?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系
?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系詳細(xì)內(nèi)容
?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系
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課程大綱
【培訓(xùn)目的】 從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā),構(gòu)架培訓(xùn)課程體系框架;能夠組織有關(guān)人員確認(rèn)和開發(fā)單項(xiàng)的培訓(xùn)課程。
【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:
1、掌握開發(fā)培訓(xùn)課程體系構(gòu)架的知識(shí)、技能
2、掌握開發(fā)單項(xiàng)培訓(xùn)課程的知識(shí)、技能
3、較熟練管理“單項(xiàng)培訓(xùn)課程的立項(xiàng)至使用”的開發(fā)全過程
【課程方法】:講授、案例、演練、講評(píng)、小組討論、練習(xí)。
【課程課時(shí)】公開課1天;訓(xùn)練課2天
一、課程開發(fā)準(zhǔn)備
(一)課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
(二)課程的種類
1、依托《勝崗模型》及精神的長(zhǎng)線標(biāo)準(zhǔn)課程
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)差距的短線應(yīng)急課程
3、著眼發(fā)展的超前性創(chuàng)新課程
(三)課程開發(fā)的原則
1、課程目標(biāo)對(duì)勞動(dòng)者需求的直接性
2、知識(shí)服從技能要求
3、經(jīng)濟(jì)、時(shí)效
4、重視崗位工作要求對(duì)課程的影響
(四)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
1、標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
(1)建立崗位勝任力模型
(2)開發(fā)模塊化課程目錄
(3)針對(duì)核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
2、應(yīng)急課程的開發(fā)基礎(chǔ)
(1)確認(rèn)要求與現(xiàn)實(shí)之間針對(duì)性差距
(2)分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度的要點(diǎn)
3、前瞻課程的開發(fā)基礎(chǔ)
(1)確認(rèn)發(fā)展性要求
(2)分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度的要點(diǎn)
(四)課程開發(fā)策略的選擇
(一)整合策略的基礎(chǔ)與實(shí)施技術(shù)
1、頻率及研判
2、長(zhǎng)度及研判
3、規(guī)模及研判
(二)版權(quán)策略的基礎(chǔ)與實(shí)施技術(shù)
1、頻率及研判
2、長(zhǎng)度及研判
3、規(guī)模及研判
4、人員及研判
二、如何進(jìn)行課程開發(fā)
(一)確定課程名稱
(二)分析課程需求
(三)確定課程目標(biāo)
(四)分析難點(diǎn)、重點(diǎn)
(五)設(shè)計(jì)7要素課程
(六)開發(fā)課程大綱
(七)試講與改善
(八)形成PPT課件
(九)編寫教材的體例分析
三、課程開發(fā)管理與評(píng)審 。
(一)操作類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(二)技術(shù)類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(三)管理類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(四)營(yíng)銷類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(五)企業(yè)文化類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
四、開發(fā)過程管理
(一)開發(fā)計(jì)劃審核
(二)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和能力標(biāo)準(zhǔn)審核
(三)案例和練習(xí)針對(duì)性和典型性審核
(四)總體性質(zhì)量審核
五、課程評(píng)估與試講
(一)對(duì)課程的評(píng)估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標(biāo)
3、課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理否
(1)課程的系統(tǒng)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。
(2)課程在課時(shí)和深淺程度上的安排如何?
(3)課程的有關(guān)案例、工具、資料是否充足、得當(dāng)?
(4)課程的載體形式是否穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)、方便學(xué)習(xí)?
(二)對(duì)課程傳授形式的評(píng)估
1、傳播方式的特點(diǎn)及選擇方法
2、技術(shù)設(shè)備、道具的改進(jìn)
3、課時(shí)調(diào)整的原則與方法
4、改進(jìn)建議
(三)課程的試講
1、試講時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)
2、評(píng)估要素的結(jié)構(gòu)、權(quán)重設(shè)計(jì)
3、《改進(jìn)意見書》范本分析
?蔡學(xué)江老師的其它課程
內(nèi)訓(xùn)教師職業(yè)能力訓(xùn)練·中級(jí)課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)二、如何設(shè)計(jì)一次內(nèi)訓(xùn)課程(一)科學(xué)設(shè)計(jì)課程1.培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)的提煉2.培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)3.培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)4.培訓(xùn)課時(shí)設(shè)計(jì)5.培訓(xùn)資源的設(shè)計(jì)(二)如何編制課程大綱1.設(shè)計(jì)原則2.設(shè)計(jì)要素3.設(shè)計(jì)方法(三)《培訓(xùn)大綱》的現(xiàn)場(chǎng)校訂1.大綱的編制與完善2.現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)三.PPT的設(shè)計(jì)(一)制作PPT需要遵
講師:?蔡學(xué)江詳情
培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 02.13
培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)課程大綱主講:一、總則1.培訓(xùn)意義:2.培訓(xùn)原則:服務(wù)于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃;差異化;目的;效益;激勵(lì)原則;講求實(shí)效。3.培訓(xùn)范圍:公司全體成員二、培訓(xùn)需求分析:由員工、各部門經(jīng)理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請(qǐng),結(jié)合公司的需求,采用問卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務(wù)分析3.人員分析?三、培訓(xùn)設(shè)計(jì)1)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì):◆培訓(xùn)類型:中長(zhǎng)期;
講師:?蔡學(xué)江詳情
培訓(xùn)評(píng)估與實(shí)施 02.13
培訓(xùn)評(píng)估與實(shí)施課程大綱主講:【培訓(xùn)目的】參與制定培訓(xùn)計(jì)劃并進(jìn)行“培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后”的信息和物質(zhì)監(jiān)督與支持。【訓(xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1掌握四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模型的操作技能2熟練運(yùn)用信息搜集方法3掌握培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施時(shí)機(jī)的能力4會(huì)使用評(píng)估工具5會(huì)撰寫評(píng)估報(bào)告【課程方法】:講授、演練、講評(píng)、小組討論、練習(xí)?!菊n程大綱】一、確定是否實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估(一)進(jìn)行評(píng)估
講師:?蔡學(xué)江詳情
培訓(xùn)有效實(shí)施 02.13
培訓(xùn)有效實(shí)施課程大綱主講:本章應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn):1.掌握培訓(xùn)教學(xué)原則,了解先進(jìn)的教育發(fā)展理論2.掌握備課、登臺(tái)、演講、控場(chǎng)、課堂總結(jié)方面的理論知識(shí),上好一堂課3.培訓(xùn)師儀表、儀容知識(shí),師德要求,及應(yīng)用能力4.開發(fā)培訓(xùn)者潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本要求5.運(yùn)用教學(xué)原則的能力6.備課、登臺(tái)、演講、控場(chǎng)、收?qǐng)瞿芰εc技巧7.科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語(yǔ)言的
講師:?蔡學(xué)江詳情
企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估課程大綱主講:一、實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)的全過程質(zhì)量管理課程目標(biāo):了解實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)全過程質(zhì)量管理”的工藝過程,能根據(jù)流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具,為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供文件性保證。培訓(xùn)方法:講授、案例、小組討論、練習(xí)、工具筐。(一)編制培訓(xùn)管理工藝流程(3課時(shí))1、培訓(xùn)需求管理程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序2、培訓(xùn)策劃與計(jì)劃控制程序的編制—
講師:?蔡學(xué)江詳情
讓你的聲音更美好 02.13
讓你的聲音更美好課程大綱【培訓(xùn)對(duì)象】口語(yǔ)工作者【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,學(xué)會(huì)正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?!救藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評(píng)【培訓(xùn)課時(shí)】公開了1天,訓(xùn)練課2天一、認(rèn)識(shí)你的聲音(一)聽覺感知基礎(chǔ)知識(shí)1.視覺感知2.語(yǔ)言因素3.聽覺感知(二)語(yǔ)音的美學(xué)構(gòu)成1.音質(zhì)2.音域3.音量4.語(yǔ)氣5.語(yǔ)
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?內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 02.13
?內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程大綱主講:課程目標(biāo)(三)學(xué)習(xí)掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識(shí)技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評(píng)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。(一)輕松登臺(tái)十步驟(2-4小時(shí))課程目標(biāo)3:在上課之前,從10個(gè)方面,對(duì)課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整,保證課程順利實(shí)施,杜絕出現(xiàn)教學(xué)紕漏。1、復(fù)審本節(jié)課的目的2
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?培訓(xùn)管理體系建立 02.13
?培訓(xùn)管理體系建立課程大綱主講:【培訓(xùn)目的】學(xué)會(huì)以企業(yè)組織體系為構(gòu)架依據(jù),建立適合自身需要的現(xiàn)代培訓(xùn)體系?!居?xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1.了解并遵循培訓(xùn)體系構(gòu)建原則2.掌握企業(yè)現(xiàn)代培訓(xùn)管理的過程管理知識(shí)和技能3.?能夠建立適合企業(yè)需要的現(xiàn)代體系框架【課程方法】:講授、案例、演練、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、練習(xí)。一、建立培訓(xùn)體系需要遵循的原則(一)戰(zhàn)略導(dǎo)向原則(
講師:?蔡學(xué)江詳情
?培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)化能力提升課程大綱講師:【培訓(xùn)目標(biāo)】:掌握培訓(xùn)的全流程管理,從需求調(diào)研、需求評(píng)估分析、審定和設(shè)計(jì)開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容到培訓(xùn)培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)監(jiān)督服務(wù)的應(yīng)知應(yīng)會(huì),了解每個(gè)過程的關(guān)鍵技巧和控制能力,提升學(xué)員的培訓(xùn)管理專業(yè)能力?!九嘤?xùn)對(duì)象】培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】講授、案例(貫串始終)、影視、討論、練習(xí)、演練、游戲一、教育與培訓(xùn)的識(shí)別1、這
講師:?蔡學(xué)江詳情
?培訓(xùn)需求確定 02.13
?培訓(xùn)需求確定課程大綱主講:本章應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn):1.掌握差距形成的特點(diǎn)2.掌握尋求差距的對(duì)象、方法、內(nèi)容、步驟等基本知識(shí)3.掌握尋求培訓(xùn)需求、確認(rèn)培訓(xùn)需求的相關(guān)知識(shí)4.掌握尋求差距中,選擇信息對(duì)象、選擇尋求方法、確定尋求內(nèi)容、尋求工作流程的技能5.掌握尋求培訓(xùn)需求時(shí)的常用技能6.熟練撰寫培訓(xùn)需求報(bào)告課時(shí):2天(12小時(shí))節(jié)?認(rèn)識(shí)培訓(xùn)需求一、培訓(xùn)需
講師:?蔡學(xué)江詳情
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