《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》

  培訓(xùn)講師：蔣巍巍

講師背景：
蔣巍巍講師個(gè)人簡(jiǎn)介實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力講師“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組成員清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EDP講師常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《麥肯錫季刊》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國(guó)》等一流財(cái)經(jīng)媒體專欄撰稿人。 詳細(xì)>>

蔣巍巍
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《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》詳細(xì)內(nèi)容

《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》

《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》
【課程背景】
為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)?為什么我們?cè)趫?zhí)行前，關(guān)于制度和流程
說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折?為什么在執(zhí)行過程中，高層總是有方向但缺力
量，而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?因
為“執(zhí)行”的主體在行動(dòng)的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)“變量”，不但因人而異，而且因時(shí)而變，不
同的管理者在執(zhí)行同一件事情時(shí)會(huì)得出不同的結(jié)果。如果要想解決執(zhí)行力的若干問題，
就必須先剖析影響執(zhí)行的根源，然后再找其方法，這樣解決問題就自然變得清楚些，容
易些。
本課程是專注于深度剖析影響執(zhí)行力的八個(gè)根源，讓學(xué)員正確的理解為什么“寧愿要三流
的戰(zhàn)略、一流的執(zhí)行，也不要三流的執(zhí)行、一流的戰(zhàn)略。”本課程一針見血、實(shí)用性強(qiáng)、
深刻易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)，適合企業(yè)內(nèi)部所有想要在短期內(nèi)提升執(zhí)行力的學(xué)員，更適合想要
徹底打破執(zhí)行硬傷，進(jìn)階高層，練就一流執(zhí)行力的企業(yè)精英人士。
【課程時(shí)間】
2天
【參加對(duì)象】
領(lǐng)導(dǎo)層和管理層
【課程大綱】
第一途徑：文化途徑，只有文化才具有統(tǒng)一性、引導(dǎo)性和傳承性
途徑解析：文化是“因”，執(zhí)行有“果”
用拿什么領(lǐng)導(dǎo)你我的團(tuán)隊(duì)
文化具有引導(dǎo)性，制度具有約束性
為什么只有文化具有統(tǒng)一性，引導(dǎo)性，傳承性?
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的建立細(xì)則-先后和主次
3個(gè)步驟將團(tuán)隊(duì)粗文化過渡到可執(zhí)行文化
要想給企業(yè)一個(gè)結(jié)果，就必須給員工一個(gè)理由
案例討論：如何建立組織文化?

第二途徑：定位途徑，只有確定了方位才有可能準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)
途徑解析：定位決定成敗
1、我們的團(tuán)隊(duì)要做什么?
2、我們的團(tuán)隊(duì)在做什么?
3、我在做什么?
4、我能做什么?
5、我們的團(tuán)隊(duì)需要我做什么?
6、定位就是：找準(zhǔn)位置，聚焦目標(biāo)，超越期望。
案例討論：如何定位自己的“團(tuán)隊(duì)”?

第三途徑：規(guī)劃途徑，預(yù)則立，不預(yù)則廢
途徑解析：如果員工沒有未來，一切都要從頭再來
1、規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的行動(dòng)方案
2、規(guī)劃好自己的管控步驟和方法
3、規(guī)劃好員工的現(xiàn)在和未來
4、規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)的未來和現(xiàn)在
5、“規(guī)”是起，“劃”是落
6、管理基本功---目標(biāo)與計(jì)劃
7、團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)理解力評(píng)估3法
8、團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)的分解力評(píng)估3法
9、團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)執(zhí)行力評(píng)估3法
解決之道：如何讓回答者，服務(wù)發(fā)問的人?
案例討論：如何制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案?

第四途徑：心態(tài)失衡，意愿0.1失誤百分百
途徑解析：“真的不能”VS“真的不愿意”
1、團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)因何而變?
2、如何做好團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)管理和情緒管理?
3、改變員工心態(tài)的5步工作法
4、案例：從一個(gè)不科學(xué)的激勵(lì)方案看員工的變化
5、案例：從一個(gè)科學(xué)的激勵(lì)方案看員工的變化
6、為什么在執(zhí)行過程中，心態(tài)比指標(biāo)更重要，態(tài)度比經(jīng)驗(yàn)更重要
案例討論：當(dāng)員工心態(tài)變化之后?
經(jīng)典學(xué)習(xí)：長(zhǎng)征路上毛爺爺是怎樣梳理全體指戰(zhàn)員的“心態(tài)”的

第五途徑：流程脫軌，執(zhí)行過半也為零
途徑解析：越有操作性的流程，對(duì)執(zhí)行越有利
1、像巴頓那樣建立“鐵規(guī)”
2、流程不在長(zhǎng)短而在于可行
3、給執(zhí)行建立一個(gè)清晰的標(biāo)準(zhǔn)
4、管理流程：運(yùn)籌帷幄決勝千里
5、業(yè)務(wù)流程：讓做和看一樣簡(jiǎn)單
6、制度流程：讓習(xí)慣成為自然
案例討論：是流程決定組織，還是組織決定流程?

第六途徑：溝通不暢，問題一天比一天多
途徑解析：溝通是執(zhí)行力的橋梁和紐帶
1、“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的
2、執(zhí)行過程中，溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)
3、執(zhí)行過程中，溝通的4個(gè)支點(diǎn)
4、如何與不同性格的員工溝通
6、哪些因素會(huì)影響溝通質(zhì)量
案例討論：這堆貨應(yīng)該怎么辦?

第七途徑：考核松懈，執(zhí)行結(jié)果永遠(yuǎn)是未知
途徑解析：考核是執(zhí)行力的唯一保障
1、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員通用能力考核和獎(jiǎng)懲法則
2、團(tuán)隊(duì)軟文化考核，永遠(yuǎn)是無形的考核
3、從“冰山理論”素質(zhì)模型看考核與不考核的區(qū)別
4、激勵(lì)的10個(gè)法則
5、激勵(lì)員工的6個(gè)有效步驟
6、團(tuán)隊(duì)在不同階段的考核重點(diǎn)
案例討論：最給力的考核?

第八途徑：執(zhí)行中的問題解決,只有完美團(tuán)隊(duì)沒有完美個(gè)人
了解計(jì)劃執(zhí)行中的三大問題及解決之道
計(jì)劃類問題：
與現(xiàn)實(shí)偏離
計(jì)劃沒有包含風(fēng)險(xiǎn)
沒有具體內(nèi)容
資源總是不夠
解決之道：確保從愿景到行動(dòng)的一致性
行動(dòng)類問題：
人員沒有積極性
人員執(zhí)行與預(yù)期不符
任務(wù)責(zé)權(quán)不明
團(tuán)隊(duì)合作困難
解決之道：及時(shí)教導(dǎo)解決人的問題
控制類問題：
進(jìn)度不斷在拖延
不知如何掌握進(jìn)展
計(jì)劃趕不上變化
總有問題發(fā)生
解決之道：計(jì)管控一體化

 

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