ITT教練式培訓師進階培訓

  培訓講師：薛旭亮

講師背景：
薛旭亮老師簡介【專業(yè)資質】n高級企業(yè)培訓師n企業(yè)人力資源師n索菲亞家居人力資源總監(jiān)n58同城培訓總監(jiān)n原典家居培訓總監(jiān)n華恩傳媒人力資源總監(jiān)n福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人n福寶商學院院長【從業(yè)經(jīng)歷】畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學；應用心理學、工商管理雙碩士 詳細>>

薛旭亮
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ITT教練式培訓師進階培訓詳細內(nèi)容

ITT教練式培訓師進階培訓

ITT教練式培訓師進階培訓

 

課程背景

  員工跟隨企業(yè)，一則求成功，二則求成長。

 提升企業(yè)學習氛圍，建設實效的學習型組織，離不開一支干練的內(nèi)訓師隊伍。

“一將無能，累垮千軍”，堅實中層，提升管理干部團隊教練領導力，是企業(yè)永葆長青的關鍵之一；培訓，不僅僅是HR部門、培訓部門的事情，每一個稱職的管理干部都應該具備教練下屬、有效溝通表達、團隊士氣鼓舞能力?？墒?.....

 1、課程設計和授課過程缺乏統(tǒng)一、穩(wěn)定、可靠、可操作的標準。

 2、如果培訓效果不佳，則找不到確切的原因，更找不到可操作的改善措施。

 3、難以客觀評估培訓師的授課表現(xiàn)。

 4、難以準確把握培訓需求和培訓效果。

 5、所謂TTT、“培訓師培訓”、“授課技巧”和“課程設計”等等此類的培訓搞了多次，但始終見不到實質效果。

 6、如何對課程體系進行標準化建設？如何對培訓師隊伍進行標準化建設？這些就是培訓體系及企業(yè)大學建設過程中必須跨越卻難以跨越的難題。

      培訓教練技術是組織培訓體系的基礎標準，足以幫助企業(yè)徹底擺脫上述困擾。培訓教練技術涵蓋了培訓課程的設計、授課過程的互動、培訓需求的確定、培訓效果的評估以及對培訓師授課表現(xiàn)的評估等方面。

課程收益

l  四個培訓現(xiàn)代化

     課程內(nèi)容實用化。方法技巧工具化。整體結構系統(tǒng)化。貫徹執(zhí)行標準化。

l  真正理解培訓的真諦，明確學做培訓師對企業(yè)、個人職業(yè)發(fā)展的意義；

l  理解成人學習特點，掌握培訓最新理念，掌握優(yōu)秀課程的參考標桿；

l  掌握一個強大工具——思維導圖，并能將之熟練應用于培訓之中；

l  掌握培訓需求分析技術，能夠快速、精準分析課題的培訓需求；

l  掌握結構化備課基本方法套路，能夠現(xiàn)場開發(fā)1-2小時、本企業(yè)崗位的課程；

l  掌握培訓師有效授課演說的要點，流暢表達、形象演說，達到《企業(yè)培訓師國家職業(yè)資格中級》鑒定要求

 

 

課程對象

1、企業(yè)專職、兼職內(nèi)訓師

2、企業(yè)中高層管理干部

3、企業(yè)HR部門、培訓部門

4、優(yōu)秀員工

課程時間

2天（12小時）

課程老師

薛旭亮老師

 

授課方式

課程大綱

開場導入

1、開場問候、培訓師介紹、培訓師成果一覽

2、暖場破冰、訓前學習動員：學習培訓師，有什么收益

3、了解咨詢式培訓定義：學習培訓師，鍛煉“一心二能”

4、現(xiàn)場了解、確認學員學習需求（問題困惑擬開發(fā)的目標課程）

5、課程學習目標、課程綱要體系介紹

6、開場小結

補充方法論：學會聽課——培訓師視角高效聽課法

第一單元：如何吸引學員的注意力？　　

1、聲音　　

2、發(fā)問　　

3、目光　　

4、PPT頁面　　

5、思路　　

6、小結

第二單元：如何把復雜的問題簡單化？　　

1、用格子替代復雜　　

2、用鉤子引導思維　

3、用梯子貫通缺口　

4、小結　

第三單元：如何整理課程設計的思路？　　

1、關鍵沖突　　

2、問題線和關聯(lián)線　　

3、表達流程　　

4、金字塔結構　　

5、培訓需求和培訓效果　　

6、小結

第四單元：如何引導課堂教學的互動？　　

1、給學員以反饋　　

2、引導學員做出反饋　　

3、引導學員思考

4、小結

第五單元：培訓效果追蹤與評估

1、 評估原理：評估的4個層次

2、 培訓課程評估：總結與評價 

3、 從經(jīng)驗中學習

第六單元：演練

1、課程成果檢驗 
2、自我課程設計測評
3、現(xiàn)場授課測評 （試講15 ― 30分鐘） 
4、學員互動研討、導師點評 


 

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