銀行業(yè)危機公關(guān)與輿情處理

  培訓講師:梁芯萌

講師背景:
零售銀行網(wǎng)點營銷轉(zhuǎn)型專家:梁芯萌【專家簡介】:連續(xù)三年農(nóng)總行零售業(yè)務(wù)培訓指定專家講師農(nóng)行、工行、中行、建行、郵儲銀行等國內(nèi)大型商業(yè)銀行特聘零售業(yè)務(wù)專家講師超10年金融行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗,12年+零售銀行營銷轉(zhuǎn)型經(jīng)驗曾任工商銀行,友邦保險、培訓主管 詳細>>

梁芯萌
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銀行業(yè)危機公關(guān)與輿情處理詳細內(nèi)容

銀行業(yè)危機公關(guān)與輿情處理

危機公關(guān)與輿情處理
課程背景:
近年來,中國的媒體環(huán)境發(fā)生了巨大變化,形態(tài)日趨多樣,特征日趨復(fù)雜,對公眾輿論的影響、對政府、企業(yè)的監(jiān)督作用都大大加強,越來越多的企業(yè)因媒體曝光或者處理不當而損失慘重。
?在這樣的環(huán)境下,如何協(xié)調(diào)與政府、公眾以及媒體的關(guān)系;如何在服務(wù)客戶的同時,最大限度地降低對社會及其大眾的客觀干擾;如何妥當?shù)叵姷恼`解和矛盾,積極有效地應(yīng)對危機;如何正確處理媒體關(guān)系,樹立良好企業(yè)、組織形象,抵御危機……凡此種種,對企業(yè)的發(fā)展具有重要和長遠的意義。面對如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代的到來,作為企業(yè)管理者和公關(guān)部門:
你是不是總是為網(wǎng)絡(luò)輿情而煩惱?
你是不是經(jīng)常為公共關(guān)系而憂心?
你的品牌是不是有時候因為一個投訴或一條微博而存在信任風險?
您是不是想方設(shè)法發(fā)展媒體關(guān)系卻無從下手?
員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常遭遇危機去匆匆應(yīng)對,而沒有一個解決體系?
《危機公關(guān)與輿情處理》會為您解決以上所有難題,幫您打造富有凝聚力和向心力的公關(guān)團隊與危機處理技巧,提升競爭力,在網(wǎng)絡(luò)自媒體風起云涌的時代堅如磐石,應(yīng)對自如。
本課程會隨課提供《輿情工作管理辦法》《重大突發(fā)聲譽和輿情事件應(yīng)急預(yù)案》兩套企業(yè)危機公關(guān)與輿情處理的操作手冊詳案。
學員收益:
突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本概念(原則、目的、組織體系、需要提升的能力、技巧)
樹立媒體意識、危機意識、公關(guān)意識,學會將諸多危機消滅在萌芽期;
掌握各種突發(fā)事件的基本處理方法,尤其是應(yīng)急處置與救援;
掌握各種突發(fā)事件的管理方案,重要的是突發(fā)事件事后恢復(fù)與重建;
掌握可操作的突發(fā)事件管理體系方案;政府和媒體應(yīng)對的處理方式。
課程特色:
專業(yè)、系統(tǒng)、實戰(zhàn)、可操控、可借鑒;
大量案例,熔煉辦法;深入淺出,通俗易懂;
教戰(zhàn)結(jié)合,現(xiàn)場解答;實務(wù)探討,領(lǐng)會技術(shù)。

授課方式:
1、主題講授,2、分組PK,3、現(xiàn)場演練,4、案例研討,5、視頻欣賞
課程大綱
第一模塊:危機初體驗
一、危機管理的前世今生
1、為什么百年企業(yè)因為一個小事件而倒閉?
2、為什么許多知名企業(yè)和企業(yè)家因為一個危機沒處理好而從此銷聲匿跡?
3、為什么某些企業(yè)可以將危機處理得很好,進而轉(zhuǎn)化商機?
5、企業(yè)案例分析
6、100-1=0
7、危機是什么
8、危機的幾大效應(yīng)
二、企業(yè)公關(guān)危機的分類
1、宏觀形勢
2、質(zhì)量誠信
3、競爭對手
4、人力資源
5、天災(zāi)人禍
6、觀念變化
7、其他危機
第二模塊:錦囊出對策
一、危機管理之道(原則)
1、五方博弈分析
2、案例分析
二、危機管理之法(階段方法)
事前:居安思危、防微杜漸、未雨綢繆
事中:臨危不亂
事后:轉(zhuǎn)危為安、前車之鑒
1、預(yù)防期:重點圈定、躺著中槍、杞人憂天、沒事找抽2、爆發(fā)期:源頭策略、渠道策略、受眾策略
3、解決期:滲透、斬首、切割
4、恢復(fù)期:新聞灌水期、低風險炒作、高風險消聲
總結(jié)期:待時、復(fù)局、預(yù)案
第三模塊:危機管理之術(shù)
1、六套藝術(shù)話術(shù)
2、六套禁忌話術(shù)
3、案例練習
第四模塊:媒體和政府那些事
一、像了解市場一樣了解媒體
1、成也媒體,敗也媒體
2、媒體商業(yè)化時代
3、媒體關(guān)系企業(yè)成敗
4、現(xiàn)代媒體眾生相
5、完全解讀當代媒體
6、看看媒體的胃口
二、像經(jīng)營產(chǎn)品一樣去經(jīng)營政府
政府感情的培養(yǎng)和維護
第五模塊:好風頻借力一、互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代下的企業(yè)品牌危機
1、自媒體的歷史與輝煌
2、自媒體眾生相
3、網(wǎng)上那些事兒
4、網(wǎng)上那些人兒
5、自媒體時代危機的實用方法
二、實務(wù):名人之痛——針對企業(yè)家盛名攻擊的危機
1、天下大勢合久必分
2、真做秀還是真慈善
3、獄中董事會
4、這個女人不尋常
5、飲食男女,食色性也
6、解決之道
三、實務(wù):針對產(chǎn)品質(zhì)量與誠信的危機
1、質(zhì)量誠信型危機類型
2、三方利益鏈博弈
3、處理方式:隔離法、切割法、澄清法、反擊法
四、實務(wù):針對人力資源的危機
1、人力資源危機類型
2、解決辦法:畫餅充饑、擒賊擒王、各個逐破、明鏡高懸
五、實務(wù):針對對手惡意攻擊的危機
1、市場競爭態(tài)勢分析
2、分析競爭對手之間的關(guān)系分析
3、案例分析
六、實務(wù):違反傳統(tǒng)文化道德底線引發(fā)的危機
1、中西方價值觀的差異引發(fā)的危機
2、案例:一石擊起千重浪
3、不易理解的現(xiàn)實:意識形態(tài)宣傳與新聞、新時期黨的執(zhí)政能力、輿論監(jiān)督的分寸尺度、中國式反腐
七、總結(jié):適合自己的,就是最好的公關(guān)

 

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1.柯氏四級評估2.決定培訓評估的層次3.學員反應(yīng)層次的評估3.1評估內(nèi)容3.2評估步驟及方法4.學員學習層次的評估4.1評估內(nèi)容4.2評估方法及步驟5.學員行為層次的評估5.1評估內(nèi)容5.2評估方法及步驟6.學員績效層次的評估6.1評估內(nèi)容6.2評估方法及步驟7.附錄7.1附錄1:反應(yīng)層次評估-評估問卷7.2附錄2:反應(yīng)層次評估-小組討論訪談提綱7.3附錄

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培訓現(xiàn)狀分析.1.1調(diào)研方法1.2主要發(fā)現(xiàn)1.3差距分析1.4管理建議相關(guān)理論及術(shù)語介紹2.1勝任素質(zhì)定義2.2勝任素質(zhì)模型構(gòu)建方法42.3中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型建立方法各崗位序列勝任素質(zhì)模型3.1中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列3.2關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型3.2.1財務(wù)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.2執(zhí)行會計崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.3產(chǎn)品管理

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培訓管理手冊   04.22

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培訓課程體系建設(shè)的過程與方法崗位分析:建立崗位體系,通過崗位分析確定關(guān)鍵崗位序列。能力建模:對關(guān)鍵崗位序列所要求的勝任素質(zhì)進行分析,建立各類勝任素質(zhì)模型。課程形成:對勝任素質(zhì)模型進行聚類分析,形成課程和課程等級。體系建立:通過培訓項目的設(shè)計與實施,逐步形成課程體系。崗位勝任素質(zhì)藍圖勝任素質(zhì)分類原則核心行為勝任素質(zhì)與培訓領(lǐng)導(dǎo)力模型與培訓關(guān)鍵專業(yè)技術(shù)崗位序列勝任

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培訓先進理念   04.22

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