團隊凝聚力打造

  培訓講師:薛飛

講師背景:
薛飛◇思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)專家◇魅力演說實戰(zhàn)講師◇職場心態(tài)專家,公共關(guān)系培訓師◇法學碩士研究生◇電視臺《與文明同行》欄目編輯,主持人◇山西普通話形象大使;◇“莫高杯”全國青年電視風采大賽優(yōu)秀獎省級辯論賽“最佳辯手”、“金話筒”獲得者課程特色多年的實 詳細>>

薛飛
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團隊凝聚力打造詳細內(nèi)容

團隊凝聚力打造

團隊凝聚力打造
薛飛(常駐:北京)

課程前言
1.
凝聚力是一個團隊融洽、和諧的基本要素,是團隊文化建設(shè)的根本立足點,更是團
隊發(fā)展長存的基本保障。
2、今天的互聯(lián)網(wǎng)時代讓領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的信息差縮小,地位差與特權(quán)差不復(fù)存在,
新一代員工呈現(xiàn)出歸屬不強、責任感薄弱、流動性增加等時代特點,對他們的管理
成了21世紀眾多領(lǐng)導(dǎo)人面臨的重要挑戰(zhàn)之一,打造新型團隊凝聚力變得重要且不易
。
3、新時代下,團隊凝聚力的打造要求領(lǐng)導(dǎo)者必須放棄過去的“強權(quán)”管理模式,實施
“教練式”管理。要從“思維管理”入手,統(tǒng)一團隊文化,統(tǒng)一團隊價值觀,搭建員工
自主造血功能;要在團隊內(nèi)部上下左右之間形成“互賴關(guān)系”,提高員工參與度,增
加員工責任感;要重整制度,硬性制度與人情制度并存,即保障團隊正常運行又尊
重員工自主意識,最終打造團隊長久而鞏固的凝聚力。
課程收益
1、提高學員思維能力,學會系統(tǒng)思考,搭建理性思維,樹立職業(yè)精神,提高工作責
任感;
2、統(tǒng)一團隊價值觀,實現(xiàn)管理的良性運轉(zhuǎn);
3、形成團隊內(nèi)部互賴關(guān)系,建造和諧的工作環(huán)境,使員工增強團隊歸屬感;
4、引發(fā)對新時代下制度標準的思考,制定即硬性又人性的團隊制度;
5、搭建團隊造血功能,真正打造團隊凝聚力。
課程對象
1、企業(yè)高層
2、企業(yè)中層
3、企業(yè)員工
課程時間
2天(12小時) am8:30—11:30 pm14:30-17:30
課程形式
視頻法,研討法,體驗法、講授法
課程綱要
引言:
視頻播放:光頭文化的凝聚力
現(xiàn)場互動:“獨立”分享
結(jié)論:思維決定結(jié)果
第一單元 統(tǒng)一團隊思維模式
← 現(xiàn)場互動:烏鴉和烏龜?shù)暮献?br /> 1、結(jié)論:向己性思維阻礙團隊凝聚力
2、團隊凝聚力的塑造必須以思維統(tǒng)一為前提
← 現(xiàn)場互動:“黃色聯(lián)想”思維測試
1、圖形展示:思維層面圖
2、案例分享:點性思維——技術(shù)
3、案例分享:線性思維——交際
4、案例分享:宏觀思維——領(lǐng)軍
第二單元 形成團隊互賴關(guān)系
← 案例分析:現(xiàn)場
1. 幾種人際關(guān)系模式
2. 案例分享:依賴關(guān)系
3. 案例分享:獨立關(guān)系
4. 案例分享:互賴關(guān)系
5. 結(jié)論:互賴關(guān)系是最佳人際關(guān)系
← 案例分享:蹺蹺板游戲
1. 思考:蹺蹺板如何才會最好玩
2. 彼特布勞:不平等與異質(zhì)性
3. 蘇格拉底:友誼論
4. 結(jié)論:“互動”是互賴關(guān)系形成的基礎(chǔ)
← 現(xiàn)場互動:馬蘭花開
結(jié)論:團隊歸屬感是每個人都有的訴求
← 現(xiàn)場互動:戰(zhàn)備運輸
結(jié)論:團隊凝聚力原本就在身邊。
第三單元 完善團隊人性化制度
← 案例分享:“兩代農(nóng)民工”
1、案例分享:一場驚悚的演講
3、結(jié)論:新時代員工特點認知
← 案例分享: 雙星丟鞋
1. 案例分享:長征文化
2. 結(jié)論:無為而治是系統(tǒng)管理的最高境界
3. 案例分析:森林伴侶
4. 馬斯洛的需求輪
5. 案例分享:如何制定工資標準
6. 結(jié)論:外在約束變成內(nèi)在收斂
第四單元 課程匯總分享
← 統(tǒng)一團隊思維模式
← 樹立職業(yè)思維——理性思維
← 樹立職業(yè)思維——宏觀思維
← 樹立職業(yè)思維——對角觀思維
← 形成團隊互賴關(guān)系
← 完善團隊人性化制度
← 小結(jié)

 

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