《產(chǎn)品研發(fā)管理能力提效：從好場景到好需求好功能的方法》

《產(chǎn)品研發(fā)管理能力提效：從好場景到好需求好功能的方法》
主講：盧海波老師
【課程背景】
在日常工作中，產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)常要面臨的挑戰(zhàn)是：客戶的應用場景明明很顯著，但最后基于場景研發(fā)出的功能卻不叫好也不叫座，運營成本高昂。
從好場景到好需求、好功能的變現(xiàn)是每個產(chǎn)品經(jīng)理都要面臨的“驚險一跳”。既往的一些產(chǎn)品經(jīng)理工作流程與方法論中，更多追求“如何把需求說清楚”“做出更直觀的產(chǎn)品原型”“通過MRD進行市場分析以便讓研發(fā)人員更有動力”等元素，這些工作更注重對需求本身的展現(xiàn)，往往就事論事，忽略了對客戶場景本質(zhì)的把握，以及對場景與需求功能結(jié)合部的挖掘、導致產(chǎn)品工作投入研發(fā)后出現(xiàn)相關問題：
無法抓住本質(zhì)：做的功能的確對客戶有用，但沒有抓住客戶需求的本質(zhì)，并不是解題的關鍵功能，產(chǎn)品總是在外圍繞來繞去，丟失了為產(chǎn)品帶口碑的大好機會；
造成研發(fā)浪費：形成顯著的研發(fā)浪費，大量外圍性功能堆積在線上，產(chǎn)品的運營維護成本高昂，形成顯著的研發(fā)浪費；
內(nèi)部成本高昂：因為無法命中客戶本質(zhì)需求，持續(xù)性積累研發(fā)浪費，導致研發(fā)人員工作積極性下降，產(chǎn)品在內(nèi)部推動研發(fā)工作的成本不斷增加，團隊信任度、配合度受到顯著沖擊；
業(yè)務走向衰退：產(chǎn)品的生命力不斷衰退，被競品趕超，丟失定價權(quán)從而從市場的先導者淪落為市場的跟隨者、產(chǎn)品最終走向失敗被迫下線停服，公司聲譽受到影響；
本課程從積累多年的獨有原創(chuàng)方法出發(fā)，面對以上痛點問題，以好場景中的需求辨真為核心動作，護航從好場景到好需求、好功能的全過程，嘗試為產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)團隊和客戶構(gòu)建資產(chǎn)，形成“一蝦多吃”的成果物模式。
【課程收益】
以全新的視角刷新“好需求”的概念——好需求會令各方都受益；
理解掌握和運用“需求的成果物”概念，以及構(gòu)建需求的成果物的基本工具和方法；
理解掌握和運用“倒推法”，從需求池眾多需求中排序、形成排列組合的邏輯原理和方法；
幫助產(chǎn)品經(jīng)理建立從好場景到好需求、好功能的系統(tǒng)性思維能力；
【課程特色】
實戰(zhàn)案例切入：課程圍繞多個真實案例展開，盡管基于商業(yè)保密的原則對案例中的敏感信息進行了脫敏處理，但仍以最大努力保留了原始案例中各方的情緒、立場、動作和結(jié)果，確保最大限度還原當時的現(xiàn)場并帶入學員進行思考和實踐、令學員深刻體驗有“成果物”與無“成果物”的重大反差
高頻互動練習：將采用較密集的課堂互動練習，在每個知識點后都有對應的練習，練習的方式包括但不限于：提問、小組討論、小組作業(yè)、案例分析、課堂展示、現(xiàn)場作業(yè)與講評，練習的重頭是“現(xiàn)場作業(yè)與講評”。
課后作業(yè)點評：學員在聽課后2周內(nèi)，可自愿提交1份對客戶需求挖掘的作業(yè)(需由學員自行進行商業(yè)信息脫敏)，由老師進行講評，老師以書面方式返回講評結(jié)果；
【課程對象】
1、正在進行智慧化、信息化建設的傳統(tǒng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)初級、中級產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品管理團隊成員；
2、傳統(tǒng)軟件企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品管理團隊成員；
【課程時間】
1天（6個小時）
【課程大綱】
產(chǎn)品經(jīng)理必須有能力完成“客戶所陳述”到“客戶真正需要”的升級
現(xiàn)實中，許多產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品策劃工作面臨嚴峻的問題與挑戰(zhàn)：
拘泥于“客戶原聲”、“客戶陳述”、“現(xiàn)場反饋”有可能丟失審視客戶本質(zhì)需求的系統(tǒng)性視角，導致就事論事，設計出的產(chǎn)品功能無法準確命中客戶真實場景與本質(zhì)需求，形成研發(fā)浪費；
頻繁的研發(fā)浪費將導致產(chǎn)品、研發(fā)團隊內(nèi)卷，增加內(nèi)部溝通成本、降低團隊內(nèi)部的信任度，進一步導致需求質(zhì)量下降、研發(fā)節(jié)奏走向混亂；
多批次無法準確命中客戶需求，將導致產(chǎn)品失去生命力，最終走向失敗，會影響產(chǎn)品和公司口碑與品牌，若想重新贏得市場與客戶信賴、團隊將付出許多額外成本。
二、建議采用建議使用預研法+倒推法來挖掘客戶本質(zhì)需求，實現(xiàn)升級；
解法：預研法+倒推法：
2-1、預研法的本質(zhì)是先用人工方式從搭建出MVP(產(chǎn)品最小可用版本) ；
2-2、倒推法的本質(zhì)是以終為始，重組甲方需求：
2-2-1、從對甲方而言最理想的局面逆推甲方當前所陳述需求的合理性；
2-2-2、判斷甲方所陳述的需求與最理想局面之間的差距；
2-3、倒推法可以快速拆解甲方的需求中，關鍵邏輯是否成立；
2-4、倒推法可以驗證甲方需求與己方產(chǎn)品團隊匹配度、從而判斷出需求質(zhì)量、形成需求的成果物；；
三、預研法+倒推法的具體動作：
3-1、倒推法的第1個動作：設想最理想的局面、找到全局最優(yōu)解；
3-1-1、討論：什么是“最理想的局面”？
3-1-2、討論：尋找“最理想的局面”從何處著手破局？
3-2、倒推法的第2個動作：拆解甲方需求到模塊；
3-2-1、討論：模塊與模塊之間的邊界是什么？如何界定？
3-3、倒推法的第3個動作：圍繞最理想局面、設計全局性關鍵假設；
3-4、倒推法的第4個動作：驗證關鍵假設的邏輯是否成立；
3-4-1、討論：如何驗證“關鍵假設”正確與否？
倒推法的第5個動作：驗證甲方關鍵人的利益動機、個性特征；
3-5-1、案例：鑒定甲方關鍵人的性格特征、以及性格特征對利益訴求的影響。
倒推法的第6個動作：驗證己方團隊的能力能否滿足關鍵假設；
3-6-1、工具：4+4表格與方法
3-7、總結(jié)：倒推法的內(nèi)核
3-7-1、帶入場景：首先切分場景中的要素；
3-7-2剖析要素：其次切分出要素的評價指標；
3-7-3、挖掘條件：挖掘影響要素表現(xiàn)的制約條件；
3-7-4、構(gòu)建關聯(lián)：在制約條件之間尋找存在因果關系的關鍵邏輯；
利益動機：挖掘甲方關鍵人的核心利益訴求；
四、預研法+倒推法的落地案例：購物中心客流分析系統(tǒng)的三個場景
某年6月中旬，某地購物中心甲方提出要三個場景下的功能：
要客流畫像、還要競品的客流畫像比對結(jié)果、重點是消費能力畫像；
基于客流畫像，要一個和競品Mall的競爭環(huán)境分析；
要看小區(qū)分布，看哪個小區(qū)來的人多、哪個小區(qū)來的人少；
經(jīng)過多方校驗，這三個場景的確是甲方普遍的剛性需求，不是定制化開發(fā)；
多家其他地區(qū)Mall均需要此功能；
4-2-2、這3個場景如何演化為功能？
產(chǎn)品經(jīng)理采用預研法啟動設計：
4-3-1、跑出實際數(shù)據(jù)；
4-3-2、內(nèi)部分享：無法滿足甲方需求 ；
4-3-3、 討論：此時應該如何破題？
4-4、采用倒推法剖析甲方的本質(zhì)需求：
4-4-1、找到Mall的客流經(jīng)營主線；
4-4-2、找到Mall與Mall競爭關系的本質(zhì)；
4-4-3、重組甲方3大場景的需求如下：
客戶需要一個高中低收入人群的數(shù)量；
客戶需要高中低人群在小區(qū)的數(shù)量分布；
客戶還需要高中低人群在寫字樓等辦公地點的分布
客戶要這些人群在6大敏感時段的數(shù)量分布；
客戶需要樓的結(jié)論：洼地小區(qū)/寫字樓、根據(jù)地小區(qū)/寫字樓、優(yōu)勢小區(qū)/寫字樓……
以上結(jié)論組織就是競爭環(huán)境比對的功能
4-5、討論：前后兩個版本對客戶需求的挖掘比對發(fā)生了什么變化？為什么？
五、討論與總結(jié)：從好場景到好需求好功能的動作要領、工具與表格的設計與應用；六、全場總結(jié)，彩蛋附送

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