《金字塔原理在管理中的應(yīng)用》

  培訓(xùn)講師：高思研

講師背景：
高思研老師實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、資深人力資源管理顧問國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專家美國認證協(xié)會（EMCA）授權(quán)注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPT）中方講師★職業(yè)背景憑借從事18年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)歷，積累了大量實戰(zhàn)案 詳細>>

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《金字塔原理在管理中的應(yīng)用》詳細內(nèi)容

《金字塔原理在管理中的應(yīng)用》

《金字塔原理在管理中的應(yīng)用》
寫作、思考、解決問題及演示
課程方案
課時安排：2天
班級規(guī)模：30 人/班
培訓(xùn)對象：部門負責(zé)人及業(yè)務(wù)主管
課程目標(biāo)：
? 了解金字塔原理的概念，學(xué)習(xí)應(yīng)用這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)和邏輯；
? 將金字塔原理應(yīng)用于公文、工作計劃、工作總結(jié)、項目報告等文章的寫作；
? 運用金字塔結(jié)構(gòu)深入細致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證表達的思想要點；
? 運用金字塔結(jié)構(gòu)深入分析問題，以保證準(zhǔn)確地界定問題及尋找解決問題的思路；
? 將金字塔原理應(yīng)用于項目報告及技術(shù)文件的演示；
課程綱要
1. 導(dǎo)入：什么是金字塔原理
1. 金字塔原理對業(yè)界的影響力
2. 金字塔原理的作用
3. 金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點
4. 金字塔原理應(yīng)用的效果
5. 案例比較


2. 金字塔原理在寫作中的應(yīng)用
1. 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
← 案例分析
← 分享與總結(jié)
2. 金字塔中的子結(jié)構(gòu)
← 縱向的疑問/回答式對話
← 橫向的演繹或歸納邏輯
← 講故事式的序言結(jié)構(gòu)
← 案例演示
3. 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
← 自上而下法
← 自下而上法
← 咨詢文章常見模式
← 案例演示
4. 文章序言部分的具體寫法
← 序言部分的寫作順序
← 序言部分的幾種常見模式
← 案例演示：商業(yè)性文章及咨詢文章的幾種模式
5. 演繹與歸納的區(qū)別
← 什么是演繹
← 什么是歸納
← 如何使用演繹與歸納
← 案例演示及體驗

3. 金字塔原理在思考中的應(yīng)用
1. 確定邏輯順序
← 邏輯順序的類型
← 關(guān)鍵思維方法
← 案例分析
2. 概括分組思想
← 避免使用“缺乏思想”的語句.
← 遵守“相互獨立/完全窮盡”（MECE）的原則
← 行動性思想分組的要求
← 描述性思想分組的要求
← 案例分析
3. 案例體驗：
4. 金字塔原理在解決問題中的應(yīng)用
1. 界定問題
← 展開問題的組成部分----尋找切入點和困擾事件
← 把問題界定轉(zhuǎn)換成序言----界定問題的關(guān)鍵思維方法
2. 結(jié)構(gòu)性分析問題
← 使用診斷框架來表現(xiàn)存在問題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)
← 收集資料以證明或排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問題產(chǎn)生的要素
← 使用邏輯樹
3. 實戰(zhàn)模擬演練：


5. 金字塔原理在演示中的應(yīng)用
1. 如何在頁面上反映金字塔
← 用標(biāo)題和項目符號的方法突出文章的結(jié)構(gòu)
案例分析：短文章和長文章的處理方法
← 表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過渡
案例：講故事法、承上啟下法的應(yīng)用
2. 如何在屏幕上反映金字塔
← 文本幻燈片的制作
← 圖片幻燈片的制作
← 如何演示幻燈片
案例展示
3. 如何在字里行間反映金字塔
← 臆造圖像---用圖像說話
← 把圖像復(fù)制成文字----思維導(dǎo)圖
← 案例體驗
6. 在咨詢領(lǐng)域按照金字塔原則工作的幾點體會

 

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