P3領導力：教練式領導力

  培訓講師：郭立新

講師背景：
高級培訓師/引導師/教練/顧問-郭立新共創(chuàng)式培訓的創(chuàng)立者、實踐者和發(fā)展者領導力培訓與發(fā)展高級培訓師、引導師、教練及顧問MBTI國際認證執(zhí)行師/培訓師EQ-i情商國際認證執(zhí)行師/培訓師4D團隊領導力認證培訓師LEA領導力評估認證執(zhí)行師/培訓師 詳細>>

郭立新
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P3領導力：教練式領導力詳細內容

P3領導力：教練式領導力

教練式領導力
課程目標
理解教練式領導對企業(yè)發(fā)展和團隊激勵的重要作用
理解并掌握教練式領導的核心技能
掌握并應用教練式領導的三大關鍵模型
授課形式
理念，方法論及工具的學習
游戲體驗
案例分析
團隊討論
角色扮演
視頻觀看
結合工作中實際問題，應用學習到的方法及工具進行實戰(zhàn)研討
內容大綱
開場 （30分鐘）
課程目標與講師自我介紹
破冰活動與學員自我介紹
單元一：什么是教練式領導（90分鐘）
演示：如何解決團隊成員的問題
什么是教練式領導
教練式領導的起源與發(fā)展
第一代關注點：事實和行為
第二代關注點：感受和動機
第三代關注點：愿景和狀態(tài)
教練式領導的意義
開發(fā)左腦，激發(fā)創(chuàng)新
團隊成員的內在激勵
團隊的獨立性養(yǎng)成
教練式領導在現(xiàn)代企業(yè)里的必要性
單元二：實施教練式領導的準備（90分鐘）
實施教練式領導的前提條件
如何達到教練狀態(tài)
如何創(chuàng)建教練環(huán)境和氛圍
如何建立與被教練者的信任關系
單元三：教練式領導的三大關鍵能力（180分鐘）
全方位傾聽
全方位傾聽的原則和模型
全方位傾聽范例
全方位傾聽練習
教練式提問
教練式提問的原則
教練式提問范例
教練式提問練習
教練式反饋
教練式反饋的原則和模型
教練式反饋范例
教練式反饋練習
單元四：三大教練模型（180分鐘）
GROW模型
GROW模型的介紹
GROW模型的示范
GROW模型的練習
5R模型
5R模型的介紹
5R模型的示范
5R模型的練習
LLM邏輯層次模型
LLM模型的介紹
LLM模型的示范
LLM模型的練習
三大模型的關系與綜合運用
單元五：教練式領導實戰(zhàn)練習（180分鐘）
進入教練狀態(tài)，建立關系
確立教練主題
厘清現(xiàn)狀
提升能量
尋找資源
行動與問責
問答與反饋
課程總結與行動計劃制定（30分鐘）
講師課程內容總結與回顧
學員制定行動計劃并形成一對一支持伙伴

 

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