工匠精神課綱
工匠精神課綱詳細內(nèi)容
工匠精神課綱
《工匠精神》課程大綱
課程對象
:
班組長以上中層生產(chǎn)管理人員
授課時間
:
2天
授課方式
:
互動式教學、行動學習、創(chuàng)新工具解析與運用
課程目標
:
經(jīng)歷30多年粗放、高速的發(fā)展,中國企業(yè)已脫離“人無我有”的低端競爭狀態(tài)。中國經(jīng)濟需要適應一種慢一些的節(jié)奏,企業(yè)則要培養(yǎng)細一點的耐心。這是“工匠精神”寫入官方指導性文獻的現(xiàn)實語境。?另外,“中國制造2025”的倡導之下,制造業(yè)是立國之本、興國之器,科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場,從“中國造”轉(zhuǎn)向“中國智造”,必須培養(yǎng)“工匠精神”。工匠群體,正是工業(yè)化進程進一步深化的中國經(jīng)濟發(fā)展所急需的;工匠精神,也正是這一段中國企業(yè)所需要的。正因為“工匠精神”的存在,讓德國、日本、瑞典以及其他國家的中小企業(yè)在世界立足,讓相關的企業(yè)發(fā)展成為“隱型冠軍”,讓這些工人,不,應當尊敬地稱為工匠的人,散發(fā)出獨特的魅力與光澤。當我們呼吁中國企業(yè)遠離浮躁,回歸沉靜;當我們的導向由務虛走向務實,那么,今日的我們真的要虛心向“德國制造”學習,向“日本制造”學習,讓工匠精神引領中國的經(jīng)濟與企業(yè)扎實地走下去。課程大綱
:
引言“工匠精神”寫入李克強總理的政府工作報告中說起8000萬人口的國家有2300?多個世界名牌——是什么原因造就了享譽世界的“德國制造”?而泱泱大國的我們竟然造不出圓珠筆的“圓珠”?
第一章什么是“工匠精神”?案例:電影《入殮師》給我們什么樣的啟發(fā)?1.?何謂工匠精神?2.?工匠精神的內(nèi)涵a)?精益求精——把99%提高到99.99%;b)嚴謹,一絲不茍——不達要求絕不輕易交貨;c)?耐心,專注,堅持——絕不止步;d)?專業(yè),敬業(yè)——打造行業(yè)第一。3.?工匠精神不是口號:殘酷的完美主義者,對極致的追求;4.?需求要抓得準、自己要逼得狠、管理要盯得緊。5、注入工匠靈魂的作品6、天籟出于精雕細琢7、絕不松動的螺母8、要么不做,要做就做最好9、一生只做一件事,做一家工匠型公司第二章工匠精神是怎樣煉成的?案例:《莊子》“梓慶”的精妙闡述告訴了我們什么?1.?國家層面:如何從“制造大國”變?yōu)椤爸圃鞆妵保?.?企業(yè)層面:如何深耕細作,提升質(zhì)量?3.?人的層面:如何認真敬業(yè),一絲不茍?a)“敬”是工匠精神的厚土b)“?!笔枪そ瞅湴恋臉撕瀋)“精”是工匠永衡的追求d)“嚴”是工匠基本的態(tài)度e)“守”是工匠價值的認同4、信念層面:如何堅守“一根筋”思想?a)咬定目標不放的簡單;b)一條道走到黑的堅定;c)把事做到極致的認真;第三章工匠精神做基礎,樹立正確的工作觀----責任造就完美
案例:“壽司之神”告訴我們何謂職人;1、?工匠不為錢而工作——熱愛工作,勝過工作所帶來的錢;2.、把工作當“作品”而非“作業(yè) ;3、問題的價值在于解決;4、我能貢獻什么——注重貢獻;5、用“結(jié)果”說話——客戶價值。6、對工作負責:主動負責,而不是被動7、對客戶負責:“你不來吃飯,老板也沒有飯吃”8、對同事負責:有責任心才會主動配合9、對產(chǎn)品負責:一流人品出一流產(chǎn)品10、對自己負責:明白你在為誰工作11、把做的事情當做有靈氣的生命體第四章工匠流程與法則,關注細節(jié)永續(xù)精進----精細標準做事案例:莊子《庖丁解?!?、少一些浮躁,多一些純粹——如何愛上你的工作?2、少一些投機取巧,多一些腳踏實地——如何把每一個當下做到極致?3、少一些急功近利,多一些專注持久——如何做時間的吝嗇鬼?4、少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品精品——如何讓用戶尖叫?5、得有技術要義在精微、不追極致不罷休的氣派——如何散發(fā)你的人格魅力?6、?得有十年如一日、反復磨煉方成器的信仰——如何把夢想當信仰,用信仰累 積生命的厚重?案例:林書豪和他的籃球之迷1、答案永遠在現(xiàn)場2、計劃你的工作,工作你的計劃3、一切用數(shù)據(jù)說話,產(chǎn)品精確到無需檢驗4、讓過程完善,用結(jié)果說話5、工作閉環(huán),用好“PDCA”工作法精細標準做事1、百分之一失誤會帶來百分百失敗2、質(zhì)量不好是恥辱3、沒有一件事小到不值得去做4、“簡單”不等于“容易”,把優(yōu)秀變?yōu)榱晳T5、做一個自律的員工,成為學習型人才6、不是最好而是更好:完美無止境第五章稻盛和夫的“六項精進”案例:稻盛和夫如何創(chuàng)建兩家世界500強企業(yè)?1.?付出不亞于任何人的努力;2.?要謙虛,不要驕傲——謙卑之心3.?要每天反省——吾日三省吾身;4.?活著,就要感謝——施人慎勿念,受施慎勿忘5.?積善行,思利他——工匠精神就是雙贏;6.?不要有感性的煩惱——一輩子那么長,不能總把心思花在難過上。第六章工作必做于細,管理必做于簡1.?胡適的《差不多先生》——精確管理;2. 如何將工作細到位——細節(jié)主義;3.?現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實——三現(xiàn)主義;4.?看起來簡潔、說起來簡單、用起來簡化——簡約思維;
5.?提升執(zhí)行力的7個細節(jié)行為。
李文棕老師的其它課程
精益生產(chǎn)概論 08.31
《精益生產(chǎn)概論》課程大綱課程對象:班組長以上中層生產(chǎn)管理人員授課時間:2天授課方式:互動式教學、行動學習、創(chuàng)新工具解析與運用課程目標:了解精益生產(chǎn)的架構、定義、內(nèi)涵、功用及運作的要領及技巧。課程大綱:單元一、精益生產(chǎn)基本理念一、精益生產(chǎn)的兩個基本目標二、以顧客為中心的五“零”生產(chǎn)三、精益生產(chǎn)所追求的7個“零”極限目標四、精益生產(chǎn)體系架構五、精益生產(chǎn)的軟功夫六
講師:李文棕詳情
全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)訓練(TQM)授課對象:管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、SQE、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)主管,車間主任、班組長、企業(yè)研發(fā)設計部、技術部、工程部的總工、主管與骨干人員等。課程背景:沒有質(zhì)量,就沒有企業(yè)的明天!2007年廣東省佛山利達玩具王國毀于一個玩具門把手上,?20公斤不合格色粉質(zhì)量問題使工廠關閉,被員工稱為好老板的張樹鴻上吊自殺;2008年三鹿奶粉
講師:李文棕詳情
現(xiàn)場管理實務 08.31
《現(xiàn)場管理實務》課程大綱課程對象:班組長以上中層管理授課時間:2天授課方式:互動式教學、行動學習、創(chuàng)新工具解析與運用課程背景=====:本課程將通過要領技巧的學習、范例觀摩、案例演練等教學方法研習5S目視化管理、解決問題的系統(tǒng)方法、標準作業(yè)、防呆與防錯等現(xiàn)場管理的關鍵要素,掌握以上各項管理技能,學以致用后可以有效的提升生產(chǎn)力及企業(yè)的競爭力。課程目標:現(xiàn)場管理
講師:李文棕詳情
《中層管理能力提升培訓》3天 08.31
MTP中層管理能力訓練營【培訓目的】1.角色定位共識,掌握科學的工作方式及解決問題的基本方法;2.激發(fā)工作熱情,強化責任感和執(zhí)行力,找出瓶頸問題點和改善方法。【適合人員】課長以上管理人員、預備干部【課程大綱】一、管理者的任務職責與角色扮演?現(xiàn)場管理者(中高階主管)的任務職責是什么??現(xiàn)場管理者(中高階主管)應具備的精神、意識、責任、.勞動法規(guī)知識等要件?何謂
講師:李文棕詳情
TWI督導人員管理才能培訓 08.31
TWI督導人員管理才能培訓課程對象:企業(yè)的管理干部、現(xiàn)場主管、各生產(chǎn)線一線班組長授課時間:2天互動教學,多元學習,分組討論,案例分析、工作實例應用。授課方式:課程背景=====:近代基層干部訓練肇始于第二次世界大戰(zhàn)美國戰(zhàn)時生產(chǎn)局所推行的「督導人員廠內(nèi)訓練」(TrainingWithinIndustryForSupervisors.簡稱為TWI)。當時美國「戰(zhàn)
講師:李文棕詳情
打造卓越執(zhí)行力 08.31
打造卓越執(zhí)行力單元一、建立堅強執(zhí)行力的成功團隊1.什么是執(zhí)行力2.成功領導團隊的三要素3.領導團隊的六個途徑4.領導者的角色與功能以身作則、實踐承諾單元二、成功管理人員四大管理能力1.工作管理能力2.人員管理能力3.技術管理能力策略管理能力單元三、執(zhí)行力是成功管理的關鍵1)現(xiàn)代管理的挑戰(zhàn)2)管理績效是指落實執(zhí)行創(chuàng)造成果3)管理循環(huán)~PDCA單元四、執(zhí)行力的真
講師:李文棕詳情
《課理級對班組長的領導要領》 08.31
《課理級對班組長的領導要領》課程大綱課程目的讓班組長的上級主管從另一個高度認知TWI,掌握TWI基層主管關鍵的領導要領,清楚如何支持并督導班組長的工作,有效維持TWI的成果。參加人員班組長的上級主管課程大綱工作關系1.1創(chuàng)造和諧環(huán)境1.2問題發(fā)生的四種類型1.3工作關系問題處理四階段法1.4人際關系處理要訣工作教導2.1企業(yè)第一線督導人員的職責與技能2.2工
講師:李文棕詳情
《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》 08.31
《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》課程大綱課程目的科學系統(tǒng)的提升中層管理做事和管人的能力預期收益中層管理人員經(jīng)過系統(tǒng)化及科學化的培訓之后,在管理者的任務職責與角色扮演、如何發(fā)揮領導力、KPI關鍵績效指標目標管理、工作管理與工作改善、部屬的培育和指導、高效溝通與團隊建設等有關于如何建立高績效團隊及提高有效溝通等方面的能力均大有提升,有利于日后團隊的領
講師:李文棕詳情
《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》3天 08.31
《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》課程大綱課程目的科學系統(tǒng)的提升中層管理做事和管人的能力預期收益中層管理人員經(jīng)過系統(tǒng)化及科學化的培訓之后,在管理者的任務職責與角色扮演、如何發(fā)揮領導力、KPI關鍵績效指標目標管理、工作管理與工作改善、部屬的培育和指導、高效溝通與團隊建設等有關于如何建立高績效團隊及提高有效溝通等方面的能力均大有提升,有利于日后團隊的領
講師:李文棕詳情
《問題分析與解決QCC小組改善活動實務》 08.31
《問題分析與解決QCC小組改善活動實務》課程大綱課程目的:掌握問題分析與解決QCC小組改善活動的架構,QCC小組改善活動的運用時機、用途,以及運用要領和技巧;同時掌握QC工具結(jié)合QCC小組改善活動報告的運用要領和技巧使得QCC小組改善活動的運用更有效果。參加人員:管理干部、工程師以及有關人員課程大綱:壹﹑TQM概述一、面對21世紀,我們的挑戰(zhàn)是什么二、TQM
講師:李文棕詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責 19057
- 4品管部崗位職責與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14202