《捕魚達人》沙盤模擬方案書

《捕魚達人》《收獲季節(jié)》沙盤模擬課程
-66040168910課程背景：
21世紀的今天不僅是大魚吃小魚的年代，更是快魚吃慢魚的年代，那里有機會，那里就有資本的聚集，商場如戰(zhàn)場，面對目前市場同質化競爭嚴重、市場高度飽和的今天，企業(yè)該如何生存、發(fā)展下去？小成功靠個人，大成功靠團隊，市場競爭實質上就是團隊的競爭，團隊是企業(yè)的生命線;尤其營銷或管理團隊更是企業(yè)占領市場的先頭部隊！究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團隊？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵團隊？控制人力資源成本？如何系統(tǒng)的打造團隊的“整體優(yōu)勢”？
課程介紹：
一個沿海而居的村落，村落中有6-11條漁船，大家依靠捕魚而生存。經過漫長的休漁期，捕魚的季節(jié)馬上就要到了。魚季會經歷十周的時間，接下來又是漫長的休漁期。在這個捕魚期我們的任務就是盡可能多的捕魚。一個大的團隊分為6個小組，模擬6個村落在10周的捕魚期里面經過合理的制定團隊目標和策略，每一周捕魚之前通過抽簽的方式決定6個小組的捕魚順序，一個捕魚周期（10周）以后，哪個村落捕魚的總數(shù)最多。
課程目標：
1.團隊運作與領導：理解團隊的涵義、團隊共識、造成團隊沖突與反對的行為，學會團隊的管理、發(fā)揮團隊的影響力、團隊的激勵；
2.了解高效團隊構建要素及方法；
3.了解團隊成員的性格及團隊角色加深互相了解；
4.學會溝通、做到與團隊成員良好溝通、解決溝通中的沖突；
5.提升學員對目標選擇重要性的認識，培養(yǎng)學員精益求精、追求卓越的理念；
6.提升學員的計劃能力、領悟計劃的價值以及以效果為導向做計劃的重要性；
7.進一步明確資源的定義，提高學員資源配置能力；
8.提升學員變化管理能力、危機處理能力。
課程收益：
·組織決策、目標管理
·團隊合作、共贏
·個人利益與集體利益的關系
·信任是團隊合作的基礎
課程時間： 半天或1天
課程對象：企業(yè)負責人、總監(jiān)、經理、主管等團隊領導管理人員
課堂形式：理論模型講解、角色扮演、沙盤教具推演、案例解讀、學員復盤分享
課程大綱：
【課程流程】
第一講：【高績效團隊組建期】認識團隊，從個人到團隊
一、認識團隊
案例：他們是不是團隊
1. 團隊的最佳定義
2. 團隊的三種情形
3. 團隊與群體的區(qū)別
互動游戲一：猜猜他是誰
二、各類團隊行為曲線特性分析
工具：團隊行為曲線圖
1. 偽團隊：由誰控制群體的問題上發(fā)生沖突
2. 真正的團隊：結構比較穩(wěn)定，成員對正確的成員行為達成共識
3. 表現(xiàn)出眾的團隊：從互相了解認識進入到了完成當前的工作任務上
討論一：西游記的團隊組成及角色分工
第二講：組建十個打魚隊（模擬企業(yè)組織架構的各個平行部門）
一、規(guī)則解讀，制定計劃（企業(yè)部門對于團隊全局觀的理解和制定的計劃）
1. 活動分10輪（即十年）實施，每輪約6-10分鐘
2. 所有十個打魚隊總計打魚要超過390條
3. 每只漁船捕魚的數(shù)量必須超過45條
4. 十周過后，捕魚最多的漁船獲得勝利，捕魚最少的漁船失敗
二、組建團隊，角色扮演，職能分工
1. 給自己的漁船起一個名字
2. 團隊內部人員進行分工
3. 船長（1名）：由船長確定每周捕魚的數(shù)量
4. 大副（1名）：由大副統(tǒng)計捕魚的總數(shù)量
5. 水手（若干）：由水手抽取捕魚的先后順序
三、各個打魚隊要遵守的規(guī)則
1. 湖泊經過休漁期，初始擁有100條魚，經過每一周的捕撈，湖里的魚會減少，當然它們也會自然的繁殖。大體上湖泊內魚的數(shù)量遵守這個規(guī)律（注：N代表湖內魚的總體數(shù)量）
2. N>=50，湖內都將擁有100條魚
3. 50>N>=10，湖內的魚的數(shù)量都將在原有基礎上翻番
4. N<10，湖內魚的數(shù)量都將維持在20條
【討論分享】
總體策劃、具體實施、整體控制;面對一個完整的事物擺在你面前時，你有沒有一個整體的思路？你有沒有和你的隊友好好溝通商量？除了傳統(tǒng)的方式，你們是否想到要開拓市場？
·體驗并探討價值鏈理論。
·體驗企業(yè)如何處理企業(yè)內部、同類行業(yè)、市場之間的關系。
·探討企業(yè)運營的戰(zhàn)略決策，資源配置、市場規(guī)劃、執(zhí)行力，核心競爭力等問題。
·信任是團隊合作的前提；
·信任是團隊不斷成功的基礎；
·沒有高度信任就沒有卓越團隊；
·讓團隊擁有建立高度凝聚力的方法；
·讓企業(yè)明晰得到基業(yè)常青未來的方向；
·讓團隊成員掌握如何贏得信任和提高信任判斷力的工具。
發(fā)現(xiàn)問題解決問題，助力跨部門溝通與協(xié)作
1. 游戲中，您的打魚隊卷入了戰(zhàn)爭嗎？為什么
2. 您認為是什么讓那些打魚隊躲過了戰(zhàn)爭
3. 真實工作中，有類似的戰(zhàn)爭嗎？請舉例
4. 真實工作遭遇戰(zhàn)爭，該如何有效溝通
5. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據支撐
6. 您當時忽略了哪些資源？為什么

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