管理思維——創(chuàng)新與守常的辯證法

  培訓(xùn)講師:茍志民

講師背景:
茍志民老師戰(zhàn)略績效管理專家研究院級高級經(jīng)濟(jì)師航空工業(yè)管理創(chuàng)新專家組核心成員綜合平衡計分卡實施指導(dǎo)小組執(zhí)行副組長清華大學(xué)客座教授石油管理干部學(xué)院客座教授西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師先進(jìn)制造業(yè)專家委員會委員從業(yè)經(jīng)歷1997年-2007年,聚焦人力資源 詳細(xì)>>

茍志民
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管理思維——創(chuàng)新與守常的辯證法詳細(xì)內(nèi)容

管理思維——創(chuàng)新與守常的辯證法

【培訓(xùn)對象】:

企業(yè)全體管理人員

【培訓(xùn)目標(biāo)】:

建立管理的思維,管理自己的思維。

【課程大綱】:

本課程的核心在于把握“創(chuàng)新”與“守?!钡霓q證法,主要意義體現(xiàn)在兩個方面:一是建立管理的思維,二是管理自己的思維,引導(dǎo)團(tuán)隊成員充分認(rèn)識企業(yè)管理的內(nèi)在規(guī)律性和管理創(chuàng)新的基本邏輯,有助于領(lǐng)導(dǎo)者把握起“穩(wěn)中求進(jìn)”的工作總基調(diào),更有助于技術(shù)出身的干部跳出思維局限,更好地適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

課程基本框架如下——

一、管理:不變的規(guī)律

1.管理為什么

2.管理管什么

3.管理做什么

二、管理:應(yīng)變的創(chuàng)新

1.理想很豐滿

2.現(xiàn)實很骨感

3.問路在何方

三、管理:融合的實踐

1.對立的兩端

2.統(tǒng)一在中間

3.高效的方法

課時:半天到一天

 

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【培訓(xùn)對象】:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部【培訓(xùn)目標(biāo)】:系統(tǒng)設(shè)計企業(yè)管理創(chuàng)新,形成合力和長效機(jī)制。【課程大綱】:本課程的核心理念是統(tǒng)籌“問題導(dǎo)向”和“目標(biāo)導(dǎo)向”,主要意義在于幫助團(tuán)隊成員系統(tǒng)認(rèn)識和設(shè)計企業(yè)管理創(chuàng)新,幫助企業(yè)形成管理創(chuàng)新持續(xù)改進(jìn)的有效機(jī)制,減少直至避免“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”或者“按下葫蘆起了瓢”的被動情況。課程基本框架如下——一、學(xué)習(xí)標(biāo)桿1.制定市場戰(zhàn)略2

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【培訓(xùn)對象】中高層經(jīng)營管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】指導(dǎo)實施戰(zhàn)略績效管理?!菊n程大綱】本課程的核心理念是“如果你不能描述,你就無法衡量;如果你不能衡量,你就無法管理”,主要意義在于“化戰(zhàn)略為行動”,通過有效設(shè)計“績效指標(biāo)”,建立“戰(zhàn)略目標(biāo)”和“行動計劃”的鏈接,消除戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計與日常經(jīng)營活動之間的鴻溝,可以有效指導(dǎo)企業(yè)的戰(zhàn)略績效管理(組織績效+崗位績效,橫向到邊、縱向

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