企業(yè)采購(gòu)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)須知

企業(yè)采購(gòu)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)須知
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)
項(xiàng)目介紹
2017年1月1日最新改版
改版人： 于迪
項(xiàng)目介紹目錄
項(xiàng)目封面…………………………………………………………01-01
項(xiàng)目介紹目錄……………………………………………………02-02
一. 企業(yè)培訓(xùn)師主要由三大授課體系組成……………………03-04
二．三大授課體系在課程中的價(jià)值和作用……………………05-05
三．不同企業(yè)講師狀況和需求所需的課程課時(shí)………………06-06
四．企業(yè)采購(gòu)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)易介紹…………07-09
五．企業(yè)培訓(xùn)師“綜合搭配”套餐……………………………10-10
六．企業(yè)階梯培訓(xùn)師隊(duì)伍培訓(xùn)套餐……………………………11-13
七．PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)介紹………………………………14-15
八．中國(guó)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)………………………………16-18
九．課程教室及場(chǎng)地安排………………………………………19-19
十．課程證書(shū)……………………………………………………20-20

一、 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)主要由三大課程體系組成
培訓(xùn)師授課技能授課體系
即《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》授課技能課程體系
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（初級(jí)班），入門(mén)培訓(xùn)師
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（中級(jí)班），參加過(guò)初級(jí)班的講師、參加過(guò)TTT培訓(xùn)的講師、未參加以上兩項(xiàng)，但是有30場(chǎng)以上，每場(chǎng)2小時(shí)課時(shí)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，或者經(jīng)常會(huì)議發(fā)言的管理者。
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（高級(jí)班），參加過(guò)中級(jí)班的培訓(xùn)師，五年以上學(xué)校教師
培訓(xùn)師語(yǔ)言組織與語(yǔ)言設(shè)計(jì)授課體系
即《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》授課技能課程體系
《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》（初級(jí)班）、（中級(jí)班）、（高級(jí)班）
注：《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》企業(yè)往往很少單獨(dú)選擇，通?！罢Z(yǔ)言訓(xùn)練課程”都被改成“語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容”，寄附在《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》的內(nèi)容中，也有重視版權(quán)課程，企業(yè)培訓(xùn)管理較為正規(guī)的企業(yè)，會(huì)獨(dú)立采購(gòu)《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練課程》。
培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)授課體系
即《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》授課技能課程體系
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（初級(jí)班），適合沒(méi)有參加過(guò)正規(guī)化課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的講師參加。
主要學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)包括：企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)相關(guān)行政管理規(guī)章制度相關(guān)培訓(xùn)、企業(yè)各崗位工作流程培訓(xùn)課程。
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（中級(jí)班），適合參加過(guò)初級(jí)班的講師參加，或沒(méi)有參加過(guò)正規(guī)課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，但是卻有5門(mén)以上主講課程，每門(mén)課程3小時(shí)以上的老師參加。
主要學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)包括：基層管理課程、各崗位標(biāo)準(zhǔn)化工作流程課程、各崗位工作常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決課程。
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（高級(jí)班），僅限于參加過(guò)初級(jí)班或中級(jí)班的講師參加（本班內(nèi)容涵蓋了初級(jí)班和中級(jí)班的所有內(nèi)容，但是增加了50%以上新的課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容和更有效的課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練手段。）
注：有初級(jí)班和中級(jí)班課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的講師參加，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
主要學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)包括：企業(yè)一切崗位工作的素質(zhì)類課程、技能類課程、知識(shí)類課程及結(jié)合各崗位績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)。
二、三大授課體系在課程中的價(jià)值和作用
培訓(xùn)師授課技能授課體系
即：《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班。
授課技能培訓(xùn)決定了培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)內(nèi)容是否能講得達(dá)到“內(nèi)容的最佳教育價(jià)值”；決定了培訓(xùn)師的課程是否精彩；決定了學(xué)生是否喜歡聽(tīng)課；決定了是否能將設(shè)計(jì)好的課程內(nèi)容演繹出企業(yè)計(jì)劃的課程教育效果。
總結(jié)：沒(méi)有好的授課技巧，再好的課程內(nèi)容，毫無(wú)預(yù)期的教育價(jià)值。
培訓(xùn)師語(yǔ)言授課體系
即《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班
講師語(yǔ)言訓(xùn)練決定了講師是否能用最短的時(shí)間將內(nèi)容說(shuō)清楚；決定了課程內(nèi)容的說(shuō)服力；決定了講師是否能通過(guò)用語(yǔ)言將每個(gè)內(nèi)容演繹到最佳授課效果。
總結(jié)：講課是用語(yǔ)言來(lái)達(dá)到教育價(jià)值，用訓(xùn)練來(lái)達(dá)到工作價(jià)值；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練的培訓(xùn)師，無(wú)法將內(nèi)容演繹達(dá)到最佳效果。
課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)授課體系
即《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班
課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)能力決定了課程內(nèi)容是否有效，當(dāng)課程內(nèi)容有效時(shí)，后面培訓(xùn)師的語(yǔ)言能力、授課技巧才能產(chǎn)生教育價(jià)值。
總結(jié)：提升企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)能力，就是提升企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的有效性，為企業(yè)開(kāi)發(fā)出更多需要的內(nèi)部課程。
三、不同企業(yè)講師狀況和需求所需的課程課時(shí)
每個(gè)企業(yè)在選擇學(xué)習(xí)PTT內(nèi)容“級(jí)別”和“課程天數(shù)”時(shí)，需要根據(jù)企業(yè)自己對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)能力、所授課程、教育效果進(jìn)行“課程內(nèi)容級(jí)別”和“課程時(shí)間”選擇。
于是企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的“時(shí)間”、“課程內(nèi)容級(jí)別”決定了企業(yè)培訓(xùn)師的授課能力與之后企業(yè)培訓(xùn)師在授課中的教學(xué)價(jià)值。

《培訓(xùn)師授課技能授課體系》
初級(jí)授課水平： 2-4天授課技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練(詳細(xì)介紹見(jiàn)02文件)
中級(jí)授課水平： 3-5天授課技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練(詳細(xì)介紹見(jiàn)03文件)
高的授課技能： 5-9天授課技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練(詳細(xì)介紹見(jiàn)04文件)
《培訓(xùn)師語(yǔ)言組織與語(yǔ)言設(shè)計(jì)授課體系》
語(yǔ)言入門(mén)級(jí)別：（初級(jí)班）1-2天(詳細(xì)介紹見(jiàn)05文件)
中等語(yǔ)言水平：（中級(jí)班）2-3天(詳細(xì)介紹見(jiàn)06文件)
華麗語(yǔ)言水平：（高級(jí)班）3-4天(詳細(xì)介紹見(jiàn)07文件)
《培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)授課體系》
中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)（初級(jí)班）2-3天(詳細(xì)介紹見(jiàn)08文件)
中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)（中級(jí)班）3-4天(詳細(xì)介紹見(jiàn)09文件)
中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)（高級(jí)班）5-6天(詳細(xì)介紹見(jiàn)10文件)
企業(yè)采購(gòu)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)易介紹
（一）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)——培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（初級(jí)班2-4天）授課技能入門(mén)
成果：掌握企業(yè)基礎(chǔ)常規(guī)知識(shí)課程教學(xué)能力、掌握簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)流程教學(xué)能力、掌握企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度及說(shuō)明性課程授課能力、掌握課程互動(dòng)和氛圍駕馭的能力、掌握課程緊張?zhí)幚淼哪芰?、提升企業(yè)講師臺(tái)風(fēng)、掌握企業(yè)各種會(huì)議的基礎(chǔ)性主持能力等。
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（中級(jí)班3-5天）較高授課技能
成果：掌握企業(yè)崗位工作流程授課能力，掌握對(duì)基層員工工作中的相關(guān)知識(shí)技能授課能力、掌握較好的課程現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題處理能力、掌握全方位互動(dòng)授課能力、訓(xùn)練老師優(yōu)雅規(guī)范的臺(tái)風(fēng)及肢體、掌握對(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)的能力、掌握較高水平的各種場(chǎng)合發(fā)言和各種會(huì)議主持的能力等。
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（高級(jí)班5-9天）高水平講師培訓(xùn)
成果：掌握老師所屬崗位的崗位工作技能培訓(xùn)、掌握所屬崗位的問(wèn)題分析與解決課程培訓(xùn)、掌握中基層管理者的管理能力培訓(xùn)、掌握中基層各崗位員工的素質(zhì)培訓(xùn)、提升老師課程的全方位互動(dòng)能力和課程的藝術(shù)性等。
（二）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)——培訓(xùn)師語(yǔ)言能力
《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》（初級(jí)班1-2天）
成果：掌握正確的語(yǔ)言發(fā)音、掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言理論、掌握簡(jiǎn)單語(yǔ)言套路、形成后期簡(jiǎn)單的語(yǔ)言套路風(fēng)格及習(xí)慣，從此在簡(jiǎn)單語(yǔ)言套路內(nèi)語(yǔ)言表達(dá)流暢、語(yǔ)言思路邏輯清晰。
《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》（中級(jí)班2-3天）
成果：掌握較高水平語(yǔ)言套路、掌握各場(chǎng)所需要的語(yǔ)言發(fā)音及語(yǔ)言情感、掌握語(yǔ)言的力量及沖擊力、任何時(shí)候講師語(yǔ)言都能達(dá)到預(yù)期價(jià)值。
《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》（高級(jí)班3-4天）
成果：掌握非常高水平語(yǔ)言套路和語(yǔ)言邏輯、掌握各種場(chǎng)景最適合的語(yǔ)言情感、掌握快速的應(yīng)急語(yǔ)言組織能力、提升寫(xiě)作能力、提升語(yǔ)言的教育價(jià)值與語(yǔ)言的沖擊力。
注：《培訓(xùn)師語(yǔ)言訓(xùn)練》的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)不需要做升級(jí)選擇，可以根據(jù)企業(yè)對(duì)老師和演講者想要達(dá)到的語(yǔ)言水平任意選擇班級(jí)，但是如果沒(méi)有學(xué)初級(jí)班，直接選中級(jí)班，之少需要3-4天就要將中級(jí)班學(xué)習(xí)時(shí)間與中級(jí)班相結(jié)合，如果直接學(xué)習(xí)高級(jí)班，就要將中級(jí)班時(shí)間與高級(jí)班相結(jié)合。
（三）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)——課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)》
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（初級(jí)班2-3天）
成果：掌握課程需求分析、掌握結(jié)合課程需求編寫(xiě)課程目的及教學(xué)價(jià)值、掌握產(chǎn)品知識(shí)課程開(kāi)發(fā)、掌握崗位業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)、掌握崗位工作流程課程開(kāi)發(fā)、掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)版權(quán)課程的幻燈片設(shè)計(jì)與制作等。
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（中級(jí)班3-4天）
成果：掌握學(xué)員需求調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、掌握崗位工作流程和下屬技能提升課程開(kāi)發(fā)、掌握崗位問(wèn)題分析與解決課程開(kāi)發(fā)、掌握短時(shí)間內(nèi)應(yīng)急性微課程開(kāi)發(fā)與標(biāo)準(zhǔn)化微課程設(shè)計(jì)幻燈片制作、掌握基礎(chǔ)管理類課程開(kāi)發(fā)等。
《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)》（高級(jí)班5-6天）
成果：掌握老師相關(guān)崗位所有實(shí)戰(zhàn)類課程開(kāi)發(fā)、所有素質(zhì)類課程開(kāi)發(fā)、所有知識(shí)類課程開(kāi)發(fā)，掌握結(jié)合老師所屬部門(mén)及崗位、結(jié)合工作績(jī)效要求進(jìn)行相關(guān)課程開(kāi)發(fā)，掌握對(duì)突發(fā)性事件處理的應(yīng)急性課程開(kāi)發(fā)和微課程開(kāi)發(fā)等。
注：課程開(kāi)發(fā)三個(gè)級(jí)別最好形成由初級(jí)晉升中級(jí)再晉升高級(jí)的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)最好間隔3個(gè)月以上。
所有參加導(dǎo)師班的企業(yè)講師經(jīng)考試合格后均被授予“中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)授權(quán)導(dǎo)師”資格證書(shū)，并根據(jù)協(xié)議長(zhǎng)時(shí)間借閱各級(jí)別導(dǎo)師講義。
企業(yè)培訓(xùn)師“綜合搭配”套餐
（授課技能為主，課程開(kāi)發(fā)與語(yǔ)言訓(xùn)練為輔）
授課技能（中）3天+語(yǔ)言能力（初）1天+課程開(kāi)發(fā)（初）1天
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)綜合訓(xùn)練班》（企業(yè)講師培訓(xùn)）5天
授課技能（高）4天+語(yǔ)言能力（初）1天+課程開(kāi)發(fā)（中）2天
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)綜合訓(xùn)練班》（企業(yè)中級(jí)班培訓(xùn)）7天
授課技能（高）5天+語(yǔ)言能力（中）2天+課程開(kāi)發(fā)（中）2天
《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)綜合訓(xùn)練班》（企業(yè)高級(jí)班培訓(xùn)）9天
（課程開(kāi)發(fā)為主，授課技能和語(yǔ)言訓(xùn)練為輔）
課程開(kāi)發(fā)（初）2天+語(yǔ)言訓(xùn)練（初）1天+授課技能（初）2天
《課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)綜合班》（企業(yè)講師課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)5天）
課程開(kāi)發(fā)（中）3天+語(yǔ)言訓(xùn)練（初）1天+授課技能（初）2天
《課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)綜合班》（課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中級(jí)班6天）
課程開(kāi)發(fā)（高）4天+語(yǔ)言訓(xùn)練（初）1天+授課技能（中）3天
《課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)綜合班》（課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)高級(jí)班8天）
企業(yè)三年階梯培訓(xùn)師梯隊(duì)講師培養(yǎng)計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理有較高標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)使用的項(xiàng)目。
本方案是幫助企業(yè)用三年打造系統(tǒng)、完善的企業(yè)培訓(xùn)師階梯隊(duì)伍，能形成企業(yè)自主訓(xùn)練培訓(xùn)師隊(duì)伍的綜合性實(shí)力。
第一階段：企業(yè)（初級(jí)）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)證
注：參加訓(xùn)練和認(rèn)證導(dǎo)師最理想人數(shù)10-15人，要保證認(rèn)證導(dǎo)師的連續(xù)性。（項(xiàng)目時(shí)間共22天）
方向：授課技能、課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)
目的：幫助企業(yè)訓(xùn)練《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（初級(jí)班導(dǎo)師隊(duì)伍）。由中國(guó)PTT版權(quán)導(dǎo)師，為企業(yè)訓(xùn)練并授權(quán)一批能講《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（初級(jí)班）的導(dǎo)師，頒發(fā)PTT初級(jí)班導(dǎo)師證書(shū)，頒發(fā)初級(jí)導(dǎo)師授課講義。
由中國(guó)具備PTT導(dǎo)師資格的專家，為企業(yè)訓(xùn)練并授權(quán)一批能講PTT初級(jí)班的企業(yè)培訓(xùn)師，由企業(yè)PTT初級(jí)導(dǎo)師，為企業(yè)訓(xùn)練大批內(nèi)部（初級(jí)講師）。
由企業(yè)PTT初級(jí)導(dǎo)師，訓(xùn)練的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能講《企業(yè)崗位工作流程課程》、《企業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)課程》、《企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)課程》、《企業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課程》同時(shí)具備訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)上述課程的能力。
項(xiàng)目時(shí)間：初級(jí)PTT導(dǎo)師訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練歷時(shí)6個(gè)月時(shí)間，每月3天訓(xùn)練時(shí)間，中間安排二次考試評(píng)審各2天（考試和評(píng)審學(xué)員不聚會(huì)，可以視頻考試和評(píng)審）
第一月：初級(jí)PTT授課技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)（3天）
第二月：初級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——內(nèi)容掌握輔導(dǎo)（3天）
第三月：初級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——授課技巧輔導(dǎo)+考試與評(píng)審（5天）
第四月：初級(jí)PTT課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)學(xué)習(xí)（3天）
第五月：初級(jí)課程開(kāi)發(fā)演練與輔導(dǎo)——內(nèi)容掌握輔導(dǎo)（3天）
第六月：初級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——授課技巧輔導(dǎo)+考試與評(píng)審（5天）
第二階段：企業(yè)（中級(jí)）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)證
注：參加訓(xùn)練和認(rèn)證導(dǎo)師最理想人數(shù)10-15人，要保證認(rèn)證導(dǎo)師的連續(xù)性。（項(xiàng)目時(shí)間共41天）
方向：授課技能、課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、語(yǔ)言訓(xùn)練
目的：幫助企業(yè)訓(xùn)練《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（中級(jí)班導(dǎo)師隊(duì)伍）。由中國(guó)PTT版權(quán)導(dǎo)師，為企業(yè)訓(xùn)練并授權(quán)一批能講《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（中級(jí)班）的導(dǎo)師，頒發(fā)PTT中級(jí)班導(dǎo)師證書(shū)，頒發(fā)中級(jí)導(dǎo)師授課講義。
由企業(yè)PTT中級(jí)導(dǎo)師，訓(xùn)練的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能講《企業(yè)崗位問(wèn)題分析與解決課程》、《企業(yè)各崗位員工知識(shí)、素質(zhì)、技能課程》、《企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)課程》、《企業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課程》、《各崗位基礎(chǔ)管理人員基礎(chǔ)管理課程》同時(shí)具備訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)上述課程的能力。
中級(jí)PTT導(dǎo)師訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)間：
經(jīng)歷過(guò)第一階段的初級(jí)導(dǎo)師，晉升中級(jí)導(dǎo)師訓(xùn)練：6個(gè)月時(shí)間，每月4天，中間安排二次考試評(píng)審各三天（考試和評(píng)審學(xué)員不聚會(huì)，可以視頻考試和評(píng)審）
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)初級(jí)PTT導(dǎo)師訓(xùn)練的培訓(xùn)師，直接學(xué)習(xí)PTT中級(jí)導(dǎo)師班訓(xùn)練：8個(gè)月培訓(xùn)，每個(gè)月4天，中間安排三次考試和評(píng)審，每次三天（考試和評(píng)審學(xué)員不聚會(huì)，可以視頻考試和評(píng)審）
培訓(xùn)輔導(dǎo)與評(píng)審安排：（以直接參加“中級(jí)導(dǎo)師”為例）
第一月：中級(jí)PTT授課技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)（4天）
第二月：中級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——內(nèi)容掌握輔導(dǎo)（4天）
第三月：中級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——授課技巧輔導(dǎo)+考試與評(píng)審（7天）
第四月：初級(jí)“培訓(xùn)師語(yǔ)言”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)2天，第一次輔導(dǎo)2天
第五月：初級(jí)“培訓(xùn)師語(yǔ)言”授課技能輔導(dǎo)，培訓(xùn)4天，評(píng)審3天
第六月：中級(jí)PTT課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)學(xué)習(xí)（4天）
第七月：中級(jí)課程開(kāi)發(fā)演練與輔導(dǎo)——內(nèi)容掌握輔導(dǎo)（4天）
第八月：中級(jí)PTT導(dǎo)師演練與輔導(dǎo)——授課技巧輔導(dǎo)+考試與評(píng)審（7天）
第三階段：企業(yè)（高級(jí)）PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)證
注：參加訓(xùn)練和認(rèn)證導(dǎo)師最理想人數(shù)10-15人，要保證認(rèn)證導(dǎo)師的連續(xù)性。（項(xiàng)目時(shí)間共57天）
方向：授課技能、課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、語(yǔ)言訓(xùn)練、課程體系建設(shè)
目的：幫助企業(yè)訓(xùn)練《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》（高級(jí)班導(dǎo)師隊(duì)伍）。
頒發(fā)PTT高級(jí)班導(dǎo)師證書(shū)，頒發(fā)高級(jí)導(dǎo)師授課講義。
由企業(yè)PTT高級(jí)導(dǎo)師，訓(xùn)練的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能講《結(jié)合崗位績(jī)效考核進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與授課》、《為企業(yè)各崗位制定學(xué)習(xí)系列課程清單》、《企業(yè)各級(jí)別管理人員管理能力課程開(kāi)發(fā)與授課》同時(shí)具備訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)上述課程的能力。
高級(jí)PTT導(dǎo)師訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)間：
經(jīng)歷過(guò)第一階段、第二階段的初級(jí)PTT導(dǎo)師、中級(jí)PTT導(dǎo)師，晉升高級(jí)PTT導(dǎo)師訓(xùn)練：6個(gè)月時(shí)間，每月5天，中間安排二次考試評(píng)審各三天（考試和評(píng)審學(xué)員不聚會(huì)，可以視頻考試和評(píng)審）
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)第一階段、第二階段的初級(jí)PTT導(dǎo)師、中級(jí)PTT導(dǎo)師，直接學(xué)習(xí)PTT高級(jí)導(dǎo)師班訓(xùn)練：12個(gè)月培訓(xùn)，每個(gè)月4天，中間安排三次考試和評(píng)審，每次三天（考試和評(píng)審學(xué)員不聚會(huì)，可以視頻考試和評(píng)審）
培訓(xùn)輔導(dǎo)與評(píng)審安排：（以直接參加“高級(jí)導(dǎo)師”為例）
1、2、3、4、5月：PTT授課技能高級(jí)班學(xué)習(xí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、考核評(píng)審
6、7月“培訓(xùn)師中級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練”學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、考核評(píng)審
8、9、10、11、12月PTT課程開(kāi)發(fā)高級(jí)班學(xué)習(xí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、考核評(píng)審
七、PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)介紹
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)
美國(guó)最高級(jí)別保密性版權(quán)課程
中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局
版權(quán)課程
PTT課程介紹
PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫(xiě)，即訓(xùn)練培訓(xùn)師在講臺(tái)上的展示能力。該課程是提升老師講課時(shí)所展示的課程效果，提升學(xué)生對(duì)課程的感受、對(duì)課程的認(rèn)同、對(duì)課程的參與與配合，進(jìn)而達(dá)到提升老師教育水平和課程教學(xué)質(zhì)量的一門(mén)全世界最高水平的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程。
由于本課程早已成為國(guó)際性高端通用課程，于是全世界培訓(xùn)界統(tǒng)稱《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》。
本課程由前美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福就任后，于1933年6月第一次對(duì)美國(guó)教育界會(huì)議中的發(fā)言所緣起。
羅斯福講話內(nèi)容文章摘要：“美國(guó)需要有強(qiáng)大而系統(tǒng)的教育體系為美國(guó)在世界上科技領(lǐng)先、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先、軍事領(lǐng)先培養(yǎng)大量有用的人才”。
于是美國(guó)的教育開(kāi)始在改革聲浪中崛起。
1937年開(kāi)始，由美國(guó)400多位教育界專家組成的17個(gè)課題的教育改革研究中心成立，1942年初步研發(fā)成果形成。PTT也就由此走向了美國(guó)和全世界的講臺(tái)。
同時(shí)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程是世界上僅有的四套“舉國(guó)家之力開(kāi)發(fā)的課程”之一。1942年由政府主導(dǎo)對(duì)6所大學(xué)試點(diǎn)推行，1944年開(kāi)始向全美國(guó)高端學(xué)校開(kāi)放使用，由此形成了美國(guó)的教育規(guī)范和美國(guó)老師行為標(biāo)準(zhǔn)，為美國(guó)成為世界教育第一強(qiáng)國(guó)奠基了基礎(chǔ)，美國(guó)由此更為世界各國(guó)留學(xué)生為之向往過(guò)度。
PTT讓美國(guó)多年來(lái)倡導(dǎo)的“實(shí)用教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)”理念得到了落實(shí)。1958年開(kāi)始，PTT所有內(nèi)容被美國(guó)教育部門(mén)收錄為美國(guó)教育學(xué)內(nèi)容，成為培養(yǎng)美國(guó)國(guó)家講師、教授的國(guó)家教材，用于教育學(xué)專業(yè)大學(xué)、碩士、博士的教育學(xué)授課內(nèi)容。
八、中國(guó)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)
1994年《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》課程引入中國(guó)。
通過(guò)21年市場(chǎng)培訓(xùn)的磨練，為世界500強(qiáng)企業(yè)的過(guò)百家國(guó)際著名企業(yè)、機(jī)構(gòu)服務(wù)和培訓(xùn)；為中國(guó)高校、事業(yè)機(jī)關(guān)單位服務(wù)和培訓(xùn)；為中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)180多家進(jìn)行了企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)案例和方法，于2017年1月對(duì)PTT進(jìn)行了第五次改版和重新制定了三大課程系統(tǒng)。
“授課技能課程系統(tǒng)”、“語(yǔ)言訓(xùn)練課程系統(tǒng)”、“課程開(kāi)發(fā)課程系統(tǒng)”三大課程系統(tǒng)結(jié)合中國(guó)培訓(xùn)發(fā)展的變化，中國(guó)培訓(xùn)的特性和很多企業(yè)有了自己的簡(jiǎn)單培訓(xùn)師培訓(xùn)版本和企業(yè)自己的TTT體系，為滿足企業(yè)由自身原有體系向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化培訓(xùn)師培訓(xùn)版本和培訓(xùn)實(shí)務(wù)轉(zhuǎn)型相結(jié)合。
PTT團(tuán)隊(duì)成員21年來(lái)，在幾百個(gè)實(shí)際操作服務(wù)實(shí)戰(zhàn)案例中不斷打磨成中國(guó)自己的《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》系統(tǒng)課程。
21年來(lái)，通過(guò)積累到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)美國(guó)原版課程進(jìn)行文化差異的修改；刪除了部分中國(guó)人不接受的宗教色彩元素；將很多必須強(qiáng)制落實(shí)的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)改成建議落實(shí)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)的PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)，百分之百地保持了美國(guó)原版框架結(jié)構(gòu)，但是在細(xì)節(jié)把握、方法應(yīng)用上做了些時(shí)代性處理；對(duì)很多已經(jīng)落后的教育觀點(diǎn)和方法進(jìn)行了更新，使其更加能夠在中國(guó)有效落地，更加適合中國(guó)文化和國(guó)情及中國(guó)學(xué)員的欣賞和接受標(biāo)準(zhǔn)。
PTT團(tuán)隊(duì)于2015年1月-6月帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)7人，用時(shí)6個(gè)月時(shí)間，將PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程78天知識(shí)總量的內(nèi)容進(jìn)行了導(dǎo)師講義的完善。
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)導(dǎo)師講義共19本，圍繞美國(guó)最早的17個(gè)課題研究方向；以PTT企業(yè)講師初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班為系統(tǒng)邏輯。最后以140萬(wàn)文字、124張工具表格、2800頁(yè)紙張的資料文獻(xiàn)成果。
分別是：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)初級(jí)班導(dǎo)師講義5本
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)中級(jí)班導(dǎo)師講義4本
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)高級(jí)班導(dǎo)師講義4本
PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)專題修煉導(dǎo)師講義6本
導(dǎo)師講義對(duì)培訓(xùn)師的每個(gè)手勢(shì)、每句話的聲調(diào)進(jìn)行了規(guī)范；對(duì)每次提問(wèn)的語(yǔ)言文字、問(wèn)多少人進(jìn)行了規(guī)范設(shè)計(jì)；對(duì)每張PPT的細(xì)節(jié)處理進(jìn)行了規(guī)范設(shè)計(jì)；做到了老師的一切語(yǔ)言、行為、互動(dòng)、問(wèn)題分析全部記載其中；對(duì)每個(gè)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)底蘊(yùn)進(jìn)行了講解深度或者帶過(guò)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
PTT課程三大權(quán)威見(jiàn)證
中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)認(rèn)知：
中國(guó)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程是中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證并頒發(fā)了版權(quán)證書(shū)的版權(quán)認(rèn)證課程。
中國(guó)PTT課程版權(quán)所有人周平老師，先后授權(quán)了34位參加過(guò)本級(jí)別課程的導(dǎo)師培訓(xùn)師全國(guó)授課。
2、八方學(xué)生和企業(yè)多年追隨
PTT團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練了2000多位中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師，
訓(xùn)練超過(guò)10000位大學(xué)、黨校、技術(shù)學(xué)校、中學(xué)老師
在中國(guó)企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在迷信于請(qǐng)國(guó)外老師來(lái)中國(guó)講課時(shí)，我們要做的是走出去，讓世界聽(tīng)到中國(guó)培訓(xùn)的聲音。
2014年5月福建歐洲總商會(huì)（柏林）：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)（高級(jí)班）5天
2007年、2012年，日本佳能總部：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)（高級(jí)班）18天
2012年9月佳能集團(tuán)印度公司：PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)（高級(jí)班）18天
-133985132715九、課程教室及場(chǎng)地安排
-313690206375以上圖示為34人以下教室設(shè)計(jì)，如果25人以下，豎著的可以各少一人，橫著的后排的6人減少至4人
如果課程35-42人，課程橫排增加第三排，但是教室深度增加2米
如果學(xué)員為43-60人，教室增加第三圈U字型桌椅，教室寬度增加3米，要達(dá)到13米以上
研討組的場(chǎng)地，如果教室內(nèi)沒(méi)有場(chǎng)地，可以移置其它地方進(jìn)行
隨著學(xué)員人數(shù)的增加，教室研討組數(shù)量也要增加
十、課程證書(shū)

于迪老師的其它課程