管理類4：《職海導航：職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競爭》（2天）



【課程前言】

企業(yè)間激烈的角逐，本質(zhì)上意味著人才的競爭，而我們很多員工往往是“一片茫然，
到底要做什么”、“進入公司，工作要如何下手”、“我的工作到底是什么，怎么做”、“我
要怎樣才能與企業(yè)共發(fā)展”、“企業(yè)對我們會有什么要求”、“我要如何做才能算得上是一
位好員工”、“我一個什么都不懂的人，如何走向職業(yè)化”。
以什么樣的心態(tài)度過職場的陌生期，熟悉期，瓶頸期；如何將個人理想與組織目標
相結(jié)合；以什么樣的能力獲得職場競爭力。如何在復雜多變的職場上獲得別人的認同，
贏得信任？


【課程目的】
1、掌握主動積極的思維模式，正確理解自己與企業(yè)的關系，融入企業(yè)
2、如何提高個人信譽
3、學會能激發(fā)信任的行為
4、進一步理解團隊的含義及妥善建立與上級及同事的關系
5、學會上下協(xié)同

【課程相關】
培訓對象：企業(yè)在職員工、新入職員工、公司骨干等
課程時長：2天
【課程大綱】
第一單元：職業(yè)發(fā)展
1. 職業(yè)的規(guī)劃
← 遇見
← 定位
← 修煉
思考：遇見與修煉的職業(yè)策略最大區(qū)別在哪？
2. 職業(yè)的追求
← 高度
← 深度
← 寬度
← 溫度
思考：完美的職業(yè)是什么？
3. 職業(yè)的關鍵
← 知識
← 技能
← 經(jīng)驗
思考：為什么聽過說多道理依然過不好這一生？
4. 職業(yè)的匹配
← 厭倦
← 焦慮
← 失落
思考：什么才是和諧的工作與生活？

第二單元：職業(yè)態(tài)度
1. 積極的心理品質(zhì)
A：內(nèi)外控人格
← 打工者
← 企業(yè)的合作者
← 區(qū)別
思考：國有企業(yè)的職工下崗為什么是災難？
B：積極主動習慣
← 關注圈
← 影響圈
思考：哪一個特質(zhì)你最討厭？
C：強大意志力
← 短期與長期利益
← 領導與影響力的構(gòu)建
← 入職3-5年的追求
思考：萬科的跑步文化
2. 職業(yè)的工作態(tài)度
A：薪水
← 影響職業(yè)薪酬的因素
B：責任
← 完成任務
← 滿足期待
C：形象
← 自我形象與個人影響力
← 自我形象與企業(yè)文化
思考：職場人士的區(qū)別？

第三單元：職業(yè)角色
1. 認清組織
← 正式組織與非正式組織
← 組織靠分工實現(xiàn)目標
← 組織目標與個人目標協(xié)同
2. 組織內(nèi)部定位
← 價值與使用價值
← 能力與信任
← 智商與情緒
← 努力與成就
3. 組織內(nèi)部關系
← 互相欣賞
← 互幫互助
← 目標一致
← 團隊自豪
4. 崗位角色技能
← 高層
← 中層
← 基層

第四單元：職業(yè)技能
1. 上下協(xié)同
A：坦誠的風格
← 擴大公開區(qū)
← 自我暴露隱私
← 接受盲區(qū)反饋
← 發(fā)揮潛能
思考：什么是公平、公正、公開？
B：高效表達
← 目標清晰
← 結(jié)構(gòu)嚴謹
← 展示有力
思考：什么叫說話有道理？
C：情感傳遞
← 基于文化的交流
← 肢體語言傳遞情感
← 褪去暴力，和諧交流
← 處理議異，解決問題
思考：什么是高情商？
2、積極情緒
A：生理喚醒
← 交感神經(jīng)
← 副交感神經(jīng)
← 郁悶與抑郁癥
B：行為表達
← 行為如何決定態(tài)度
← 行為治療與情緒
C：認知情緒
← ABC模型
← 錯誤認知
3、個人吸引
← 外表
← 能力
← 真誠
← 相似
← 贊美

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