培訓(xùn)師編導(dǎo)演訓(xùn)練營 （三天三晚）

《培訓(xùn)師編導(dǎo)演訓(xùn)練營》3天3晚課綱
一、課程簡介
隨著培訓(xùn)市場逐步走向成熟，越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術(shù)骨干和管理精英通過內(nèi)部課程的研發(fā)和講授，來實現(xiàn)組織知識的傳承與管理，而從一個優(yōu)秀的績優(yōu)員工到一名卓越的內(nèi)部培訓(xùn)師，還有很長一段路要走。如何找準組織內(nèi)部需求，準確萃取組織經(jīng)驗，開發(fā)一門引導(dǎo)式互動教學(xué)課程，在講臺上和員工精彩的分享和講授，這些都是本課程聚焦的內(nèi)容，旨在幫助企業(yè)，快速的從無到有，形成內(nèi)部課程，培養(yǎng)內(nèi)部講師，更快的向?qū)W習(xí)型組織邁進。
二、課程收益
通過講授示范，模擬演練，實戰(zhàn)操作，幫助學(xué)員全方位掌握授課演講，課程開發(fā)，教學(xué)設(shè)計三大技能，以實現(xiàn)成為卓越培訓(xùn)師，滿足企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求的目的
三、課程亮點
告別碎片化，清單化，零散知識拼湊學(xué)習(xí)，基于多年實踐經(jīng)驗，結(jié)合精選經(jīng)典理論，形成完整的邏輯和體系學(xué)習(xí)
建構(gòu)式學(xué)習(xí)設(shè)計，引導(dǎo)式授課+案例式情境+游戲化教學(xué)，不說教，調(diào)動學(xué)員舊知，激發(fā)參與，主動思考，形成更好的體驗，讓學(xué)員更自信的踐行所學(xué)。
講師會根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對課程進行微調(diào)，使之更有針對性，做到定制化培訓(xùn)，讓學(xué)員更有代入感，讓企業(yè)培訓(xùn)效果更大
四、教學(xué)要求
針對學(xué)員：
管理者+內(nèi)訓(xùn)師
建議人數(shù)：
40人以內(nèi)
課程時長：
3天3晚
場地需求：
可分組
五、課程內(nèi)容
課前準備
1，分發(fā)并收集課前調(diào)研問卷
2，提前設(shè)置班級群，公布研發(fā)課題任務(wù)，并鼓勵學(xué)員提前收集素材干貨
3，提前把培訓(xùn)場地照片、代表性學(xué)員授課視頻和PPT發(fā)給老師作為授課參考
第0天晚上：登臺亮相（120分鐘左右）
每個學(xué)員做3分鐘自我介紹，互相了解彼此，幫助老師了解學(xué)員整體水平。
第一天：編劇：講對的課程
第一章：好師講好課
130 min
課程內(nèi)容
工具模型
開場破冰：10min
一、重新認識線下課程 20min
1，線下培訓(xùn)的意義
更容易理解；更利于交流；更便于轉(zhuǎn)變的
2，好講師的八卦五行模型
3，四段十步培訓(xùn)船模型
第一步：需求分析
第二步：課程開發(fā)
第三步：培訓(xùn)實施
第四步：跟進評估
二、演講呈現(xiàn)基礎(chǔ)技巧 100 min
培訓(xùn)師聲音修煉
發(fā)聲技巧：丹田發(fā)聲與氣息發(fā)聲
起伏、語氣和情感
語速、重音和停頓
培訓(xùn)師肢體修煉
眼神及表情
手勢和肢體語言
掌法、拳法、指法
手勢的全方位應(yīng)用
站姿及位移
培訓(xùn)師器具實用
激光筆，白板，話筒，投影
培訓(xùn)船模型
課程八卦五行模型
第二章：編?。赫n程選題與內(nèi)容開發(fā)
190 min
課程內(nèi)容
工具模型
一、培訓(xùn)的目的是促成轉(zhuǎn)變 60min
內(nèi)訓(xùn)師需要了解業(yè)務(wù)
培訓(xùn)成本有多高
聚焦業(yè)務(wù)需求對應(yīng)的轉(zhuǎn)變情景而非課題
對轉(zhuǎn)變負責(zé)，而非對績效提升負責(zé)
如何確定培訓(xùn)課題
能力模型分析法
現(xiàn)實問題分析法
工作流程分析法
畫出學(xué)員畫像
設(shè)定課程轉(zhuǎn)變的起點和終點
設(shè)定培訓(xùn)目標
ASK課程分類
課程目標ABCD設(shè)定法
小組討論：確定各組研發(fā)課題與目標
二、干貨提煉與案例萃取 130min
干貨和水貨的區(qū)別
勢道法術(shù)器五臟俱全
經(jīng)驗萃取訪談的流程
白描；推演；提煉
萃取訪談六步法
組織案例編寫原則
形成正反案例并萃取出干貨
結(jié)合經(jīng)典理論模型
對干貨進行提煉和結(jié)構(gòu)
關(guān)鍵字法；字母法；數(shù)字法
圖形法；流程法
隱喻圖法
小組討論：現(xiàn)場萃取，收集課題干貨與案例
學(xué)員畫像
課程目標設(shè)定法
干貨五臟分析法
課間休息：15分鐘*2=30min
當(dāng)天課程內(nèi)容總結(jié)：10min
第一天：晚上學(xué)習(xí)內(nèi)容：約150min
完善各組課題大綱與干貨 30min
各組派代表分享成果，培訓(xùn)師與其他小組反饋建議（預(yù)計60min）
根據(jù)修改意見完善課程大綱與干貨 30min
答疑與輔導(dǎo)（不限時）
第二天：導(dǎo)演：讓干貨變得美味
復(fù)習(xí)與回顧 10min
第三章：導(dǎo)演：教學(xué)設(shè)計與案例引導(dǎo)
310 min
課程內(nèi)容
工具模型
一，建構(gòu)主義教學(xué)模式 20min
成人學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義理論
五星教學(xué)法
聚焦主題；激活舊知；闡述新知；實踐反饋；靈活應(yīng)用
二、不同類型課程教學(xué)互動設(shè)計 110min
教學(xué)方法概覽
常見教學(xué)模式的能量一覽
教學(xué)設(shè)計五線譜
EAT教學(xué)模式
技能演練類教學(xué)設(shè)計
講述—示范—操作—反饋
心態(tài)轉(zhuǎn)變類教學(xué)設(shè)計
故事選擇與講授
體驗活動設(shè)計
知識傳遞類教學(xué)設(shè)計
打比方；舉例子；作類比
視覺化呈現(xiàn)
三、常見教學(xué)方法簡介 120min
1，案例教學(xué)類：視頻音頻、案例呈現(xiàn)、情境模擬，角色扮演等
操作流程：案例認知、反思討論、分享反饋，點評總結(jié)
2，引導(dǎo)促動類：世界咖啡，頭腦風(fēng)暴，團隊列名等
引導(dǎo)技術(shù)簡介：中立心態(tài)，流程控制，沖突處理，決策方式
3，沙盤游戲類：驛站傳書，沙漠掘金等
操作技巧：任務(wù)布置，實施管控，反思分享，點明主題
游戲化教學(xué)設(shè)計
英雄之旅模型引入
小組討論：課題教學(xué)方法設(shè)計（五線譜）60min
五星教學(xué)法
EAT教學(xué)模式
案例教學(xué)法
故事教學(xué)法
部分引導(dǎo)工具
課間休息：15分鐘*2=30min
當(dāng)天課程內(nèi)容總結(jié)：10min
第二天：晚上學(xué)習(xí)內(nèi)容：約150min
演講比賽：詩王爭霸（吟一首好詩，講一段故事）
第三天：主演：讓智慧在教室流淌
復(fù)習(xí)與回顧 10min
第四章：主演：生動呈現(xiàn)與引導(dǎo)互動
170 min
課程內(nèi)容
工具模型
培訓(xùn)開場準備 50min
1，培訓(xùn)師課前準備
準備環(huán)境：簽到 桌椅 茶歇 教具
準備學(xué)員：特點 能力 意愿 需求
準備課程：針對性；時限性；熟悉度
準備心態(tài)：接納緊張情緒
2，開場白必須達成的五個技巧
3，邏輯推進與結(jié)束語設(shè)計
小組練習(xí)：開場白和結(jié)束語
二、培訓(xùn)師提問技巧 30min
提問的時機和作用
開放式提問和封閉式提問
圖景式提問技巧
三、培訓(xùn)師反饋技巧 50min
培訓(xùn)點評原則
案例討論提問技巧
如何進行有效的反饋
現(xiàn)場練習(xí)：案例互動練習(xí)
四、臨場應(yīng)變技巧 40min
應(yīng)變?nèi)阶撸河?xùn)前準備，訓(xùn)中引導(dǎo)，事后應(yīng)變
面對學(xué)員挑戰(zhàn)
面對自己失誤
面對突發(fā)事件
面對時間壓力
案例討論：頭疼的學(xué)員
引導(dǎo)提問技術(shù)
課間休息：15分鐘*2=30min
第三天：下午最終呈現(xiàn)：120min
完善各組課題核心知識點講授準備 30min
各組派代表登臺呈現(xiàn)，培訓(xùn)師與其他小組反饋建議（預(yù)計60min）
根據(jù)修改意見完善課程核心知識點 30min
三天課程整體回顧與答疑 30min
后續(xù)跟進建議
1，根據(jù)打分，各組進一步完善課件，并在小范圍內(nèi)進行模擬試講，并錄像
2，上傳PPT及錄像，公司行業(yè)專家和培訓(xùn)師進行反饋指導(dǎo)
3，組織線上答疑交流會，線下讀書會等多種能力提升活動

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