課程開發(fā)與設(shè)計   02.13

課程開發(fā)與設(shè)計培訓(xùn)受眾:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程收益:幫助內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計與開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成課程大綱:前言：內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知本章節(jié)學(xué)習(xí)收益：對內(nèi)訓(xùn)師工作全流程有全局了解，清楚如何自我發(fā)展，同時將“內(nèi)訓(xùn)師的核心價值是讓學(xué)員學(xué)到東西，而不是秀自己”的工作理念深深植入學(xué)員腦中。開腦游戲：概念三角形1、內(nèi)訓(xùn)師的核心價值2、培訓(xùn)奠基理論：能力形成的3E模

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培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計與管理   02.13

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計與管理課程大綱:一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理1.項(xiàng)目的定義和兩大特征2.培訓(xùn)項(xiàng)目管理的定義3.培訓(xùn)項(xiàng)目管理的兩大要素二、培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計的關(guān)鍵和注意點(diǎn)2.利益干系人的識別和管理3.需求調(diào)研方式分類4.不同問題的項(xiàng)目設(shè)計思路三、培訓(xùn)項(xiàng)目的管理1.培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施2.培訓(xùn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化3.培訓(xùn)項(xiàng)目的評估

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培訓(xùn)需求分析與計劃制定   02.13

培訓(xùn)需求分析與計劃制定課程大綱:一、獲取業(yè)務(wù)需求1、組織學(xué)習(xí)的驅(qū)動力2、戰(zhàn)略驅(qū)動--了解企業(yè)戰(zhàn)略--對戰(zhàn)略需求的探索3、績效驅(qū)動--了解績效--從績效分析到培訓(xùn)需求--績效需求的探索4、人才驅(qū)動--了解人才梯隊(duì)搭建--人才驅(qū)動的探索二、提煉培訓(xùn)需求1、提煉培訓(xùn)需求的過程2、TM的系統(tǒng)思考意識3、小心培訓(xùn)的“陷阱”三、制定培訓(xùn)計劃1、制定培訓(xùn)計劃的原則2、培訓(xùn)

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