?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系

  培訓講師：?蔡學江

講師背景：
蔡學江老師國家高級企業(yè)培訓師；國家高級企業(yè)培訓師評審委員會專家委員；國家職業(yè)技能鑒定專家委員會專家；中國企業(yè)培訓師網優(yōu)秀培訓師、首席培訓規(guī)劃設計師；河南法律財經大學彩票研究所特聘研究員；致公黨北京市委教育工作委員會委員；致公黨北京市委文化工 詳細>>

?蔡學江
    課程咨詢電話：

?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系詳細內容

?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系

?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系

課程大綱

【培訓目的】 從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質現(xiàn)狀出發(fā)，構架培訓課程體系框架；能夠組織有關人員確認和開發(fā)單項的培訓課程。

【訓練目標】 學員接受培訓后，將能夠：

1、掌握開發(fā)培訓課程體系構架的知識、技能

2、掌握開發(fā)單項培訓課程的知識、技能

3、較熟練管理“單項培訓課程的立項至使用”的開發(fā)全過程

【課程方法】：講授、案例、演練、講評、小組討論、練習。

【課程課時】公開課1天；訓練課2天

一、課程開發(fā)準備

（一）課程開發(fā)的定義

1、廣義

2、狹義

（二）課程的種類

1、依托《勝崗模型》及精神的長線標準課程

2、針對現(xiàn)實差距的短線應急課程

3、著眼發(fā)展的超前性創(chuàng)新課程

（三）課程開發(fā)的原則

1、課程目標對勞動者需求的直接性

2、知識服從技能要求

3、經濟、時效

4、重視崗位工作要求對課程的影響

（四）課程開發(fā)的基礎

1、標準課程開發(fā)的基礎

（1）建立崗位勝任力模型

（2）開發(fā)模塊化課程目錄

（3）針對核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識、技能、態(tài)度

2、應急課程的開發(fā)基礎

（1）確認要求與現(xiàn)實之間針對性差距

（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度的要點

3、前瞻課程的開發(fā)基礎

（1）確認發(fā)展性要求

（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度的要點

（四）課程開發(fā)策略的選擇

（一）整合策略的基礎與實施技術

1、頻率及研判

2、長度及研判

3、規(guī)模及研判

（二）版權策略的基礎與實施技術

1、頻率及研判

2、長度及研判

3、規(guī)模及研判

4、人員及研判

二、如何進行課程開發(fā)

（一）確定課程名稱

（二）分析課程需求

（三）確定課程目標

（四）分析難點、重點

（五）設計7要素課程

（六）開發(fā)課程大綱

（七）試講與改善

（八）形成PPT課件

（九）編寫教材的體例分析

三、課程開發(fā)管理與評審 。

（一）操作類課程立項關鍵點分析

（二）技術類課程立項關鍵點分析

（三）管理類課程立項關鍵點分析

（四）營銷類課程立項關鍵點分析

（五）企業(yè)文化類課程立項關鍵點分析

四、開發(fā)過程管理

（一）開發(fā)計劃審核

（二）知識點、技能點和能力標準審核

（三）案例和練習針對性和典型性審核

（四）總體性質量審核

五、課程評估與試講

（一）對課程的評估

1、是否符合開發(fā)原則

2、是否圍繞課程目標

3、課程結構科學合理否

（1）課程的系統(tǒng)性、實用性、創(chuàng)新性。

（2）課程在課時和深淺程度上的安排如何？

（3）課程的有關案例、工具、資料是否充足、得當？

（4）課程的載體形式是否穩(wěn)定，經濟、方便學習？

（二）對課程傳授形式的評估

1、傳播方式的特點及選擇方法

2、技術設備、道具的改進

3、課時調整的原則與方法

4、改進建議

（三）課程的試講

1、試講時間、地點、環(huán)境設計

2、評估要素的結構、權重設計

3、《改進意見書》范本分析

 

?蔡學江老師的其它課程

內訓教師職業(yè)能力訓練·中級課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場講評二、如何設計一次內訓課程（一）科學設計課程1.培訓目的與課程目標的提煉2.培訓內容的設計3.培訓方法的設計4.培訓課時設計5.培訓資源的設計（二）如何編制課程大綱1.設計原則2.設計要素3.設計方法(三)《培訓大綱》的現(xiàn)場校訂1.大綱的編制與完善2.現(xiàn)場講評三.PPT的設計（一）制作PPT需要遵

 講師：?蔡學江詳情

培訓方案設計課程大綱主講：一、總則1.培訓意義:2.培訓原則：服務于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃；差異化；目的；效益；激勵原則；講求實效。3.培訓范圍：公司全體成員二、培訓需求分析：由員工、各部門經理以及人力資源管理部門根據員工提請，結合公司的需求，采用問卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務分析3.人員分析?三、培訓設計1)培訓方案設計：◆培訓類型：中長期；

 講師：?蔡學江詳情

培訓評估與實施課程大綱主講：【培訓目的】參與制定培訓計劃并進行“培訓前、培訓中、培訓后”的信息和物質監(jiān)督與支持。【訓練目標】學員接受培訓后，將能夠：1掌握四級培訓評估模型的操作技能2熟練運用信息搜集方法3掌握培訓評估實施時機的能力4會使用評估工具5會撰寫評估報告【課程方法】：講授、演練、講評、小組討論、練習。【課程大綱】一、確定是否實施培訓評估（一）進行評估

 講師：?蔡學江詳情

培訓有效實施課程大綱主講：本章應掌握的主要知識點和技能點：1．掌握培訓教學原則，了解先進的教育發(fā)展理論2．掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結方面的理論知識，上好一堂課3．培訓師儀表、儀容知識，師德要求，及應用能力4．開發(fā)培訓者潛能，調動學習積極性的基本要求5．運用教學原則的能力6．備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧7．科學、規(guī)范、具有感染力地應用語言的

 講師：?蔡學江詳情

企業(yè)培訓質量評估課程大綱主講：一、實現(xiàn)對培訓的全過程質量管理課程目標：了解實現(xiàn)“培訓全過程質量管理”的工藝過程，能根據流程質量標準，創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具，為提高培訓質量提供文件性保證。培訓方法：講授、案例、小組討論、練習、工具筐。（一）編制培訓管理工藝流程(3課時)1、培訓需求管理程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序2、培訓策劃與計劃控制程序的編制—

 講師：?蔡學江詳情

讓你的聲音更美好課程大綱【培訓對象】口語工作者【課程目標】學習科學的發(fā)聲方法，學會正確發(fā)聲，使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?！救藬?shù)】30人左右【培訓方法】講授、演示、練習、講評【培訓課時】公開了1天，訓練課2天一、認識你的聲音（一）聽覺感知基礎知識1．視覺感知2．語言因素3．聽覺感知（二）語音的美學構成1．音質2．音域3．音量4．語氣5．語

 講師：?蔡學江詳情

?內訓師授課技巧提升課程大綱主講：課程目標（三）學習掌握上課前的復查與調整知識技能和授課技巧，保證執(zhí)行教學計劃，高質量地實現(xiàn)課程目標。課程方法：講授、演練、展示、漁缸、講評、無領導小組討論、影視。（一）輕松登臺十步驟（2-4小時）課程目標3：在上課之前，從10個方面，對課程做一次臨陣磨槍的復查與調整，保證課程順利實施，杜絕出現(xiàn)教學紕漏。1、復審本節(jié)課的目的2

 講師：?蔡學江詳情

?培訓管理體系建立課程大綱主講：【培訓目的】學會以企業(yè)組織體系為構架依據，建立適合自身需要的現(xiàn)代培訓體系?！居柧毮繕恕繉W員接受培訓后，將能夠：1．了解并遵循培訓體系構建原則2．掌握企業(yè)現(xiàn)代培訓管理的過程管理知識和技能3.?能夠建立適合企業(yè)需要的現(xiàn)代體系框架【課程方法】：講授、案例、演練、無領導小組討論、練習。一、建立培訓體系需要遵循的原則（一）戰(zhàn)略導向原則（

 講師：?蔡學江詳情

?培訓經理專業(yè)化能力提升課程大綱講師：【培訓目標】：掌握培訓的全流程管理，從需求調研、需求評估分析、審定和設計開發(fā)學習內容到培訓培訓評估、培訓監(jiān)督服務的應知應會，了解每個過程的關鍵技巧和控制能力，提升學員的培訓管理專業(yè)能力?！九嘤枌ο蟆颗嘤枌T、培訓經理【培訓時長】2天【培訓目標】講授、案例（貫串始終）、影視、討論、練習、演練、游戲一、教育與培訓的識別1、這

 講師：?蔡學江詳情

?培訓需求確定課程大綱主講：本章應掌握的主要知識點和技能點：1．掌握差距形成的特點2．掌握尋求差距的對象、方法、內容、步驟等基本知識3．掌握尋求培訓需求、確認培訓需求的相關知識4．掌握尋求差距中，選擇信息對象、選擇尋求方法、確定尋求內容、尋求工作流程的技能5．掌握尋求培訓需求時的常用技能6．熟練撰寫培訓需求報告課時：2天（12小時）節(jié)?認識培訓需求一、培訓需

 講師：?蔡學江詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有