腦風(fēng)暴法及優(yōu)劣
9、戶外運動法及優(yōu)劣
10、自學(xué)法及優(yōu)劣
11、師帶徒法及優(yōu)劣
12、團(tuán)隊游戲法及優(yōu)劣
11、拓展法及優(yōu)劣
12、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法及優(yōu)劣
13、實習(xí)法及優(yōu)劣
14、演示法及優(yōu)劣
15、商務(wù)游戲法及優(yōu)劣
16、課題研究法及優(yōu)劣
17、文件筐法及優(yōu)劣
18、參觀法及優(yōu)劣
19、模擬法及優(yōu)劣
20、等價交換法及優(yōu)劣
21、項目攻關(guān)法及優(yōu)劣
22、考試法及優(yōu)劣
23、沙盤法及優(yōu)劣
24、仿真模擬法及優(yōu)劣
25、大墻法及優(yōu)劣
(六)如何分配課時
1、內(nèi)容重要性
2、專業(yè)規(guī)律
3、學(xué)習(xí)方法
(七)如何設(shè)計學(xué)習(xí)材料
1、先進(jìn)性
2、針對性
3、體例結(jié)構(gòu)
4、語言風(fēng)格
5、視覺沖擊
(七)如何使用教學(xué)資源
1、宏觀資源的運用
(1)時間資源
(2)地理資源
(3)人力資源
(4)各類設(shè)備
(5)科技資源
2、微觀資源的準(zhǔn)備
(1)36項工具表
3、培訓(xùn)場地的設(shè)計
(1)常規(guī)教室布置的決定因素
1) 參訓(xùn)者人數(shù)。
2) 不同的培訓(xùn)要求。
3) 課程希望的控制程度。
(2)常規(guī)教室布置指南
1) 安全度
2) 舒適度
3) 修飾與色彩
4) 教室的布置
--傳統(tǒng)教室布局
--分散分組模式
--U形布局
--小組模式
--會議布局
--V形布局
--小組交叉式布局
三、課程表的制訂
(一)課程表的書面形式
(二)制訂課程表的方法
四、PPT的制作
(一)色彩知識
1、原色
2、間色
3、復(fù)色
4、混合原、間色
5、暖色
6、冷色
7、中色
8、色彩搭配原則
(二)字體的視覺特點:
1、黑體的視覺特點
2、宋體的視覺特點
3、楷體的視覺特點
4、隸體的視覺特點
(三)背景視覺技巧
(四)制作PPT的六大攻略
1、整體設(shè)計:
2、邏輯是PPT的靈魂:
3、簡潔即美:
4、讀圖時代:
5、調(diào)動通感
6、持續(xù)改進(jìn)
?蔡學(xué)江老師的其它課程
內(nèi)訓(xùn)教師職業(yè)能力訓(xùn)練·中級課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場講評二、如何設(shè)計一次內(nèi)訓(xùn)課程(一)科學(xué)設(shè)計課程1.培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)的提煉2.培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計3.培訓(xùn)方法的設(shè)計4.培訓(xùn)課時設(shè)計5.培訓(xùn)資源的設(shè)計(二)如何編制課程大綱1.設(shè)計原則2.設(shè)計要素3.設(shè)計方法(三)《培訓(xùn)大綱》的現(xiàn)場校訂1.大綱的編制與完善2.現(xiàn)場講評三.PPT的設(shè)計(一)制作PPT需要遵
講師:?蔡學(xué)江詳情
培訓(xùn)方案設(shè)計 02.13
培訓(xùn)方案設(shè)計課程大綱主講:一、總則1.培訓(xùn)意義:2.培訓(xùn)原則:服務(wù)于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃;差異化;目的;效益;激勵原則;講求實效。3.培訓(xùn)范圍:公司全體成員二、培訓(xùn)需求分析:由員工、各部門經(jīng)理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請,結(jié)合公司的需求,采用問卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務(wù)分析3.人員分析?三、培訓(xùn)設(shè)計1)培訓(xùn)方案設(shè)計:◆培訓(xùn)類型:中長期;
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培訓(xùn)評估與實施 02.13
培訓(xùn)評估與實施課程大綱主講:【培訓(xùn)目的】參與制定培訓(xùn)計劃并進(jìn)行“培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后”的信息和物質(zhì)監(jiān)督與支持。【訓(xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1掌握四級培訓(xùn)評估模型的操作技能2熟練運用信息搜集方法3掌握培訓(xùn)評估實施時機(jī)的能力4會使用評估工具5會撰寫評估報告【課程方法】:講授、演練、講評、小組討論、練習(xí)。【課程大綱】一、確定是否實施培訓(xùn)評估(一)進(jìn)行評估
講師:?蔡學(xué)江詳情
培訓(xùn)有效實施 02.13
培訓(xùn)有效實施課程大綱主講:本章應(yīng)掌握的主要知識點和技能點:1.掌握培訓(xùn)教學(xué)原則,了解先進(jìn)的教育發(fā)展理論2.掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結(jié)方面的理論知識,上好一堂課3.培訓(xùn)師儀表、儀容知識,師德要求,及應(yīng)用能力4.開發(fā)培訓(xùn)者潛能,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基本要求5.運用教學(xué)原則的能力6.備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧7.科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語言的
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企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估 02.13
企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估課程大綱主講:一、實現(xiàn)對培訓(xùn)的全過程質(zhì)量管理課程目標(biāo):了解實現(xiàn)“培訓(xùn)全過程質(zhì)量管理”的工藝過程,能根據(jù)流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具,為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供文件性保證。培訓(xùn)方法:講授、案例、小組討論、練習(xí)、工具筐。(一)編制培訓(xùn)管理工藝流程(3課時)1、培訓(xùn)需求管理程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序2、培訓(xùn)策劃與計劃控制程序的編制—
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讓你的聲音更美好 02.13
讓你的聲音更美好課程大綱【培訓(xùn)對象】口語工作者【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,學(xué)會正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?!救藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評【培訓(xùn)課時】公開了1天,訓(xùn)練課2天一、認(rèn)識你的聲音(一)聽覺感知基礎(chǔ)知識1.視覺感知2.語言因素3.聽覺感知(二)語音的美學(xué)構(gòu)成1.音質(zhì)2.音域3.音量4.語氣5.語
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?內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程大綱主講:課程目標(biāo)(三)學(xué)習(xí)掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學(xué)計劃,高質(zhì)量地實現(xiàn)課程目標(biāo)。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。(一)輕松登臺十步驟(2-4小時)課程目標(biāo)3:在上課之前,從10個方面,對課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整,保證課程順利實施,杜絕出現(xiàn)教學(xué)紕漏。1、復(fù)審本節(jié)課的目的2
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?培訓(xùn)管理體系建立 02.13
?培訓(xùn)管理體系建立課程大綱主講:【培訓(xùn)目的】學(xué)會以企業(yè)組織體系為構(gòu)架依據(jù),建立適合自身需要的現(xiàn)代培訓(xùn)體系?!居?xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1.了解并遵循培訓(xùn)體系構(gòu)建原則2.掌握企業(yè)現(xiàn)代培訓(xùn)管理的過程管理知識和技能3.?能夠建立適合企業(yè)需要的現(xiàn)代體系框架【課程方法】:講授、案例、演練、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、練習(xí)。一、建立培訓(xùn)體系需要遵循的原則(一)戰(zhàn)略導(dǎo)向原則(
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?培訓(xùn)需求確定課程大綱主講:本章應(yīng)掌握的主要知識點和技能點:1.掌握差距形成的特點2.掌握尋求差距的對象、方法、內(nèi)容、步驟等基本知識3.掌握尋求培訓(xùn)需求、確認(rèn)培訓(xùn)需求的相關(guān)知識4.掌握尋求差距中,選擇信息對象、選擇尋求方法、確定尋求內(nèi)容、尋求工作流程的技能5.掌握尋求培訓(xùn)需求時的常用技能6.熟練撰寫培訓(xùn)需求報告課時:2天(12小時)節(jié)?認(rèn)識培訓(xùn)需求一、培訓(xùn)需
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