數(shù)字化課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)——用運(yùn)營(yíng)打通線上與線下培訓(xùn)

數(shù)字化課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)——用運(yùn)營(yíng)打通線上與線下培訓(xùn)

《數(shù)字化課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)——用運(yùn)營(yíng)打通線上與線下培訓(xùn)》課程大綱：

備注?案例式教學(xué)，小班授課，限招35人；以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期；

聽(tīng)課須知1、自備電腦，安裝好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；2、一定攜帶鼠標(biāo)（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏?xí)速M(fèi)時(shí)間）。

課程背景因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，加速了培訓(xùn)行業(yè)線上化進(jìn)程，未來(lái)的企業(yè)培訓(xùn)必將走向數(shù)字化，線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)的融合已成為趨勢(shì)。市場(chǎng)上資深的培訓(xùn)師習(xí)慣傳統(tǒng)線下培訓(xùn)模式，將課程直接搬到線上會(huì)大大影響培訓(xùn)效果和培訓(xùn)師的口碑。職業(yè)培訓(xùn)師必須知道該如何制作有成效、可落地的線上課程。企業(yè)內(nèi)部要打造學(xué)習(xí)文化，又必須合理調(diào)配時(shí)間、空間和資源，常常是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的很好，實(shí)施中卻草草收尾，年終匯報(bào)也只剩下幾張照片。內(nèi)訓(xùn)師必須掌握大量有效的運(yùn)營(yíng)方法，讓學(xué)習(xí)不僅停留在知識(shí)層面，更好落實(shí)到工作的實(shí)踐和結(jié)果。本課內(nèi)容通過(guò)經(jīng)典理論與豐富實(shí)踐的結(jié)合，教給培訓(xùn)師提升培訓(xùn)效果的課程設(shè)計(jì)方法，教給培訓(xùn)管理者輕松運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的套路，讓學(xué)員可以真正說(shuō)到學(xué)有所得，學(xué)有所成。

學(xué)員收益一套方法，助力講師高效制作數(shù)字化課程三種角色，幫助運(yùn)營(yíng)者輕松玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)九類(lèi)工具，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極參與產(chǎn)出成果

課程大綱

第一部分：技法篇（第一天）一、課程（項(xiàng)目）體系a)培訓(xùn)痛點(diǎn)解析i.時(shí)間、空間、資源ii.知識(shí)、交流、實(shí)踐、成果b)課程結(jié)構(gòu)拆解i.一問(wèn)溯源ii.一翻不變iii.二問(wèn)實(shí)踐iv.二翻百變c)課程包裝設(shè)計(jì)i.四線一中心ii.實(shí)踐效果展示

二、運(yùn)營(yíng)玩法a)組織者i.豐富情感——表情包ii.引導(dǎo)帶動(dòng)——全能文案b)學(xué)習(xí)者i.學(xué)有成效——參與感ii.效果衡量——難度等級(jí)c)講授者i.關(guān)注個(gè)性——快閃群ii.多重目的——強(qiáng)提醒

三、效果工具a)調(diào)研問(wèn)卷b)榮譽(yù)歸屬c)課程海報(bào)d)學(xué)習(xí)地圖e)知識(shí)卡片f)作業(yè)打卡g)資料傳送h)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)i)成果展示

第二部分：實(shí)踐篇（第二天）一、三類(lèi)訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)案例a)設(shè)計(jì)路徑b)下線為主：7天培訓(xùn)專(zhuān)題訓(xùn)練營(yíng)【DISC講師&顧問(wèn)認(rèn)證班】c)線上為主：21天陪跑訓(xùn)練營(yíng)【人際關(guān)系訓(xùn)練營(yíng)】d)線上線下結(jié)合：周期陪伴【領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)】

二、學(xué)員實(shí)訓(xùn)產(chǎn)出結(jié)果a)項(xiàng)目選擇b)方案設(shè)計(jì)c)工具制作d)成果展示

第三部分：課程總結(jié)

布古老師的其它課程