《員工職業(yè)化素質(zhì)-勤奮敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯[通用版]》1天

優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯

主講：丁堅(jiān) Kevin ding 課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）

【課程背景】
為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來就錯(cuò)了呢？
為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見顯著效能？
為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見能力高效提升呢？
------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的!
------最終是通過工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來!

【課程對象】
企業(yè)全體員工（特別適用于基層人員）。

【課程收益】
1. 主要是讓員工能從內(nèi)心上產(chǎn)生觀念心態(tài)的變革效能（態(tài)度決定一切）；
2. 工作就是為人處事，如何有效處理人際關(guān)系，增加員工的責(zé)任心；
3. 如何正確的理解責(zé)任的概念，如何加強(qiáng)工作責(zé)任心；
4. 如何通過工作執(zhí)行力度的保證，確保工作責(zé)任心，達(dá)到工作的目的；
5. 對于每一個(gè)員工來說：從現(xiàn)在開始改變自我工作的態(tài)度和責(zé)任心；

【授課方式】
? 啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
? 案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；
? 互動(dòng)式參與 — 融知識于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；
? 強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識；
? 情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識傳遞。

【授課風(fēng)格】
?
激情四射的演講，幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)管理咨
詢與培訓(xùn)經(jīng)歷，數(shù)萬學(xué)員見證，確保您能夠立即學(xué)以致用！

【課程大綱】
第一單元 認(rèn)識你的工作和職業(yè)化
? 老板為什么是“老是板著臉”??
■ 員工沒有責(zé)任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？
? 情景模擬：職業(yè)化的員工面對問題，如何處理？
? 企業(yè)EMBA高級總裁班調(diào)查結(jié)果--你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎？
■ 在單位最受歡迎的五種員工
■ 在單位最不受歡迎的五種員工
? 警示：你每天在干什么？
■ 干活？——受累遭罪 養(yǎng)家糊口
■ 工作？——上班掙錢 安全保障
■ 職業(yè)？——社會地位 專業(yè)技能
■ 事業(yè)？——社會貢獻(xiàn) 自我價(jià)值
? 你的工資從何而來？
? 工資來源于為企業(yè)創(chuàng)造的增值價(jià)值。
■ 1、增收---圣經(jīng)的馬太效應(yīng)；
■ 2、節(jié)支---奧克斯的好員工。
? 把自己的崗位看作是一個(gè)股份制公司
? 為“價(jià)值”工作還是為“薪水”工作
? 優(yōu)秀職場人應(yīng)具備的職業(yè)化素質(zhì)
■ 德、才、學(xué)、精、力
? 只有敬于業(yè)，才能精于業(yè)

第二單元 培養(yǎng)積極的職業(yè)化心態(tài)
? 工作態(tài)度決定的工作成敗
? 為什么中國人的工資低？--郎咸平教授的數(shù)據(jù)說明什么？
? 職業(yè)化心態(tài)的常見誤區(qū)
? 把工作當(dāng)成一種愛好去完成
? 積極的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵
? 學(xué)會以辨證的態(tài)度看待問題
? 崗位可以平凡，態(tài)度不能平庸
? 激情就是積極行動(dòng)的力量，態(tài)度決定一切
? 身在職場要有好人品
? 案例分享：前GOOGLE中國區(qū)總裁李開復(fù)的用人之道
? 職業(yè)化的六大優(yōu)秀品德
■ 誠實(shí)、守紀(jì)；
■ 忠誠、勤奮；
■ 節(jié)儉、協(xié)作。
? 遵章守紀(jì)，一切行動(dòng)聽指揮
? 忠誠就是與企業(yè)榮辱與共
? 工作中：勤奮，堅(jiān)韌，永不言敗
? 節(jié)儉，是一種美德--無論在工作上，還是生活中
? 做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的職場人
? 情景演練：如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
? 用責(zé)任心和高標(biāo)準(zhǔn)對待工作

第三單元 樹立明確的職業(yè)化目標(biāo)
? 你是“三等人”么？----等下班、等薪水、等退休
? 唯有鴻鵠之志才能激發(fā)我們強(qiáng)烈的進(jìn)取心
? 人生要有夢想，工作要有目標(biāo)
? 每個(gè)人的生活方式有兩種
? 無志之人常立志，有志之人立大志
? 案例分享：關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查
? 職業(yè)目標(biāo)決定職業(yè)發(fā)展的方向
? 確立職業(yè)目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力
? 設(shè)立目標(biāo)的SMART原則
? 規(guī)劃工作目標(biāo)的四種來源
? 推薦兩個(gè)選取關(guān)鍵目標(biāo)的實(shí)用工具
? 學(xué)員練習(xí)：給自己一份慢遞服務(wù)
? 實(shí)戰(zhàn)模板: 目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃分解表

第四單元 提升專業(yè)的職業(yè)化技能
? 只有敬于業(yè)，才能精于業(yè)
? 優(yōu)秀員工的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)---松下公司的企業(yè)標(biāo)語牌
? 員工技能自我提升的法則
? 學(xué)習(xí)力就是競爭力
? 學(xué)員討論：如何快速提高本職工作專業(yè)知識與操作技能
? 員工職業(yè)技能自我提升的典型實(shí)踐
■ 自我學(xué)習(xí)，閱讀專業(yè)書籍資料
■ 向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)專題培訓(xùn)
■ 溝通交流，多看多問多想，向師傅、同事學(xué)習(xí)
■ 行動(dòng)學(xué)習(xí)專題實(shí)踐，加入工作變革與改善小組
■ 向領(lǐng)導(dǎo)申請相近崗位的內(nèi)部輪崗，一專多能；
■ 給自己設(shè)立挑戰(zhàn)性目標(biāo)—馬太效應(yīng)
■ 積極開展OPL訓(xùn)練，一人一講
■ 空杯心態(tài)+勤于反省，作計(jì)劃，作總結(jié)，PDCA持續(xù)提升
? 為“價(jià)值”工作，還是為“薪水”工作
? 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的執(zhí)行藝術(shù)
■ 執(zhí)行之前，最重要的“決心”！
■ 執(zhí)行之中，最重要的“速度”！
■ 執(zhí)行之后，最重要的“結(jié)果”！
? 作結(jié)果，而不是作任務(wù)
? 企業(yè)生存與發(fā)展本質(zhì)是“結(jié)果交換”

第五單元 開展有效的職業(yè)化溝通
? 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的價(jià)值所在
? 課堂練習(xí)：人際溝通風(fēng)格測試
? 人際溝通風(fēng)格傾向
■ 如何與孔雀型人交往溝通
■ 如何與貓頭鷹的人交往溝通
■ 如何與綿羊型人交往溝通
■ 如何與老虎型人交往溝通
? 情景模擬：針對出現(xiàn)的工作問題，如何與不同人際風(fēng)格的人交流？
? 全面提升團(tuán)隊(duì)溝通技巧
■ 如何與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
■ 如何與同級溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
■ 如何與下屬溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
? 沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

第六單元 修煉優(yōu)秀的職業(yè)化習(xí)慣
? 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
? 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
? 播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
? 人生兩杯水，敬業(yè)如敬生命
? 從優(yōu)秀到卓越，修煉杰出員工的六個(gè)職業(yè)化習(xí)慣
■ 職業(yè)習(xí)慣之一：10分鐘法則
■ 職業(yè)習(xí)慣之二：六點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)工作制
■ 職業(yè)習(xí)慣之三：發(fā)揚(yáng)香蕉文化
■ 職業(yè)習(xí)慣之四：充分運(yùn)用三卡一本
■ 職業(yè)習(xí)慣之五：時(shí)間優(yōu)先矩陣4D法則
■ 職業(yè)習(xí)慣之六：涓涓細(xì)流，每日堅(jiān)持的5S管理

知識回顧與課程總結(jié)


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