職場(chǎng)邏輯思維訓(xùn)練

職場(chǎng)思維訓(xùn)練大綱
課程收獲
1、能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感
2、管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率；
3、經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。
能為我們解決什么問(wèn)題？
場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！
場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問(wèn)題！
場(chǎng)景3：在電梯中無(wú)意中偶遇你的老板,老板隨口問(wèn)了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時(shí)間，結(jié)果在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)在不知道該如何把工作說(shuō)清楚！
學(xué)員改善呈現(xiàn)
1在日?？陬^和書(shū)面溝通中，能夠保證效率和效果，使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)；
2能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)；
3面對(duì)復(fù)雜混沌信息時(shí)，能夠使我們的工作更加有序、嚴(yán)謹(jǐn)；
4能夠及時(shí)快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，防患未然，爭(zhēng)奪先機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
【體驗(yàn)式多，維度訓(xùn)練】根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升
【1+1實(shí)際，任務(wù)模擬】學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)，將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論
【學(xué)習(xí)小組，互助輔導(dǎo)】建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高！
授課老師
文亮
近期受訓(xùn)部分企業(yè)
中國(guó)石化、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、招商信諾、陽(yáng)光保險(xiǎn)、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍(lán)天、基康科技、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中國(guó)兵器集團(tuán)、中國(guó)石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團(tuán)、汽車之家、百度、中化集團(tuán)、西安楊森….
課程大綱
模塊1職場(chǎng)思維概況
1結(jié)構(gòu)性思維對(duì)我有什么作用呢？
情景導(dǎo)入案例：
1-1什么叫結(jié)構(gòu)性思維
1-2結(jié)構(gòu)性思維有什么作用
2創(chuàng)新思維對(duì)我們有什么作用呢？
情景導(dǎo)入案例：
2-1什么是創(chuàng)新思維？
2-2創(chuàng)新思維有哪些作用呢？
3結(jié)構(gòu)思維與創(chuàng)新思維的底層邏輯關(guān)系
情景導(dǎo)入案例：
混沌狀態(tài)---結(jié)構(gòu)萃取---破繭而出---結(jié)構(gòu)—破繭……
模塊2結(jié)構(gòu)性思維
第一章：基本特點(diǎn)
表達(dá)時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題：
讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)；
或當(dāng)表達(dá)層次較多時(shí)，讀者理解困難或難以記憶；
或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí)，又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。
1?結(jié)構(gòu)性思維寫(xiě)作的四個(gè)基本特點(diǎn)
結(jié)論先行上下對(duì)應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
我們面臨每天都面臨各種形形色色的信息，其中有真的、也有假的、也有真假難辨的。那怎么有效吸收有價(jià)值、有營(yíng)養(yǎng)的信息為己所用呢？
第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第三步：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖??
第四步：概括主題句
第二章：縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)
如何快速搭建一個(gè)“既吸引人又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 的表達(dá)提綱呢？
1?自上而下的提問(wèn)與回答式
當(dāng)我們面對(duì)一大堆原始資料（信息）的時(shí)候如何快速提煉有價(jià)值的思想（經(jīng)驗(yàn)）呢？
2?自下而上的概括總結(jié)式
第三章：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
在做表達(dá)的時(shí)候，我們?nèi)绾尾拍茏龅絿?yán)絲合縫、滴水不漏呢？
1 演繹推理
2 歸納推理
??2.1 時(shí)間順序
??2.2 結(jié)構(gòu)順序
??2.3 重要性順序
3 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
第四章：序言的講故事結(jié)構(gòu)
當(dāng)你在表達(dá)呈現(xiàn)的時(shí)候別人為什么會(huì)走神呢？
1 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
2 常見(jiàn)的序言模式
第五部分：怎么練習(xí)結(jié)構(gòu)性思維呢？
模塊3創(chuàng)新思維
當(dāng)我們遇到工作計(jì)劃、修正流程、征詢意見(jiàn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路枯竭時(shí)怎么辦？
1常見(jiàn)的創(chuàng)新思維模式
1-1發(fā)散思維
1-2相像思維
1-3聯(lián)想思維
1-4收斂思維
2創(chuàng)新思維的訓(xùn)練手法
2-1思維導(dǎo)圖
2-2六頂思考帽2-3頭腦風(fēng)暴
總結(jié)篇 課程總結(jié)
1結(jié)構(gòu)性思維總體回顧
2創(chuàng)新思維總回顧
3工作中如何自由切換 “結(jié)構(gòu)性思維|創(chuàng)新思維”
4現(xiàn)場(chǎng)演練如何展開(kāi)結(jié)構(gòu)思維訓(xùn)練
5現(xiàn)場(chǎng)演練如何展開(kāi)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
6點(diǎn)評(píng)糾偏。

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