《贏在執(zhí)行——工作目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行》
《贏在執(zhí)行——工作目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容
《贏在執(zhí)行——工作目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行》
贏在執(zhí)行——工作目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行
課程背景:
目標(biāo)設(shè)定重不重要?執(zhí)行力到底重不重要?我們看到滿街的便利商店,只有7-Eleven
一枝獨(dú)秀;滿街的咖啡店,只有星巴克(Starbucks)賓客滿座。各家便利商店和咖啡店策
略大致雷同,但績(jī)效卻大大相同,道理何在?
關(guān)鍵便在于執(zhí)行力!雖然許多企業(yè)的成功能歸功于策略創(chuàng)新(strategic
lnnovation)、新的經(jīng)營(yíng)模式(business
model),創(chuàng)造出和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差距,但若執(zhí)行力不夠,一定會(huì)被模仿者追上。
課程收益:
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定不是管理者個(gè)人行為而是團(tuán)隊(duì)行為;
2、掌握如何借由目標(biāo)設(shè)定實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力打造;
3、認(rèn)清執(zhí)行力的前提在于從現(xiàn)在企業(yè)管理以及職業(yè)的角度等方面要塑造一種執(zhí)行力文化
;
4、理解執(zhí)行力是一門高度關(guān)注結(jié)果的學(xué)問,而結(jié)果背后是管理人員的責(zé)任意識(shí);
5、明白是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果,是一個(gè)系統(tǒng)思考前提下重點(diǎn)突破、持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程
課程模型:
課程時(shí)長(zhǎng):2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中基層管理人員
授課方式:講授、小組討論、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等。
課程大綱:
第一講:工作目標(biāo)設(shè)定
一、工作目標(biāo)從何而來(lái)
1、來(lái)自上級(jí)的目標(biāo)。
1)部門目標(biāo)與高層目標(biāo)的錯(cuò)位。
2、來(lái)自部門自身的目標(biāo)。
1)部門目標(biāo)必須與高層目標(biāo)一致。
2)部門目標(biāo)必須與高層目標(biāo)一致的原因
【練習(xí)】梳理下個(gè)月的工作目標(biāo)
二、部門制定目標(biāo)的原則——SMART原則。
1、根據(jù)SMART原則制定的目標(biāo)形式。
2、根據(jù)SMART原則對(duì)工作目標(biāo)所做的評(píng)價(jià)
【討論】搭檔相互檢視對(duì)方的目標(biāo)是否符合SMART
三、怎樣實(shí)現(xiàn)設(shè)立具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
1、制定目標(biāo)的合理性、可執(zhí)行性
2、了解目標(biāo)的重點(diǎn)及次重點(diǎn)
3、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一
第二講:授權(quán)督導(dǎo)技巧
一、案例:諸葛亮為什么病死五丈原?
1、授權(quán)是什么?
2、授權(quán)與指導(dǎo)溝通
3、授權(quán)常見的幾個(gè)問題
二、授權(quán)的技巧
1、有效授權(quán)應(yīng)遵循的原則---什么事可以授權(quán),什么事不要授權(quán)?
2、授權(quán)應(yīng)考慮的因素
3、如何透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力
4、授權(quán)的實(shí)務(wù)問題及對(duì)策
5、如何檢查員工工作進(jìn)度?怎樣對(duì)員工工作進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估?
特別注意:逆向授權(quán)!
【演練】現(xiàn)實(shí)案例模擬
第三講:何謂執(zhí)行力
一、執(zhí)行
1、中外管理學(xué)大師對(duì)于執(zhí)行的理解和精辟的描述
2、執(zhí)行力
3、執(zhí)行力的表現(xiàn)
1)高度
2)速度
3)力度
【討論】執(zhí)行是一件什么事?這是誰(shuí)的事?
二、影響執(zhí)行力的原因
1、表層原因
2、深層原因
第四講:執(zhí)行體系
一、執(zhí)行的宗旨—戰(zhàn)略落地和績(jī)效達(dá)成
1、執(zhí)行保障戰(zhàn)略落地
2、執(zhí)行保證績(jī)效達(dá)成
二、執(zhí)行的基礎(chǔ)—流程和制度建設(shè)
1、執(zhí)行的路徑:流程梳理
2、執(zhí)行的規(guī)范:制度完善
三、執(zhí)行的主體—高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、執(zhí)行要從管理者開始
2、打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)
3、高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則
四、執(zhí)行的靈魂—執(zhí)行文化塑造
1、高效執(zhí)行文化的形成、發(fā)展和傳承
2、執(zhí)行力文化對(duì)團(tuán)隊(duì)信念和價(jià)值觀的重塑
五、執(zhí)行的本質(zhì)—個(gè)體的全面成長(zhǎng)和組織的健康發(fā)展
1、工作態(tài)度決定人生高度
2、在工作中修煉
3、成為自己生命的主人
4、個(gè)體成長(zhǎng)與組織發(fā)展
【討論】我的執(zhí)行力怎么樣?
第五講:執(zhí)行基本原則、基本流程和制度工具
一、執(zhí)行基本原則
1、溝通四步驟
2、做事三原則
3、基本信條
二、執(zhí)行管理的方法論 OPDCA
1、制定目標(biāo) O
2、制訂行動(dòng)計(jì)劃 P (5W2H)
1)確認(rèn)責(zé)任人(WHO)
2)確認(rèn)時(shí)間(WHEN)
3)確認(rèn)地點(diǎn)(WHERE)
4)確認(rèn)事件(WHAT)
5)確認(rèn)原因(WHY)
6)確認(rèn)方式(HOW)
7)確認(rèn)成本(HOW MUCH)
3、行動(dòng)過(guò)程的看板管理 D
4、檢查措施和考核標(biāo)準(zhǔn) C
5、事后回顧總結(jié)、沉淀固化與計(jì)劃調(diào)整 A
【練習(xí)】把核心月目標(biāo)按照OPDCA進(jìn)行梳理
三、執(zhí)行管理的工具
1、行動(dòng)策略地圖五步法
【沙盤模擬】制定本團(tuán)隊(duì)的管理提升策略地圖
2、看板管理工具—行動(dòng)計(jì)劃萬(wàn)能表
3、周報(bào)
4、AAR(行動(dòng)后總結(jié))
5、NBA(下一步最佳計(jì)劃)
易志勤老師的其它課程
贏在團(tuán)隊(duì)——我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)課程背景:在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”?!芸隧f爾奇韋爾奇的這句話說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)
講師:易志勤詳情
雄鷹展翅——領(lǐng)導(dǎo)者心智修煉課程背景:加入中層管理者隊(duì)伍,意味著成為企業(yè)核心管理層的一員,同時(shí)也意味著承擔(dān)起極為重要的責(zé)任,去承接公司重大的戰(zhàn)略任務(wù),實(shí)現(xiàn)重要的戰(zhàn)略目標(biāo)。中層管理者需要清晰而完整地理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略意圖,制定合適的戰(zhàn)略落地策略和執(zhí)行措施,同時(shí)又必須以卓越的領(lǐng)導(dǎo)力影響和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)超越各類艱巨的挑戰(zhàn)、克服一個(gè)個(gè)具體的困難、取得一場(chǎng)場(chǎng)具體的勝利。因此,
講師:易志勤詳情
《贏在思考——問題分析與解決》 04.18
贏在思考——問題分析與解決課程背景:“你不能用舊的思維方式卻想要得到新的結(jié)果”——愛因斯坦我們每天都在解決問題。不同的是,成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題,然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題,比成功地解決問題更為重要;快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題,比無(wú)效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。問題是:我們?cè)趺礃硬拍茉诿鎸?duì)一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)難題時(shí),實(shí)現(xiàn)
講師:易志勤詳情
《情緒的真相——情緒壓力與沖突管理》 04.18
情緒的真相——情緒壓力與沖突管理課程背景:◆對(duì)員工個(gè)體而言:掌控好自己的情緒,才能接受和掌控事務(wù)洞悉自身的深層需求和盲點(diǎn),突破自我,時(shí)刻將自己調(diào)整到最佳狀態(tài),就決定了你的生活品質(zhì)和成功速度通過(guò)課程學(xué)習(xí)能夠用于建立新的有效習(xí)慣、增加自信、情緒和壓力管理、有效溝通、良好人際關(guān)系、鞏固戀愛和婚姻關(guān)系、拉近親子關(guān)系等,使人更具人性化,更真實(shí),能力更強(qiáng)?!魧?duì)公司團(tuán)隊(duì)而
講師:易志勤詳情
思維導(dǎo)圖——高效能人士的職場(chǎng)神器課程背景:從廈門到北京:自行車需要一個(gè)月動(dòng)車需要十個(gè)小時(shí)飛機(jī)只要三個(gè)小時(shí)工具不同效率不同同樣在工作:基層員工用WORD(的思維方式)中層干部用PPT(的思維方式)老板用MMAP(的思維方式)工具不同,價(jià)值不同思維導(dǎo)圖(MMAP)一種高效能的圖形思維工具,更是一種科學(xué)的思維訓(xùn)練。它透過(guò)讓大腦思維過(guò)程的可視化,運(yùn)用獨(dú)特的思維和制圖
講師:易志勤詳情
靈光乍現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新思維與工具課程背景:在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題,但卻常遇見許多難題如:思維不完整,在解決問題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階段,具有極強(qiáng)的實(shí)用性和從而幫
講師:易志勤詳情
邏輯六層次——價(jià)值百萬(wàn)的邏輯思考能力課程背景:花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人,和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人,注定是截然不同的命運(yùn)——《教父》每一件與我們?nèi)松嘘P(guān)系的事,我們都會(huì)賦予其一些意義。人生里事情這么多,我們不斷地處理它們,往往因?yàn)槊β刀兊帽粍?dòng)和迷惘,不知道什么應(yīng)該做,什么才是重要的;也分不清哪些事情是短暫不足道的,哪些是對(duì)人生有深遠(yuǎn)影響的。其實(shí),事情
講師:易志勤詳情
《高效思維閱讀——一張圖搞定一本書》 04.18
高效思維閱讀——一張圖搞定一本書課程背景:所有的成功者都是閱讀者,所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是閱讀者柳傳志每天閱讀十萬(wàn)字以上巴菲特每天閱讀二十種刊物愛迪生一個(gè)晚上看的書他的助理整整看了十一天這是一個(gè)全民閱讀的時(shí)代,你的閱讀能力決定你的學(xué)習(xí)能力請(qǐng)問三個(gè)問題:第一,你喜歡看書嗎第二,你喜歡買書嗎第三,你家里是否買了很多書沒有看完呢你是否在閱讀時(shí)遭遇三個(gè)困擾:第一,看不完第二
講師:易志勤詳情
結(jié)構(gòu)化思考力——想得清楚,講得明白課程背景:在企業(yè)中,員工如果能高效、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)突出地向上級(jí)匯報(bào)工作,就能大量地節(jié)省上級(jí)的時(shí)間,提高處理事情的效率,同時(shí)能夠充分展示自己的能力。但實(shí)踐中,很多員工在向上匯報(bào)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題:?思維混亂,結(jié)構(gòu)不清晰,導(dǎo)致內(nèi)容雜亂;?內(nèi)容平淡,重點(diǎn)不突出;?沒有結(jié)論或觀點(diǎn);?口頭表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意,時(shí)間冗長(zhǎng);
講師:易志勤詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19050
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15401
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14202