《TTT教案設(shè)計與游戲式教學(xué)設(shè)計》

TTT教案設(shè)計與游戲化教學(xué)設(shè)計
 
課程背景：
講師直接傳授多年教學(xué)經(jīng)驗，讓您有效的精進教學(xué)技巧及學(xué)會游戲化教學(xué)，學(xué)習(xí)課程規(guī)劃與設(shè)計提升課程質(zhì)量與教學(xué)多元化。老師在課堂上提供演練的機會，作中學(xué)、學(xué)中作，發(fā)揮學(xué)習(xí)最好的效果。課程將學(xué)到游戲化教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者分析方式、教案設(shè)計之教學(xué)目標設(shè)定與課程規(guī)劃、桌上游戲溶入教學(xué)創(chuàng)意發(fā)想。
游戲化學(xué)習(xí)的本質(zhì)仍是學(xué)習(xí)而非游戲。為了提升學(xué)習(xí)動機，故以教育為骨干加上吸引人的游戲性，良好的游戲化設(shè)計會在教育與游戲性間找到最佳平衡點，玩中學(xué)。良好的游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計能確實提升學(xué)習(xí)成效。游戲化學(xué)習(xí)有效提升學(xué)習(xí)動機后，學(xué)生會在游戲的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)甚至預(yù)習(xí)新的知識，長久下來，學(xué)習(xí)成效也會因此上升。游戲溶入教學(xué)之中已成趨勢，游戲中教學(xué)，透過游戲和課程內(nèi)容的結(jié)合能引發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機，達到有效率的學(xué)習(xí)。
 
課程收益：
● 了解成人學(xué)習(xí)理論與懂得分析學(xué)習(xí)者風(fēng)格
● 學(xué)會教案設(shè)計與制作課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
● 設(shè)計出符合教學(xué)目標的課程內(nèi)容
● 善用游戲化教學(xué)幫助提升學(xué)員學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)成就
● 掌握課程活動設(shè)計與創(chuàng)新課程帶領(lǐng)方式
 
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：內(nèi)部培訓(xùn)師、即將成為內(nèi)部培訓(xùn)師、企業(yè)高中管理層
課程方式：理論講授，案例研討，現(xiàn)場演練，工具介紹，講師點評，小組討論，游戲
 
課程大綱
第一講：游戲化教學(xué)方法

一、課程游戲化規(guī)劃目的

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機

2. 學(xué)習(xí)者「心流」投入提升學(xué)習(xí)成就

3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者主動探索素養(yǎng)

二、桌上游戲體驗與游戲運作機制

1. 多款桌上游戲體驗建構(gòu)「游戲腦」

游戲：快手疊杯、拔毛運動會、傳情畫意…等游戲

2. 透過桌上游戲啟發(fā)各款桌上游戲與能力的關(guān)連性

3. 了解常見的游戲運作機制提升教案設(shè)計力

小組討論：各款桌上游戲運用到的游戲機制

三、桌上游戲教學(xué)與選擇桌游原則

1. 桌上游戲教學(xué)準備

1）確認認知負荷

2）讓玩家做初始配置

3）提取經(jīng)驗

4）故事引導(dǎo)

5）簡單說明

2. 游戲教學(xué)技巧

1）分段教學(xué)

2）規(guī)則需要才出現(xiàn)

3）觀察玩家狀態(tài)

4）請起始玩家示范

3. 游戲教學(xué)流程

現(xiàn)場演練：練習(xí)介紹一款桌游

講師點評

4. 選擇桌上游戲注意事項

5. 桌上游戲各年齡族群分析適合的類型

第二講：學(xué)習(xí)者分析與教案設(shè)計

一、關(guān)于學(xué)習(xí)者的記憶：世界上最重要的一張圖

1. 初期效應(yīng)與近期效應(yīng)

2. 有效率的重復(fù)

3. 創(chuàng)造特殊性方式

4. 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

5. 與我的關(guān)連性

工具介紹與練習(xí)：發(fā)揮創(chuàng)意繪制世界上最重要的一張圖

小組討論：世界上最重要的一張圖如何應(yīng)用在教案設(shè)計

二、關(guān)于學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)金字塔

1. 講授

2. 讀

3. 視聽

4. 示范

5. 討論

6. 作中學(xué)

7. 教別人

三、關(guān)于學(xué)習(xí)種類：學(xué)習(xí)類型

1. 聽覺型

2. 體覺型

3. 視覺型

四、關(guān)于心理：成人學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象

1. 成人學(xué)習(xí)者的心理特性

2. 成人的學(xué)習(xí)能力

3. 成人學(xué)習(xí)的特性

小組討論：學(xué)習(xí)金字塔、學(xué)習(xí)類型、成人學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象三者如何應(yīng)用在教案設(shè)計

五、關(guān)于人格：DISC人格分析

D：控制型

I：影響型

S：溫和型

C：分析型

小組討論：DISC在教案設(shè)計上的應(yīng)用

 
第三講：教案設(shè)計之教學(xué)目標設(shè)定

一、學(xué)習(xí)者認知領(lǐng)域的提升

1. 記憶

2. 判斷

二、學(xué)習(xí)者技能領(lǐng)域的提升

1. 技術(shù)

2. 方法

3. 行為

三、學(xué)習(xí)者情意領(lǐng)域的提升

1. 態(tài)度

2. 價值觀

現(xiàn)場演練：教學(xué)目標設(shè)定

第四講：教案設(shè)計之課程規(guī)劃
一、知識點帶入技巧
1. 故事
2. 小游戲或桌上游戲
3. 益智活動
4. 問答
5. 笑話
游戲：益智游戲
現(xiàn)場演練：課間活動設(shè)計
二、知識點理論階段
1. 示范法
2. 講述法
3. 提問法
4. 討論法
三、知識點練習(xí)階段
1. 書寫練習(xí)
2. 小組討論與分享
3. 上臺報告
現(xiàn)場演練：依教案設(shè)計三步曲課程規(guī)劃練習(xí)
 
第五講：桌上游戲溶入教學(xué)創(chuàng)意發(fā)想
一、桌上游戲溶入教學(xué)方式
1. 桌上游戲溶入教學(xué)示范
2. 小組討論與分享
游戲：桌游體驗
小組討論：游戲啟發(fā)
二、桌上游戲設(shè)計技巧
1. 拆解桌上游戲架構(gòu)
小組討論：桌上游戲架構(gòu)
2. 桌上游戲設(shè)計思考層面
3. 桌游游戲設(shè)計練習(xí)
現(xiàn)場演練：小組設(shè)計出一款桌上游戲
 
課程總結(jié)：
1. 重要知識點回顧
2. 互動：問與答

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