《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練》培訓方案

  培訓講師：薛旭亮

講師背景：
薛旭亮老師簡介【專業(yè)資質】n高級企業(yè)培訓師n企業(yè)人力資源師n索菲亞家居人力資源總監(jiān)n58同城培訓總監(jiān)n原典家居培訓總監(jiān)n華恩傳媒人力資源總監(jiān)n福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人n福寶商學院院長【從業(yè)經歷】畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學；應用心理學、工商管理雙碩士 詳細>>

薛旭亮
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《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練》培訓方案詳細內容

《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練》培訓方案

《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練》培訓方案

課程背景：

思維是創(chuàng)新之源，它決定著你眼中和內心世界的廣度與深度；　

在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡！　

思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識經濟時代，思維的質量將決定著未來。

課程價值：

l  學習思維創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；　

l  運用創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和支撐競爭力；　　　

課程時長：

1天（6小時）

課程老師

薛旭亮老師

教學方法：

 

課程物料：

1、每組2張白板紙

2、每組至少3支不同顏色白板筆

3、每組一張報紙

4、每組沒人一張紅色A4紙

課程大綱：

 引言開場：

你看到什么？（看圖，引出培訓的價值和意義） 
　　你想學到什么，取決你想注意和得到什么。 
    看當今競爭的激烈，引出培訓主題 
　　如何學習，引導學員正確的聽課方法。

一、思維創(chuàng)新的涵義？（板鴨三部曲）

二、思維創(chuàng)新與工作的意義？（金門大橋）

三、創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練

1、引題案例：《點石成金》

   引出： 創(chuàng)新思維的用處

2、引題案例：《三個廟/三個和尚/三種辦法》

    引出： 創(chuàng)新思維無時不在

3、發(fā)散思維：等式計算：4-3=5

                   9+4=1

案例《書店買不到的書》

引出：創(chuàng)新思維，跳出常規(guī)，挑戰(zhàn)局限

訓練：成立的不等式（26-63=1）

4、收斂思維

   案例《律師分馬》《失敗的心臟藥劑》《冰變成水》《王老吉熱賣》

   訓練：站報紙的問題（需準備道具：報紙一張）

5、聯(lián)想思維與組合思維

   案例《乾隆作對》《汽車的電噴技術》《派克筆的來歷》

   訓練：命題   電（需每組準備大白紙一張、白板筆一支）

6、逆向思維與側向思維

   案例《漏油的圓珠筆》《眼前要想過河卻無橋》《發(fā)現(xiàn)金礦》《愚公搬家》

  訓練：《請幫忙，倒讀題》

7、創(chuàng)新工作思維的12個1

8、思維整合--解決問題--思維導圖（工具：思維導圖與頭腦風暴）


 

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