《TTT初階:授課技巧與精彩演繹》

  培訓(xùn)講師:夏瑾言

講師背景:
夏瑾言老師TTT實(shí)戰(zhàn)管理專家13年實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)5年上市公司管理經(jīng)驗(yàn)四川大學(xué)工商管理碩士四川省中小企業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師曾任:高力國(guó)際成都分公司(上市公司)|駐場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)理曾任:超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份有限公司(新三板上市)|培訓(xùn)經(jīng)理夏瑾言老師自200 詳細(xì)>>

夏瑾言
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《TTT初階:授課技巧與精彩演繹》詳細(xì)內(nèi)容

《TTT初階:授課技巧與精彩演繹》

授課技巧與精彩演繹

課程背景:
企業(yè)越來(lái)越重視內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播,如何把好的內(nèi)容分享出去?讓學(xué)員不再一聽(tīng)課
就犯困?如何讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課堂不再沉悶?如何讓員工樂(lè)于參加培訓(xùn)、甚至愛(ài)上參加培訓(xùn)
?如何讓講師的一言堂變成大家的百家講壇?如何提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率?本課程基于以
上問(wèn)題的解決,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制,為TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)提供課堂呈現(xiàn)方面的優(yōu)化
方案。

課程收益:

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的目的,可根據(jù)成人學(xué)習(xí)特征構(gòu)建有吸引力的培訓(xùn)課堂

▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能科學(xué)、有效地呈現(xiàn)課程內(nèi)容,豐富課堂呈現(xiàn)方式;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能克服講臺(tái)恐懼,從易到難,樹(shù)立講師信心;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可具備良好職業(yè)講師風(fēng)范、上臺(tái)無(wú)小動(dòng)作、臺(tái)上禮儀大方得體。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
課程人數(shù):36人以內(nèi)最佳
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱
破冰:培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、分組
游戲互動(dòng):卡片分組
1. 熟悉學(xué)員
2. 建立PK機(jī)制
3. 制定獎(jiǎng)懲規(guī)則
二、為什么培訓(xùn)沒(méi)有效果
1. 學(xué)員
2. 培訓(xùn)師
3. 內(nèi)容
三、課程目標(biāo)

第一講:基礎(chǔ)知識(shí)
一、成年人的學(xué)習(xí)特征
1. 特征
1)實(shí)用性
2)記憶力
3)交流方式
4)課堂氛圍
5)學(xué)習(xí)時(shí)間
6)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
二、學(xué)習(xí)金字塔(可以建立模型)
1. 聽(tīng)老師講
2. 閱讀
3. 借用視聽(tīng)工具
4. 演示
5. 小組討論
6. 演練
7. 馬上運(yùn)用/教給別人
三、企業(yè)培訓(xùn)的目的
1. 共識(shí)
2. 共鳴
3. 共振
四、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1個(gè)定義
2個(gè)角色
1)老師
2)學(xué)生
3個(gè)功能
1)知識(shí)的擴(kuò)充
2)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
3)技能的提升

第二講:培訓(xùn)準(zhǔn)備
一、物資準(zhǔn)備
1. 常用培訓(xùn)場(chǎng)地布置
2. 常用培訓(xùn)物料
3. 常用培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備
二、心理準(zhǔn)備
1. 緊張情緒的來(lái)源
2. 克服緊張的8個(gè)方法
1)自信暗示法
2)目空一切法
3)提綱記憶法
4)目光訓(xùn)練法
5)呼吸調(diào)節(jié)法
6)調(diào)整動(dòng)作法
7)專注所說(shuō)法
8)預(yù)講練習(xí)法
三、形象準(zhǔn)備
1. 不專業(yè)的表現(xiàn)
1)著裝不專業(yè)
2)舉止不專業(yè)
3)語(yǔ)言不專業(yè)
4)內(nèi)容不熟悉
2. 專業(yè)形象的作用
1)體現(xiàn)對(duì)學(xué)員的尊重
2)體現(xiàn)專業(yè)性
3)提升自信心
4)營(yíng)造良好的氛圍
3. 專業(yè)形象三三三
1)三秒
2)三分
3)三十分
現(xiàn)場(chǎng)演練:1分鐘自我介紹
PK:選出15個(gè)讓你印象深刻的自我介紹(不許寫(xiě)本組內(nèi)成員)
視頻回放:播放排名最靠前的5個(gè)自我介紹
點(diǎn)評(píng):為什么大家對(duì)這5個(gè)同學(xué)的自我介紹印象深刻

第三講:課堂呈現(xiàn)
一、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)介紹
1. 引起注意
2. 聯(lián)系學(xué)員
3. 闡述目標(biāo)
4. 課程大綱
5. 激勵(lì)學(xué)員
現(xiàn)場(chǎng)演練:3分鐘開(kāi)場(chǎng)呈現(xiàn)
PK:給所有開(kāi)場(chǎng)呈現(xiàn)排序
視頻回放:播放排名最靠前的3個(gè)開(kāi)場(chǎng)呈現(xiàn)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都非常想聽(tīng)這3個(gè)同學(xué)的后續(xù)內(nèi)容
二、內(nèi)容講授:EASE法
1. E講解說(shuō)明
2. A互動(dòng)強(qiáng)化
3. S總結(jié)反饋
4. E提供示范
現(xiàn)場(chǎng)演練:5分鐘精彩環(huán)節(jié)呈現(xiàn)
PK:給所有精彩環(huán)節(jié)呈現(xiàn)排序
視頻回放:播放排名最靠前的3個(gè)精彩環(huán)節(jié)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這3個(gè)同學(xué)講得比較好
三、互動(dòng)反饋
1. 鼓勵(lì)贊賞
2. 描述現(xiàn)象
3. 呈現(xiàn)后果
4. 提供建議
現(xiàn)場(chǎng)演練:5分鐘精彩環(huán)節(jié)呈現(xiàn)+反饋
PK:給所有反饋排序
視頻回放:播放排名最靠前的3個(gè)反饋
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這3個(gè)同學(xué)反饋得比較好
四、總結(jié)回顧
1. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1)要點(diǎn)回顧
2)總結(jié)提煉
3)個(gè)人總結(jié)
4)小組總結(jié)
2. 結(jié)束語(yǔ)
1)首尾呼應(yīng)
2)引經(jīng)據(jù)典
3)暢想未來(lái)
4)引導(dǎo)號(hào)召
現(xiàn)場(chǎng)演練:5分鐘完美收?qǐng)?反饋
PK:給所有完美收?qǐng)雠判?br /> 視頻回放:播放排名最靠前的3個(gè)完美收?qǐng)?br /> 點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這3個(gè)同學(xué)的收?qǐng)霰容^完美

第四講:授課助力
一、語(yǔ)言表達(dá)
1. 基本要求
1)清楚
2)易懂
3)有吸引力
2. 注意事項(xiàng)
1)慎用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
2)注意語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用
3)注意詞語(yǔ)的隱含意義
4)注意修辭語(yǔ)的作用
5)注意語(yǔ)氣詞的使用
6)注意口語(yǔ)
7)注意稱謂渲染多度和冗長(zhǎng)
3. 提高方法
1)化繁為簡(jiǎn)
2)借助雄辯
3)運(yùn)用修辭
現(xiàn)場(chǎng)演練:10分鐘綜合通關(guān)
PK:給所有通關(guān)排序
視頻回放:播放排名最靠前的1個(gè)通關(guān)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這個(gè)通關(guān)最好
二、現(xiàn)場(chǎng)技巧
1. 控場(chǎng)的方法
1)區(qū)別對(duì)待法
2)提問(wèn)法
3)身體靠近法
4)轉(zhuǎn)移話題法
5)強(qiáng)調(diào)秩序法
6)形式轉(zhuǎn)換法
7)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)法
8)緊急停止法
2. 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的原則
1)為主題服務(wù)
2)一切盡在掌握
3)保持友好
3. 提問(wèn)的技巧
1)整體式
2)直接式
3)封閉式/選擇式
4)開(kāi)放式
5)反問(wèn)式
6)傳遞式
4. 答疑的步驟
1)仔細(xì)聆聽(tīng)
2)確認(rèn)問(wèn)題
3)提供答案
4)結(jié)束問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)演練:10分鐘綜合通關(guān)
PK:給所有通關(guān)排序
視頻回放:播放排名最靠前的1個(gè)通關(guān)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這個(gè)通關(guān)最好
三、游戲活動(dòng)
1. 活躍氛圍的建議
1)不要為做而做
2)為主題服務(wù)
2. 游戲體驗(yàn)、演練
1)暴風(fēng)驟雨
2)按摩操
3)拍拍操
4)手指操
5)蘿卜蹲
6)老虎老鼠大象
7)聽(tīng)水抓手
8)同甘共苦
3. 活動(dòng)體驗(yàn)、演練
1)第一印象(形象禮儀)
2)A4紙裝人(思維定勢(shì))
3)逃脫困境(思維定勢(shì))
4)我說(shuō)你畫(huà)(溝通)
5)撕紙(溝通)
6)集體造句(團(tuán)隊(duì)精神)
7)同心桿(團(tuán)隊(duì)合作)
8)天使與國(guó)王(關(guān)心關(guān)愛(ài))
四、氣場(chǎng)修煉
1. 聲音的魅力
1)清晰
2)有力
3)熱情
4)悅耳
2. 眼神的交流
1)定視訓(xùn)練
2)動(dòng)視訓(xùn)練
3. 手勢(shì)訓(xùn)練
1)要多不要少
2)要曲不要直
3)要一致不要反差
4. 臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練
1)穩(wěn)
2)大
3)慢
現(xiàn)場(chǎng)演練:10分鐘綜合通關(guān)
PK:給所有通關(guān)排序
視頻回放:播放排名最靠前的1個(gè)通關(guān)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺(jué)得這個(gè)通關(guān)最好

 

夏瑾言老師的其它課程

課程設(shè)計(jì)與資料制作課程背景:企業(yè)越來(lái)越重視內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播,如何把隱性知識(shí)技能顯性化?業(yè)務(wù)能手都像是茶壺煮餃子,如何把肚子里的干貨倒出來(lái)?實(shí)戰(zhàn)派的分享都是干巴巴的,如何讓培訓(xùn)課堂既有趣又有用?常規(guī)培訓(xùn)都是課上激動(dòng),課后不動(dòng),如何讓學(xué)員把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中?本課程基于以上問(wèn)題的解決,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制,為TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)提供課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方面的優(yōu)化

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最佳績(jī)優(yōu)萃取課程背景:為什么有些人只工作了幾個(gè)月,績(jī)效卻比工作了一兩年的員工表現(xiàn)得更好?為什么有些老員工才工作了三五年,就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)職業(yè)倦?。繛槭裁疵看巫尶?jī)優(yōu)員工分享,他都很頭痛,不知道分享什么?為什么績(jī)優(yōu)員工非常積極、開(kāi)放地跟團(tuán)隊(duì)分享了,其他人還是學(xué)不會(huì)?本課程基于以上問(wèn)題的解決,為企業(yè)專家級(jí)員工量身定制,針對(duì)組織最佳實(shí)踐萃取,為企業(yè)的能力遷移、績(jī)效提升

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案例萃取工作坊課程背景:很多企業(yè)都做了TTT培訓(xùn),但是內(nèi)訓(xùn)師們還是不知道怎么豐富課程內(nèi)容。在準(zhǔn)備課程素材時(shí),如何挖掘好的分享案例?眾多案例中,如何選擇適合課程的案例?如何找到案例的價(jià)值點(diǎn)?如何萃取案例的價(jià)值點(diǎn)?萃取出來(lái)的案例精華如何更精彩、更豐富地呈現(xiàn)?本課程基于以上問(wèn)題的解決,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制,針對(duì)組織的案例萃取,為TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)提供針對(duì)性的解決

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培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)課程背景:管理者的困惑:成員主動(dòng)性差、責(zé)任心不強(qiáng)、創(chuàng)造力不足、團(tuán)隊(duì)合力總是1+1

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組織培訓(xùn)管理運(yùn)營(yíng)技巧課程背景:?培訓(xùn)部門很尷尬——培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事,面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度,一籌莫展?輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失?培訓(xùn)的定位不清——培訓(xùn)與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展脫節(jié)?培訓(xùn)沒(méi)有建立在深入的需求分析上——-培訓(xùn)工作盲目沒(méi)有針對(duì)性,?缺乏有效的評(píng)估機(jī)制——造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)?培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境——造成員工認(rèn)為培

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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