數(shù)字化課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓

數(shù)字化課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓

《數(shù)字化課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》課程大綱：

備注?案例式教學，小班授課，限招35人；以報名先后順序為準，滿班后的報名學員自動轉(zhuǎn)為下期；

聽課須知1、自備電腦，安裝好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；2、一定攜帶鼠標（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏會浪費時間）。

課程背景因為一場疫情，加速了培訓行業(yè)線上化進程，未來的企業(yè)培訓必將走向數(shù)字化，線上培訓與線下培訓的融合已成為趨勢。市場上資深的培訓師習慣傳統(tǒng)線下培訓模式，將課程直接搬到線上會大大影響培訓效果和培訓師的口碑。職業(yè)培訓師必須知道該如何制作有成效、可落地的線上課程。企業(yè)內(nèi)部要打造學習文化，又必須合理調(diào)配時間、空間和資源，常常是項目設計的很好，實施中卻草草收尾，年終匯報也只剩下幾張照片。內(nèi)訓師必須掌握大量有效的運營方法，讓學習不僅停留在知識層面，更好落實到工作的實踐和結(jié)果。本課內(nèi)容通過經(jīng)典理論與豐富實踐的結(jié)合，教給培訓師提升培訓效果的課程設計方法，教給培訓管理者輕松運營項目的套路，讓學員可以真正說到學有所得，學有所成。

學員收益一套方法，助力講師高效制作數(shù)字化課程三種角色，幫助運營者輕松玩轉(zhuǎn)項目設計九類工具，引導學習者積極參與產(chǎn)出成果

課程大綱

第一部分：技法篇（第一天）一、課程（項目）體系a)培訓痛點解析i.時間、空間、資源ii.知識、交流、實踐、成果b)課程結(jié)構(gòu)拆解i.一問溯源ii.一翻不變iii.二問實踐iv.二翻百變c)課程包裝設計i.四線一中心ii.實踐效果展示

二、運營玩法a)組織者i.豐富情感——表情包ii.引導帶動——全能文案b)學習者i.學有成效——參與感ii.效果衡量——難度等級c)講授者i.關注個性——快閃群ii.多重目的——強提醒

三、效果工具a)調(diào)研問卷b)榮譽歸屬c)課程海報d)學習地圖e)知識卡片f)作業(yè)打卡g)資料傳送h)獎勵證書i)成果展示

第二部分：實踐篇（第二天）一、三類訓練營設計案例a)設計路徑b)下線為主：7天培訓專題訓練營【DISC講師&顧問認證班】c)線上為主：21天陪跑訓練營【人際關系訓練營】d)線上線下結(jié)合：周期陪伴【領導力提升訓練營】

二、學員實訓產(chǎn)出結(jié)果a)項目選擇b)方案設計c)工具制作d)成果展示

第三部分：課程總結(jié)

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